设计色彩课件

1、设计色彩 展示911 主讲：孙直法 第0章 色彩的历程 w w 中国画的色彩，不拘泥于光源冷暖色调的局限，比较重视物体本身 的固有色，而不去强调在特殊光线下的条件色。画那一件物品，就赋予 那一件物品的基本色，达到色与物、色与线、色与墨、色与色的调和。 我国古代绘画从来就重视色彩的运用，历代画论对色彩的研究达到很高 的水平，古代画家很早就总结了季节、气候不同所引起的物象色彩的变 化，并谈到冷热色彩的运用。 唐王维在山水论中论道：“有雨不 分天地，不辨东西，雨霁则云收天碧，薄雾菲微，山添翠润，日近 斜晖。早景则千山欲睡，雾霭微微，朦胧残月，气色昏迷。晚景则山衔 红日，帆卷江渚，春景则雾锁烟笼，长烟

2、引素，水如蓝染，山色渐 青。夏景则古木蔽天，绿水无波。秋景则天如水色，簇簇幽 林，冬景则借地为雪，樵者负薪，渔舟倚岸，水浅沙平。”说明这 时我国山水画家对气候、朝夕、季节色彩的变化有了更细致深入的分析， 并运用到绘画创作中去。宋郭熙在林泉高致中指出：“水色：春 绿，夏碧，秋青、冬黑。天色：春晃，夏碧，秋净，冬黯。”郭熙是中 国古代大画家，又是杰出的绘画理论家，他概括地总结了水色和天色的 季节变化。 清唐岱在绘事发微中说道：“山有四时之色，风雨晦 明，变更不一，非着色以像其貌。所谓春山艳冶而如笑，夏山苍翠而如 滴，秋山明净而如淡，冬山惨淡而如睡，此四时之气也。” 清沈宗骞 在芥舟学画编中也生动而

3、具体地介绍四季风景的色彩画法：“春景 欲其明媚，凡草坡树梢，须极鲜研，而他处尤黯淡欲以显之。故作春景， 不可多施嫩绿之色。-夏景欲其葱翠，山顶石颠，须绿面加青，青 面加草绿。秋景欲其明净，疏林衰草，白雾苍葭，冬景欲其黯淡， 一切景物，惟松柏竹及老树者，可用老绿，余惟淡赭和黑而已。”形象 地描述四季色彩的特点，说明中国画也必须用色彩表现季节和气候的变 化。 第一章 色彩基础知识 一、设计色彩的定义 1、定义 从古代的遗迹中我们可以发现，人类从很早以前 就有色彩的运用，即使到了今日，色彩仍与我们息息 相关。 真正对色彩的研究，直到1666年牛顿经由三棱镜 得知了光谱，才迈入色彩科学的新纪元。 色彩

4、是经 由光线刺激眼睛所产生的视觉现象，没有光线就没有 色彩。光照射在物体上，物体吸收了某些色光、反射 了其余的色光，透过视觉器官传到大脑，由大脑感觉 色彩 ? 虽然科学家经过长时间的研究，至今尚无法 完全了解当我们观察色彩时，会在大脑中产生什么样 的变化。 2、设计色彩的特点 （1）现代设计是自成体系的艺术与科学的结合，理性 思维与形象思维的结合，技术与艺术的结合，实用与 审美的结合。这些结合使艺术设计中的艺术因素转变 了原来的性质，属于科学、技术和功能相结合的技术 美学范畴。设计中的艺术问题不是简单的装饰与美化， 更不是以“手术”的手段施加于对象便可以成为完美 的设计。设计色彩的本质在于功能

5、与审美的结合，最 终服务于人类物质与精神的需要。因此，设计色彩从 纯粹绘画形式中分离出来，成为具有特定含义和指向 性很强的一种设计基础训练方式。 （2）设计色彩应用极为广泛，包括工业产品造型、平 面设计、环境艺术以及服装设计、染织设计、书籍装 帧、商业广告、包装表演、装饰工艺、电脑动画、摄 影、雕塑和建筑等领域。 在表现形式上，设计色彩不以真实地再现自然为 目的，而是从研究自然形态入手，获取客体的本质特 征，然后超越客体的外在表现形式，达到主动性的认 识与创造。 （3）学习意义 培养敏锐的视觉观察能力，增强视觉感受能力。 培养分析、观察、理解、判断的形象与抽象思维能力。 培养想象力和创意能力

