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文档简介

1、3 / 22019最新教科版七上第二课 昨天与今天教案编制：冯志净 审核： 审批：【学习目标】1 .了解中学与小学在学习、生活等方面的不同，提高自主学习、自我管理的能力。2 .理解制定班规、校规的重要意义。3 .体验和适应新的学习方式。【使用说明与学法指导 】1 .充分预习课本，用红笔勾画出重点，标记出疑点，以备课堂上集中讨论。2 .在自主学习的基础上，独立认真完成学案，并标记学案的疑点。3 .课堂上积极投入，深入研究，每个小组形成自己独到的见解。默读课文，勾画 关键字词，在课 文中做好自学笔 记，最后完成导学 案上的自主学习 内容。【自主学习】1.初中学习和小学学习的区别是：初中阶段的 变重

2、了 ,加 大了，初中老师的 也不同于小学老师。2制定校规校纪的目的在于维护 ，保证我们能在 学习和生活。3 .新的校规校纪反映了 。我们要更加 自觉地遵守,逐步学会、4 .成为中学生,我们有了新的身份、 ,老师、父母、学校、社会对我 们的 高了 ,我们对自己的要求也高了。在学习和日常生活中,我们的言行举止,也应有。5 .我们已经长大了 ,自己的问题，应该尽量 。必要时，也可 以向。【展示交流】：教师根据需要引导学生进行小组展示或全班展示。合作探究：探究一：小东在一个幸福和睦的家庭中长大，家长非常重视对小东的培养和教育，期望他早日成才。小东在小学时有爷爷辅导 ，成绩不错，自升入初中后，课程难 度

3、加大了，在加上老师讲课速度快，还经常让学生自己找问题、找答案 ，而且爷爷此 时已没有能力辅导他，所以他有些不适应，对学习产生了焦虑，成绩也开始下滑。(1)为何会出现这种情况？(2)小东该怎么做?探究二：结合教材 P15哈佛的校规，谈谈那位同学该不该被开除？这个故 事给你什么启示？探究三：成为中学生，我们有了新的身份，老师父母学校和社会对我们的要求 提高了，我们对自己的要求也提高了 ，也应该什-个全新的面貌。同学们都充当着 什么角色，又承担着哪些责任呢？角色所承担的角色在家里什宇习在社区【总结反馈】1 .成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，这要求我们在学习和日常生活中，在言行举止中,应该有全新的面貌。下而同学的说法符合这一要求的是()A 小明：在学校里我听老师的 ，在家里则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了B小军：如果我犯了错误，我要自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度上自觉地控制自己的言行C小红：虽然我是中学生了 ，但还是未成年人，所以一切都要听父母和老师的D小强：我已经长大了 ，自己的问题自己想力法解决 ，不需要别人帮助2 . A次走进校园时，中学生小王感到兴奋、自豪，面对这么多陌生的新同学，他心里很不平 静，思量着：“我能和他们友好相处吗？面对陌生的老师，我真希望他(她)会注意我，喜欢 我。(1)请你说说初中学习与小

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