年月日教学设计

1、年月日教学设计一、点题导入1、直接询问今天是几月几日，引出新课并板书：年、月、日。师：今天是老师第一次给同学们上课， 所以我特别想记住今天日子，谁能 告诉我今天是几月几日？ “4月10日”，哪位小朋友能说的更清楚？大家能猜出 今天我们要学的内容吗？（板书课题：年、月、日）。它们是 3个表示时间的单 位，在生活中应用广泛。2、了解学生对年月日的掌握情况师：关于年、月、日你都知道了什么？生：.二、观察、研究、归纳、总结年历有关年、月、日的知识师：对年月日的知识知道的真不少。现在请大家拿出老师发给你们的年历 卡，年历卡中藏着很多秘密，请同学认真观察、仔细研究、填写完表格并回答问 题，把答案记录在答题

2、卡上。、一年有几个月？31天的月份有哪些？30天的月份有哪些？二月份有多少天？年的年历卡月份123456789101112天数学生汇报，老师板书一年12个月大月31天1、3、5、7、8、10、12小月30天4、6、9、1128天（平年）29天（闰年）师：有些同学发现2月是28天，有些同学发现是29天，这是为什么，问 题出在哪呢？请同学们4人一小组，相互观察对方的答题卡或年历卡，原因就藏 在里面。师：找到原因了吗？为什么同学们找到的 2月份天数会不同？ 生：我们年历卡的年份不同，所以 2份的天数不同。师：同学们都很善于观察，那有没有发现你们年历卡哪些地方是相同？生：一年12个月，31天的月份，3

3、0天的月份都相同。师：生活中我们把有31天月份叫做大月，30天的月份叫做小月。你们想把2月 叫做什么？它很淘气，有时28天，有时29天，所以我们把它叫做特殊月，也可 以叫做平月。还把2月是28天的这一年叫做平年，有29天的这一年叫做闰年。三、记忆大小月通过观察年历卡，我知道一年有 12个月，1、3、5、7、8、10、12月是大月，4、6、9、11月是小月，2月特殊月（让学生回答）。你能快速而准确的记 住哪些月是大，哪些月是小月吗？记忆时，注意观察大小月之间的规律，用你喜 欢的方式帮助记忆。师：记住了吗？说说你怎么记。生：七前单月大，八后双月大.师：真聪明。其实我们可以用歌谣的形式帮助记忆：（课

4、件出示）一三五七八十腊，三一天永不差；四六九和一，月月都是三十整，平年二月二十八，闰年二月二十九。谁知道腊月指的是哪一个月吗？我们一起都一遍。除了歌谣记忆法，人们根据平时的生活经验还发现了拳头点数法：左手握拳，凸起和凹陷的地方分别代表一个月，从右往左数依次是：一月、二月、三月 跟着老师一起数一遍。（出示课件）观察拳头上凸起和 凹陷处所代表的月份，你有什么发现？生：凸起的地方都是代表大月，除二月外，凹陷的地方代表小月。师：真会观察和总结，那我们就可以这样数：一月大，二月平，三月大 . 大小月都记牢了吧，下面我们做个游戏，规则是：老师说大月时男生快速起立， 说小月时女生起立。四、研究年与日之间的关

5、系通过探讨、研究我们发现年与月，月与日之间的关系非常密切，那么年与日 之间又有什么关系呢？生：一年有365天，一年有366.天师：同学们知识真丰富，那365天和366天相差的这一天究竟在什么地方？生：是因为2月有时28天，有时29天；.师：是的，当二月28天时，一年有365天，这样的年份叫做平年。29天时，一 年有366 天,叫做闰年。判断一年是365天还是366 天,关键是要知道谁的天数？ 2月。或判断出该年平年还是闰年。要判断这些你有什么好办法吗？生： 查年历， 上网，手机等。师：可老师什么都不需要，你们任意说一个年份，我就能很快的告诉大家2月有 多少天，是平年还是闰年。来，拿出你们的年历

6、卡考考老师，谁来说一个年份，想知道我是怎么做到的吗？老师的小秘密是什么吗？拿出你们的月历卡， 上面记 录着2005-2016年每年2月份的天数，仔细观察、填写表格，并用你喜欢的符号分别标出平年和闰年。年份2005200620072008200920102011201220132014201520162月天数282828292828282928282829符号师：从表格中你有什么发现？生：每隔三年有一个闰年；每四年有一个闰年。师：你即善于观察又善于总结，发现每隔三年有一个闰年或每四年有一个闰年。哪2012年是什么年？闰年。它的下一个闰年是什么时候？它的前一个闰年又是 哪一年？是的，每四年一个闰年

7、，每四年一个闰年。同学们大胆的试想一下, 老师的小秘密会不会和4有关，有什么样的关系？能用我们的学过的数学方法把 它们的关系表示出来吗？生：年份V师：好，请同学们快速的用你手中年历卡的年份除以 4,看看结果怎么样？（请 请拿平年年历卡的小朋友站起来，快速询问它们的结果，它们的结果又什么共同 点吗？请拿闰年年历卡的小朋友起立，同上）师：同学们算完了，老师把你们计算的结果都板书出来了，以便你们观察。有新 的发现吗？生：平年年份除以4，结果都有余数；闰年年份除以 4,结果都没有余数。师：（总结）是的，平年年份除以 4，结果都有余数；闰年年份除以 4,结果都没有余数。所以，判断平年和闰年我们可以用年份

8、除以4。在一般情况下，公历年份是4的倍数的是闰年，有余数的是平年。五、平年、的闰年来历关于平年和闰年你还想知道什么？想不想知道，为什么会有平年和闰年之 分？请听小精灵的讲解：师：对年、月、日的知识你又有哪些新的了解？生：地球绕太阳转一周的时间是 365天5小时48分46秒；四年一闰，百年 不闰，四百年再闰。师：有那个小朋友知道这句话什么意思。这句话告诉我们，一般情况下，4年中有一个闰年，而遇到整百年时，如 2000, 1900,1800，必须是400的倍数才 是闰年。我们学习了这么多有关年月日的知识，下面我们一起运用知识解决问题，快（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？你们真厉害，我们再来个难度大点的。超市有一款新型机器人进行促销活动，从某月的 28号开始，持续5天，你知道 几号结束吗？有几种可能？小结：本节课我们研究了年月日之间的关系，同学们勇于思考，善于总结，乐于 交流，共同分享，一定收获了不少知识，关于年月日的知识还有一个古老的传说， 让我们一起聆听吧！公元前46年，古罗马皇帝凯撒规定每年为12个月，单月都为大月，双月 都为小月；但照这样规定，一年就多出了一天，得找出一个月从中减去一天。因 为当时古罗马被判死刑的犯人都在二月份处决，人们都希望二月份越短越好，于是就从二月去掉一天。后来，奥古斯都做了罗马皇帝，他发现凯撒是七月出生 的，七月是大月，