书法教学及评价指导意见

1、书法教学及评价指导意见指导思想新课程改革的主要任务是，更新观念，改进方法，重建制度。也 就是更新教与学的观念，转变教与学的方式，建立新的学校管理和教育 教学评价制度。新课程改革的核心理念是以人为本，为了每一个学生的发展，也促进教师发展。为了每一位学生的发展有三层含义：第一， 尖注每一位学生。尖注的实质是尊重、尖心、牵挂，帮助学生树立学习 的信心。第二，尖注学生的能力培养和情感体验。要求教师精 心设计教 与学的內容和过程，使教学过程成为学生掌握学习方法、形成学习能 力的一段愉悦情绪生活和积极情感体验。第三，尖注学生的道德生活和 人格养成。在教学中渗透社会主义核心价值观，把社会主义核心价值 体系融

2、入中小学课堂教学，课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主 渠道，要把课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来， 把课程已有的社会主义核心价值体系的育人功能充分发挥出来，使学生 在课堂学习的过程中受到教育。尖注和引导学生在教学活动中的各种道 德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰 富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。二教学及评价原则(-)以人为本原则。以人为本是种尊重学生人格和潜能，把生作为教学的出发点和归宿的教学理念。小学写字课堂教学评价要 突出国家基础教育课程改革的基本理念，要尖注人的可持续T生发展，以培养学生识字写字能力和教师教学水平的提高为宗

3、旨，树立“一切为了师生的发展”的意识。（二）科学性原则。祖国的文字具有严肃性：它代表着民族的尊 严、民族精神，写好民族文字，是热爱祖国的表现，规范、工整、美观 的字，是一个人的第二形象。全面发挥写字育人的功能，提高学生素 质，我们不仅要重视写字技能的训练，更要发挥育人的功能，通过写字 育德、启智、求真、养心、健体。（三）灵活性原则。书法千变万化的笔姿和结构态势，足以涵尽 一切自然现象和人类创造的博大精深。因此教学及评价决不能僵化、死板，而应该丰富多样、灵活。从16年级，要求逐步提高。主 要 从笔画是否正确、大小是否合适、结构是否匀称、字体是否美观、卷面 是否整洁等方面评价。小学写字课堂教学是丰

4、富多彩的，学生的发展是 动态的，很难用整齐划一的标准去穷尽可能发生的一切。因此，小学写 字课堂教学的评价也应该是开放的。小学写字课堂教学评价要注重用客 观的动态发展的眼光去评价主体，以促进学生和教师的发展为目的。以 学生自我评价和他人评价、教师相结合。（四）实效性原则。小学书法课堂教学评价研究过程中所采取的 方法步骤要具有较强的操作性和针对性，有较强的实用性，以方便师生 的教学活动，真正为教学起到导向作用。三、实施方案1、建全写字教育管理网络。成立学校写字教学领导小组，严格 把尖全过程管理。各年级成立写字教研组，定期活动、研究，学科间相互联 系，相互渗透，把书写训练和管理贯穿到各科教学中，不断

5、提 高写字教 学质量2、加强写字教学，使学生掌握汉字各种笔画、笔顺、结构的书写方 法。养成正确的写字姿势和执笔方式，形成良好的书写习惯，写 出一手 端正规范、结构均匀、整洁美观的汉字。3、探讨写字教学规律，针对学生认知水平和写字教学的特点，制定 写字教学训练目标和评价标准，选用系统实用的写字教材，构建科学 高效的写字课堂教学模式。4、普及书法知识，弘扬民族文化，激发学生热爱祖国语言文字的情感。培养健康向上的审美情趣和坚持不懈的意志品格，提高观察、 悟、表现、创造等能力，充分发挥写字的育人功能，促进学生素质全面 和谐发展。5、合理安排，保证学生训练时间。每节语文课都要安排10分钟写 字时间，其他

6、学科也要重视写字，把写字训练与学科教学结合起来。利 用网络资源讲解写字知识、方法，提高写字质量。6、开展写字课外活动。举办师生书法展览，每周一次。学生制 作书法作品，每月一本。办书法园地，每期2次。组织师生书 法作品投稿，每期2次以上。开展师生书法竞赛，每期一次。组织 校际之间师生书法交流活动，每期一次。、建立学生个体写字合格制。每周记载学生写字成绩，成绩册属于常规检查必备项目。、建立学生写字等级评定制。给写字优秀的学生提供发展的机会，挖 掘学生写字潜能，形成书法特长生。全校每学年对写字优秀学生确定 为写字特长生予以表扬。、建立班级考核制。以此建立人人写好 字的 良好氛围，形成齐抓共管的管理格

7、局，充分调动学生自主合作互 助的 积极1生，培养良好的集体主义思想。7、具体评价参考：书写9点要求：(1) 掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画 的组合尖系，做到会读、会写、会用。(2) 掌握简化字总表中的简化字，及时纠正学生的错别字。(3) 书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美 观(4) 分别掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠 正学生不正确的执笔方法和写字姿势。(5) 分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画 方面的相同点与差别。(6) 了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，培养对书法作品的 欣赏能力。(7) 了解楷书的几种结构类型

8、及其规律，能纠正学生的书写毛病。(8) 熟练地书写钢笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，书法教师会指导学生写毛笔字。9)掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐学生在小学毕业时，字要写得正确、端正、匀称、行款整齐，有一定的速度；要有良好的写字姿势和执笔方法，要有认真写字和爱惜工 具的良好习惯。8、评价指导意见(1) 字写正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不改变字 形，笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的简体字，不自己造字。(2) 字写端正，就是字要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪 斜。字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安 排要恰当。(3) 行款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要 适当，字距要合理，行距要恰当。(4) 有一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把字写 得熟练一些做到下笔要肯定，行笔要迅速，收笔