小学美术：其他教案-[9的乘法口诀]教学设计与评析(示范文本)

1、小学美术:其他教案一9的乘法口诀教学设计与评析（示范文Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment andcultivate their perfect personality.（美术教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学美术教案小学美术:其他教案一9的乘法口诀教学设计与评析（示范文本）教材简介:让学生参加美术活动可以培养学生的观察力、记忆力、想象力和创 造力，使学生借绘画表现，舒展口己内在的意欲和情

2、感，从而培养学生美的情 操和陶冶他们完美的人格，本教学设计资料适用于小学美术科目，学习本教材 的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行 教材使用。【教学目标】1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的 来源。2. 理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀， 能用乘法口诀进行计算。3. 通过编制口诀，使学生学会运用类推的方法学习新知识。4. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力，以及学生间的合 作交流的意识，并向学生渗透思想品德教育。【教学重、难点】1.重点：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘小学美术教案法口诀。2. 难点：用乘法口诀进行简单计算

3、。【教学准备】课件，动物实物图（老虎、白兔、乌龟、小狗）， 四个自制邮筒和信（写有算式和口诀）。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：小朋友们，今天动物园里将要举行划船比赛，派小袋鼠来 邀请我们，你们高兴吗？生：高兴。师：那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗？生：跳着走的。师：袋鼠跳一步、两步、三步九步分别是多少？（课件演 示袋鼠跳的情形，并指名学生说一说跳两步、五步、九步是怎么知 道的）。二、动手操作，合作探究师：播放课件赛龙舟。提问：仔细观察，你从画面屮看到了什么？小学美术教案生：有9条船，每条船上有9个人师：你能根据画面提出数学问题吗？生：1条船上有9人，2条船上有几人？师：要想解决这些问题，

4、应该怎样列式？生：9X2二18 2X9=18 （教师边板书）师：你还能提岀其他问题吗？怎样解决？学生说出有关9的乘法算式（教师边板书）。师：这些算式都和几有关？生：9o师：猜一猜今天我们要学习什么？生：9的乘法口诀。教师出示课题。学生同桌合作编写9的乘法口诀。（教师展示学生的编写成果）师：你们有什么好办法熟记这些口诀？学生小组合作讨论如何熟记9的乘法口诀，并由几个小组的代 表进行汇报交流。第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学美术教案三、游戏巩固，主体发展1. 对口令。（1）师生对：教师出上半句，学生对下半句，并打手势表示；（2）生生对：同桌之间互相对口令，并指名两组学生

5、表演。2. 动物过河（课件演示）。师：小朋友们，你们看到了什么？生：老虎、兔子、小狗、乌龟在路上被一条小河挡住了去路。师：谁能帮助它们过河呢？教师指名四个学生分别指出这四只动物所走的路线（电脑演示）。3. “送信”游戏。四、巩固总结，大胆延伸师：小朋友们，今天你们学到了什么知识？是怎样学到的？【点评】本课的设计能立足于新的理念，在生动的数学活动基础上，既发展了学生的基础知识和基本技能，又给学生提供了充足的时间和空间，促进了合作、自主探究能力的提高，主要有以下特第6页教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学美术教案点。1. 创设情境，给学生提供丰富的感性材料，激发他们的学习兴 趣，如本课屮

6、给学生创设了看龙舟的场景，把学生带入了生活画面 屮，紧密联系了生活实际，缩短了数学知识与生活知识之间的距离, 使学生感到生活屮处处有数学。2. 注重体现知识的形成过程，建立探索性学习方式，促进学生 主动地发展。教学屮，教师没有直接出示各句口诀，而是让学生根 据龙舟图提问，得岀9的乘法算式，然后再让小组讨论后得出乘法 口诀。再如让学生找一找乘法算式的规律时，充分体现了学生的主 体地位，让学生一次又一次在找到规律后体会到成功的喜悦。教师 在教学重点、难点的突破上采用了由具体到抽象的教学模式，引导 学生主动去探索新知。3. 练习的设计具有趣味性和层次性。本节课中先设计了师生对 口令的游戏，主要是对9的乘法口诀进行巩固，然后设计了 “帮小 动物过河”的练习，对9的乘法口诀和算式进行综合练习，再设计“送信”的开放性练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让小学美术教案不同的学生在教学屮得