6、掌握多样传递视觉信息的表现方式及手段，并熟练 地运用它们贴切、充分、巧妙地表达作者设计意图。 培养综合艺术素质和对美感的有效把握和表现能力。 二、色彩的目的 （1）视觉表现中的色彩 在以设计为主的色彩使用中，视觉表现就是主要 的课题。但除了色彩之外，还有平面、立体、空间、 材料、时间甚至声音等，或者至少包含其中几个密切 相关的要素。 因为设计对象种类的不同，色彩所起的作用也就 不同。从根本上说，想要通过色彩来表现什么和传达 什么，才是最主要的问题。色彩不是简单的用来装饰， 还是信息传达的一种手段。 色彩只不过是创造我们生活空间的一个元素，和其他元素 相互使用才可以发挥效果。 平面 音 色彩 温

7、度 空 间 香 空气 立体 时间 素材 （2）在心理生理上的作用 色彩是在心里具有最强烈作用的元素。不同的色 彩，都能够有力地、清楚地表现人不同的心理。 （3）在交流沟通上的作用 人们有了相互之间的交流才能生活下去，二色彩 就是最好的交流工具之一。 通过心理作用的运用，可以把自己的信息更为强 烈地传达给对方。这种色彩的运用运用是超越语言的， 它能够交流微妙的心理状态。 （4）作为象征的作用 单一色彩在某种意义上只是被用于特写，它作为 象征来使用的方法也很多。这里不一定是心理上的原 因，还有风俗、文化历史环境等对其也有影响。这就 是说，即使是同一种色彩，因为国家、民族的不同， 被看待的方式也不同

8、。 三、色彩的基础知识 1、色彩的性质电磁波 人可以感觉色彩，是因为光线进入眼睛。这个光 线是波动的微小粒子，波动时电磁波的同类。人眼可 以辨认出色彩的称为可视光线。 2、色彩的知觉眼睛 光线进入眼睛，遍布在视网膜上的视觉神经感受 到色彩，并被大脑知觉。眼睛能够知觉形状，当然也 能正确地知觉色彩。但是由于视网膜是球形，边导致 了视觉误差发生的概率较高。 3、看到色彩的方法 人的眼睛大概可以辨别750万种的色彩。但是在 灰暗的夜晚，它的辨别能力就会下降。 随着光的种类不同，看待的色彩也不同。 4、色彩的范畴 色彩分为无色彩与有色彩两大范畴。 无色彩指无单色光，即：黑、白、灰； 有色彩指有单色光，

9、即：红、橙、黄、绿、蓝、紫； 5、色彩的三要素 （1）明度：在无色彩中，明度最高的色为白色，明度 最低的色为黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。 在在彩色中，任何一种纯度都有着自己的明度物特征。 例如：黄色为明度最高的色，紫色为明度最低的色。 明度在三要素中具有较强的独立性，它可以不带 任何色相的特征而通过黑白灰的关系单独呈现出来。 色相与纯度则必须依赖一定的明暗才能显现，色 彩一旦发生，明暗关系就会出现。我们可以把这种抽 象出来的明度关系看作色彩的骨骼，它是色彩结构的 关键。 （2）色相：色相是指色彩的相貌。 如果说明度是色彩的骨骼，色相就很像色彩外表的 华美肌肤。色相体现着色彩外向的性格

