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文档简介
1、我用16母鸡导学案母鸡预习案 主备人:白燕梅 王亮萍 审核人:申春梅我的学习目标:1、 我能根据自学提示预习课文。2、 我能读通顺,读流利课文。学习重点能理清课文层次,初知课文大意。自主预习: 1 读课文扫障碍:1.我会读嘎嘎 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩 反抗 欺侮 可恶 趁其不备 一撮儿毛 成绩 警戒 啄一啄 雏鸡 啄食 掘地 凄惨 2.我还自学了多音字。 ( ) (ch ) 恶 ( ) 差 (ch ) (w ) (chi) 3.我还自学了这些词语的意思,并作了批注: 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 警戒 鸡雏 二读课文,理层次 我将课文分为( )段 第一段是( )( )主要写了 三读课文,知
2、梗概1.我能概括课文主要内容: 这篇略读课文前半部分写了母鸡的()、()和(),再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的( )、( )、( )和( ),塑造了一位“( )”的形象。作者对母鸡的感情由( )转变为( )我的疑问是:母鸡探究案学习目标:1、我能认识7个生字;掌握多音字“恶”。2、我能有感情地朗读课文,感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。3、我还能比较母鸡和猫在写法上的特点。学习重点:感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。1、 检查自学情况:二、品读感悟:1、认真读课文,用“”划出直接描写老舍先生对母鸡态度的句子。再想想,作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什
3、么?读一读,完成下面的题目,并在小组内交流体会。、态度变化:“我”一向( )母鸡,现在( )母鸡。、“我”一向( )母鸡的原因是: 、“我”现在( )母鸡的原因是: 2、母鸡具有哪些优秀品质? 作者分别通过哪些具体事例写母鸡优秀品质的?找出相关的自然段,做好批注。并有感情的读一读。 三、我还能比较母鸡和猫在写法上的特点。文章 作者 情感 篇章结构 表现动物手法 语言 特点 猫 对点滴小事进行具体生动的描写。 语言生动,通俗易懂。母鸡 小结我的收获:1、我积累了一些词语和句子。2、我还学会了一些写作方法,以后可以用在习作中。作业布置:1、 阅读: 课本168页俄国作家屠格涅夫的麻雀。2、 课后小练笔:改写课文1-3段,以“母鸡
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