四年级语文：《母鸡》教案(参考文本)

1、四年级语文：母鸡教案（参考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：母鸡教案（参考文本）II教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，IIIII本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身IIII1技

2、能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。课题:人教版四上教材第16课母鸡预设目标:认识7个生字.有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大.比较母鸡和猫在写法上的特点.略读选读课文屠格涅夫的麻雀，再次体会母爱的伟大.教学重点:引导学生自读自悟，透过动物的天性，体会母爱的伟大.引导孩子学习大作者们对世界，对小生灵的细致的关注.教学难点：体会大作者如何从动物的观察积累中，发现母爱的伟 大，并细致入微地表达出来的.比较母鸡和猫在写法上的特 占八、教学准备:熟悉了解一些关于母鸡的资料.第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案教学

3、板块教与学的预设（师生活动）设计意图修改意见（教学反思）解题导入,激发读书兴趣自读自悟第1课时学习材料1（课文第5-8自然段）1,今天我们来学习老舍先生写的另一篇文章母鸡，今天我们 采用一种非常有意思的学习方式，相信我们会有特别的收获.请大家 注意听从老师的安排.打开学习材料1.这里一共有四个自然段，你可以重点选择一个先学，看看在你眼 前出现的母鸡是什么样的再读读其它各段，在你眼前出现的又是一 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案 只怎样的母鸡2, 学生自读.3, 交流.(1) 高傲的，小心翼翼的，勇敢的，紧张的，负责的等.(2) 充满爱心的,爱儿女胜过爱自己的

4、，勇敢的等(3) 慈爱的，耐心的,不怕烦的等.(4) 胆小的，负责的.首先学习母鸡当上妈妈以后的语段，引导学生自悟学习所得，目 的是不让孩子受课文其它部分的干扰，使学生感悟的东西更真切，更 自然.在教学屮发现孩子有些独到的感悟，这是真实的，我们应该予以 尊重.教学板块教与学的预设(师生活动)设计意图教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案修改意见（教学反思）全班汇报交流指导朗读4,师概述.再提议把以上的词归一归类，再做小结.用1句话小结一下学习所得学习材料2（第1-3）自然段可有的时候，母鸡却是这样一种角色：打开学习材料2.（1）无病呻吟,烦人的，莫名其妙的，怪怪的

5、，有点像祥林嫂似的，像是满肚子的冤屈似的（2）欺软怕硬,可恶的，凶残的（3）爱炫耀的（夸张:聋子，质疑，并列关系，因为两句话写同一个方面）用一个词概括每一个自然段的特点.小结,这是一只怎样的母鸡（讨厌等）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案整体感受：一边是不讨人喜欢的母鸡，一边是人见人爱的母鸡，这两者之间是如何统一起来的呢读课文：填空：老舍先生一开始（）母鸡，可是改变了心思，因为（），以至于（）母鸡了.回归学习材料1小结:它变得勇敢，因为（），它变得慈爱，因为它是（），齐读第9自然段.解读一个母亲必定就是一位英雄.回归学习材料2小结:它不再无病呻吟，因为（）；它

6、不再欺软怕硬，因为（教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案）;它不再爱炫耀，因为（）.再读学习材料2,说你最想说一句话.有侧重地予以引导，不要面面俱到地进行交流，略微放手一些.同时对于爱炫耀这一部分的学习重点引导.引导学生整体把握全文的行文结构，感受老舍先生的情感变化.感悟母爱的伟大.时间有限，要正确把控略读课文屮欣赏交流的时间安排.要注意激发孩子对母爱的敬仰之情.深化情感.教学板块教与学的预设（师生活动）设计意图修改意见（教学反思）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案小结全文:三句话.总结学法:有时我们可以先重点读最感兴趣的一部分，再学习全文，再回归全文，也许你会有许多崭新的收获，试一试.第二教时熟读全文.再读猫比较两篇文章的特点相同之处：不同之处：引导速读麻雀板书鸡妈妈不敢再讨厌：（可爱，可敬，可亲）母鸡一向讨厌：（可恶）交流学习体验.以一文带多篇，让孩子在有限的学习时间里有更多的阅读的机第9页教学