10、，是色彩的灵 魂。 （3）纯度：纯度指的是色彩的鲜浊成度。混入白色， 鲜艳度降低，明度提高；混入黑色，鲜艳度降低，明 度变暗；混入明度相同的中性灰时，纯度降低，明度 没有改变。 不同的色相不但明度不等，纯度也不相等。纯度 最高为红色，黄色纯度也较高，绿色纯度为红色的一 半左右。 纯度体现了色彩内向的品格。同一色相，即使纯 度发生了细微的变化，也会立即带来色彩性格的变化。 6、色彩体系 （1）蒙塞尔修正体系 美国画家蒙塞尔提出的针对物体表面色彩的分类体系。它 是目前国际上作为分类和标定物体表面色最广泛采用的方法， 我国的艺术色彩和印刷色彩教学也以蒙塞尔系统为基础。蒙塞 尔显色系统着重研究颜色的分

11、类与标定、色彩的逻辑心理与视 觉特征等，为传统艺术色彩学奠定了基础，也是数字色彩理论 参照的重要内容。 w 根据颜色的视知觉特点所制定的标色系统。目前国际 上普遍采用该标色系统作为颜色的分类和标定的办法。 孟氏色立体的中心轴无彩色系从白到黑分为11个等级， 其色相环主要有10个色相组成：红（R）、黄（Y）、 绿（G）、蓝（B）、紫（P）以及它们相互的间色黄 红（YR）、绿黄（GY）、蓝绿（BG）、紫蓝 （PB）、红紫（RP）。R与RP间为RP+R，RP与P间 为P+RP，P与PB间为PB+P，PB与B间为B+PB，B与 BG间为BG+B，BG与G间为G+BG，G与GY间为 GY+G，GY与Y间

12、为Y+GY，Y与YR间为YR+Y，YR 与R间为R+YR。为了作更细的划分，每个色相又分 成10个等级。每5种主要色相和中间色相的等级定为5， 每种色相都分出2.5、5、7.5、10四个色阶，全图册共 分40个色相. 伊顿色相环 w 伊顿色相环，又称十二色相环是瑞士画家伊顿所设计 的。这种色相环有着非常鲜明的优点，它直观地展示 着色彩规律，把本是复杂的东西简化得十分通俗，比 较适合初学者使用。它的构成原理是由红黄蓝三原色 开始，两个原色相加出现间色，再由于一个间色加一 个原色出现复色，最后形成色相 奥斯特瓦尔体系 w 奥斯特瓦尔德颜色系统的基本色相为黄、橙、红、紫、 蓝、蓝绿、绿、黄绿8个主要

13、色相，每个基本色相又 分为3个部分，组成24个分割的色相环，从1号排列到 24号。奥斯瓦尔德的全部色块都是由纯色与适量的白 黑混合而成，其关系为 白量W+黑量B+纯色量C=100 消色系统的明度分为8个梯级，附以a、c、e、g、 i、l、n、p的记号。a表示最明亮的色标白，p表示最 暗的色标黑，其间有6个阶段的灰色。这些消色色调 所包含的白和黑的量是根据光的等比级数增减的，明 度是以眼睛可以感到的等差级数增减决定的。 7、色彩的属性 暖色系：暖色系包括红紫,红,红橙,橙,黄橙;暖色为前进色 -膨胀、亲近、依偎的感觉。色彩明亮-前进！ 冷色系：黄绿,绿,蓝绿,蓝,蓝紫;还有介於暖色系和寒色系 的

14、颜色:黄,紫. 补色对比 同类色 近似色 协调色 四、色彩的知觉效果 1、视觉效果 （1）同化 这是配色必须注意的一种现象。相互临近的色彩 就近接近其中的哪个色彩的性格，称为同化。 w 在一些色彩组合中常出现这样的现象：色与色之间不 但不使对比加强，反而会在某色的诱导下向着统一方 向靠拢。这种现象称为色彩的同化效果。例如：橘红 与橘黄并置，其中黄色成分被同化，而各自较弱的红 也被同化，两个色就显色比原来灰暗些。如果一块蓝 色的底子上布满了白色的小点，整体的视觉效果是蓝 色的明度要比原来高许多。 （2）辨认性 在某一个底色上的图（字），随着色彩的不同， 分辨的清晰度会发生变化，这种性质被称为辨认

