九年级Unit10．单元教学设计

1、新目标英语九年级Unit 10 单元教学设计一、教学内容及分析本单元继八年级下册Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?学习现在完成时态后学生要掌握的另一种和他十分接近的时态-过去完成时态的用法。本单元以“Bad days ”为话题，以学习叙述过去发生的事情为题材，利用谈论图片、听故事、读故事等形式引导学生学习叙述发生在自己身上的烦恼事和尴尬事；学会运用“By the time I got outside, the bus had already left”等句型，谈论过去发生的事情；在学习语言知识的同时，让学生认识到不及时做某事的危害，

2、培养学生良好的行为习惯。本单元首先通过图片，叙述早上发生的一系列的糟糕事，引出本单元的中心话题和新目标语言的学习。然后通过“April Fools Day”发生的故事，进一步围绕目标语言开展各种教学活动。Section A 部分以讨论有关“morning”的两个问题(1a)引入单元话题，通过听力练习（1b）和对话练习（1c）让学生掌握过去完成时的句型；接着继续用听力材料进行时态练习（2a-2b）以及口语训练（2c）；而后以一个“hurried morning”的故事展开训练，训练形式为阅读并给事件排序（3a）和回答问题（3b）以及口语练习（3c）。Section B部分先是词汇的学习（1a）与

3、运用（1b）；接着围绕“April Fools Day”继续对过去完成时进行听力（2a-2b）和口语训练（2c）；以及围绕三个“stories”展开阅读（3a）和写作（3b-3c）训练最后就“tell a funny story”展开小组活动，进行口语训练（4）。Self check部分先以填空形式对所学词汇运用进行自我测试(1)；而后就“Mings Day”进行看图写话写作练习(2);还以“circle”的形式判断词汇类别(3)。根据新课标要求、教材内容和学生的接受能力，我引导学生从基本语言知识学习入手，逐步递进到语言综合运用能力培养，听、说、读、写依次展开，引导学生思考、学习和运用语言，为

4、学生的终生学习打下基础。基于这些要求与特点，我对教材进行了适当的整合，确定把Section A部分的1a/1c/2c和1b/2a/2b作为第一课时，主要通过听说练习运用目标语，渗透守时守信教育；把3c/3b/3a作为第二课时，通过阅读写下故事发生的顺序进行读写练习培养整理信息的能力 。；把Section B中的1a，1b，2c，2a，2b，3b， Self check1，3，2作为第三课时，了解并准确运用本单元所学谈论愚人节趣事；把3a，3c，4作为第四课时，主要通过“四读法”培养学生的阅读技巧、阅读理解能力，对学生渗透尊重他人、玩笑有度的思想教育。二、学习者特征分析在此之前，学生已经学习了一

5、般过去时态，现在完成时态等常见的七种时态。本单元的过去完成时态在初中阶段是初次学习，而他又和一般过去时态，现在完成时态有一定的联系且容易混淆。因此，在教学时要注意将重点放在引导学生掌握过去完成时态的结构，感受它与前两种时态语言结构及意义的不同，让学生突破这一单元的学习难点。三、Teaching Aims and Demands 1 Knowledge Objects （1） Key Vocabulary ：Get out side , already ,realize , get to school ,take a shower ,by the time, walk into ,start d

6、oing ,be late for . close ,alarm clock , go off, wake up ,wait for , rush, run off, unfortunately , start doing Sth. ,on time, luckily , give sb a ride, final bell , ring ,locked ,appointment ,break down fool, invite, costume, embarrassed, go off, get up，get dressed empty, show up, realize, change ,

7、clock , exhausted, stay up, April Fools Day. announce, describe, convince, panic, set off, authority, reveal, hoax, flee/fled/fled, spaghetti, girl-friend, Show, marry, thrill, get married, reply, ending （2） Target Language 1）. Narrate past events.2）.What happened? I overslept And by the time I got

8、up, my brother had already gotten in the shower 2 Ability Objects （1） Teach the students to use the new words （2） Train the students to narrate past events with the Past Perfect Tense （3） Train the students listening and speaking skills with the target language 3、Moral ObjectIts a good habit to go t

9、o bed early in the evening and get up early in the morning Strengthen the consciousness of doing things regularlyJoking should be proper . 四、重点、难点1 Teaching Key Points （1）Key Vocabulary ：gotten ,oversleep ,Get out side , already ,realize , get to school ,take a shower ,by the time, walk into ,start

10、doing ,be late for . close ,alarm clock , go off, wake up ,wait for , rush, run off, unfortunately , start doing Sth. ,on time, luckily , give sb a ride, final bell , ring ,locked ,appointment ,break down . fool, invite, costume, embarrassed, go off, get up，get dressed empty, show up, realize, chang

11、e ,clock , exhausted, stay up, April Fools Day. announce, describe, convince, panic, set off, authority, reveal, hoax, flee/fled/fled, spaghetti, girl-friend, Show, marry, thrill, get married, reply, ending （2）Target Language ：Narrate past events with the Past Perfect Tense 2 Teaching Difficult Poin

12、ts （1）Train the students to narrate past events with the Past Perfect Tense （2）Train the students to understand the target language in spoken conversation 五、教法选择与学法指导教法选择：任务型教学、听说法、交际法、认知法、读写法。即充分利用多媒体等教学设备和本单元知识，创设与本单元话题相关的情景，开展一些任务活动来引导学生学习。如以教师讲述自己迟到的经历激趣导入，让学生运用过去完成时态按事情发展的先后顺序谈论近几天发生在自己身边的事及讲述文

13、中Nick的尴尬等活动对学生进行听说训练，利用教材中的阅读文章及看图写作来提高学生的读写能力。学法指导：自主学习与小组合作学习相结合，听说与读写相结合，知识学习与技能培养相结合。 资源准备：录音机，多媒体，课件，练习材料。六、课时及教学内容安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价SectionA1a ,1c ,2c ,1b ,2a ,2bGrammar focus运用目标语谈论Tina尴尬的早晨，认识到不及时做事而造成的危害，从而养成（早睡早起）良好的行为习惯。The First Period 任务型教学法，听说法，交际法A recorder ,a projector 观察提问激励Section A 3c ,3b ,3a通过阅读写下故事发生的顺序培养整理信息的能力 。The Second Period任务型教学法，认知法，交际法读写法A TV set ,Some slides观察讨论激励互评SectionB1a，1