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文档简介

1、四则混合计算式题教案教学目标：通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学生的计算能力。教学重点：四则混合计算式题的计算顺序。教学关键：良好的计算习惯。教学用具：幻灯、小黑板教学过程：一、准备练习1、写出综合算式（幻灯出示）145529 3111341 10803617929150 9341350 54（）7003502 200（）（ ）综合式： 综合式： 综合式：2、说出下运算各题的运算顺序1201441835 （15837）（6445）第1题由学生说教师标运算顺序；第2题由学生自己标运算顺序。指名讲运算顺序：先乘除后加减，有小括号的.先算小括号里面的。二、学习新课1、教学例1

2、出示尝试题 347452416052学生同桌互说运算顺序学生尝试练习学生反馈做的快的同学板演在黑板上。3479084378 学生互相评价4292、教学例2出示尝试题 （5837）（6995）学生同桌互说运算顺序哪两步可以同时计算，为什么？学生尝试练习学生反馈做的快的同学板演在黑板上。95（6445）9519 学生互相评价53、集体练习151515（94549） 1420580642128让学生说说运算顺序学生独立运算学生反馈三、文字题练习1、280减去320除以20的商，差是多少？学生读题并说明数量关系280商差 算式 280320202、52加65的和，除以13，商是多少？学生读题并说明数量关系和13商 算式 （5265）133、比较为什么第2题要添小括号而第1题却不需要？4、你能把他们改写成文字题的形式。6534523 56（3321）四、课堂作业课本第12页 第2题的3、4两小题。第3 题 共6小题。板书设计：四则混合计347452416052 （5837）（6995）347908 95（6445）4378 9519429 5151515（94549） 1420580642121、280减去320除以20的商，差是多少？280商差 算式 280320202、52加

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