15、性。 排列12345678910 底色黑黄黑紫紫青绿白黄黄 图形的色黄被白黄白白白黑绿青 （3）诱目性 色彩可以分为吸引人目光和不吸引人目光的色彩。 这种能够吸引人目光的色彩特性被称为诱目性。在能 够使诱目性变高的色彩中，与无色彩比较，有彩色较 好；与低纯度色比较，高纯度色较好；与低明度色比 较，高明度色较好。纯色当中，与蓝色、蓝紫色、紫 色等比较，红色、橙色、黄色比较好。 （4）色彩适应 如果从明亮的地方突然进入昏暗的地方，会从最 初看不清楚周围的一切直到慢慢地适应。这称作色彩 适应。适应光亮的称作亮适应，适应昏暗的称为暗适 应。在有色灯光的照明下，可以看清本来色彩的称作 色彩适应。在观察自

16、然色彩时经常强调抓“第一印象 色”，其原因是随着观察时间的延长，色彩就不会像 刚看到时那么强烈了，因为视觉本身有个自动适应的 过程。 （5）面积效果 要让色彩给人深刻的印象还要依靠色彩的亮度和 面积大小。 （6）恒常性 苹果不论在什么样的照明下，都被认为是苹果。 这是因为苹果的色彩已经被大脑牢记，通过识别照在 苹果上的色彩就能感知苹果原来的色彩，这被称为色 彩的恒常性。 （7）主观色 对于色彩的感觉因人而异。因为每个人对色彩的 控制能力是不同的。在对一个课题进行配色的时候， 随着各人性格、思想、感情的不同，选择的色彩也不 同。这样的色彩称作主观色。 2、色彩的心理效果 （1）冷色和暖色 不同色

17、彩感受到得温度也不同。一般情况下，红 色温暖蓝色寒冷。只是这种心理上的作用，并不是所 有人都能感受到。其中也有可能得到相反效果。 （2）膨胀和收缩 色彩中可以看到能够膨胀和收缩的色彩。 （3）轻和重 色彩是有重量的，只不过是感觉上的问题。在处 理色彩的时候，考虑要使作品变轻还是变重是一个重 要的问题。色彩的重量感可以把它和暖色、冷色的关 系加以相同考虑。 要使两边都均衡，还要以重量感为基准。如果要 想稳定，就要将重的色彩放置在下方；要想使之不稳 定，可以把重的色彩集中在上方。 （4）远和近 色彩还可以看上去较远或是较近，与之关系最大 的是明度。明度相同的情况下，暖色系的色彩感觉更 近。 同一种

18、色彩，和形状较大的相比，形状较小的看 上去更远。这是相对性关系。同一种色泽，明度较低 看上去较远，这是因为又阴影关系。色彩的层次就是 以此为规则来显示较高的远近效果。 （5）前进和后退 在同一个画面中优前进和后退的色彩。暖色系为 前进，冷色系为后退。或者是亮度较高的色彩为前进， 亮度较低的色彩为后退。 在表现时让看的人对主体有深刻印象，利用色彩 的进退是最好的办法。 （6）兴奋和镇静 色彩中，有让人内心感受到心情飞扬的色彩，也 有让人忐忑不安的心情稳定下来的色彩。暖色系能够 让人心情兴奋，冷色系具有能够使心情镇静的效果。 （7）硬和软 色彩也有硬度，也是靠感觉来感受。能够感受到 柔软的色彩是参

19、合明亮灰色的有彩色。混有黑色的色 彩感觉会硬。 （8）华美和朴素 纯度高的色彩是自我主张强烈的色彩。这种色彩 给人的印象是非常明快的。在混色色彩的背景中加入 纯色会变得引人注目就是这个原因。与低纯度的色彩 相比，高纯度的色彩更加华美；混色时色彩数量越多 色彩就变得越朴素。 （9）补色的作用 补色有心理补色和物理补色。心理补色是在白色 底上方红色，凝视许久，然后去除红色看白色，就能 看就绿色。屋里补色是将两种纯度高的色彩混合，称 之为能够形成中性灰色的两种色彩。 具有补色关系的配色师相互之间对立的，这可以 引发强烈的对比，因此形成强烈对比的地方也就更引 人注目。 3、情感表现 （1）甜度和辣度

20、色彩也被用来表现没有形状的感情和思想。特别 是在关于人五官的表现上，对于频繁的表现活动也是 不可或缺的。对于单纯的物体也可表现出味觉来。 甜味和辣味可以通过相对的配色来表现。在大多 数场合，甜味是明亮的彩色粉调，辣味是通过纯度较 高的几个色彩相互配色来表现。 （2）喜悦和悲伤 喜悦和悲伤时具有相对性的。喜悦主要是以暖色 系的色彩为中心进行配色，悲伤是以冷色系为中心进 行配色。明亮的色彩能够使人感受到欢快，灰暗的色 彩可以使人感受到沉重的悲哀。 (3)古典和现代 明亮的纯度较高的色彩让人感受到刚诞生的新鲜 程度，灰暗的纯度暗淡的色彩让人感受到陈旧。 五、色彩操作 1、色彩混合 （1）加法混合 是

21、指色光的混合。光亮度会提高，混合色的总亮 度等于相混合各色光亮度之总合。 色光混合中，三原色光是朱红、翠绿、蓝紫，它 们都不能用其它色光相混产生。朱红与翠绿相混得黄 色光；翠绿与蓝紫相混得蓝色光；蓝紫与朱红相混得 紫红色光；黄色光、蓝色光、紫色光为间色光。当三 源色光按照一定比例相混时，所得到的光是无彩色的 白色光或灰色光。 （2） 减法混合 主要是指色料的混合，颜料的混合也属于色彩的 减法混合。 减法混合的三原色是加法混合三原色的补色，即 红、黄、蓝。原色红为品红，原色黄为淡黄，原色蓝 为天蓝。用二种原色相混，产生的颜色为间色：红色 与蓝色相混产生紫色；黄色与红色相混产生橙色；黄 色与蓝色相

22、混产生绿色。 减法混合中，混合的色越多，明度越低，纯度也 会有所下降。 （3）中性混合 是基于人的视觉生理特征所产生的视觉色彩混合， 而并不变化色光或发色材料本身。由于混色效果的亮 度既不增加也不降低，而是相混合各亮度的平均值， 因此这种色彩混合的方式被称为中性混合。 中性混合有两种方式：颜色旋转混合，空间混合。 2、对比和反差 配色时，复数的色彩相临接的情况称为色彩的对 比。即使是同一个色彩的效果和使之成对比看到的效 果是截然不同的。 对比是以基本的配色为基准，其重点是如何确认 基调色彩（以该配色为主的色彩）。也就是说，明度、 色相、纯度上的对比效果如何是配色的要点。 明度对比：明度对比：每

23、一种颜色都有自己的明度特征。当它们对 比时，视觉除去分辨出色相的不同，还会明显感觉到 明暗的差异，这就是色彩的明度对比。 色相对比：色相对比：不同颜色并置，在比较中呈现色相差异，称 为色相对比。 A 原色对比：红、黄、蓝表现了最强烈的色相气质， 它们之间的对比属最强的色相对比。令人感受到一种 极强烈的色彩冲突，似乎更具精神的特征。 B 间色对比：橙、绿、紫为原色相混所得的间色，其 色相对比略显柔和。 C 补色对比：在色环直径两端的为互补色。一对补色 并置在一起，可以使对方的色彩更加鲜明。 D 邻近色相对比：在色环上顺序相邻的基础色相，如 红与橙、黄与绿、橙与黄这样的色并置关系。属色相 弱对比。特征是具明显的统一调性，同时在统一中不 失对比的变化。 E 类似色相对比：在色环上非常邻近的色，如蓝与绿味 蓝这样的色相对比，是最弱的色相对比效果。 F 冷暖