北京版培智二年级下学期教案

1、北京版培智二年级下学期教案特教学校课时计划 月 日 课题： 1.戴口罩教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。3、知道雾霾天为什么要戴口罩。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、 出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远）二、 让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？你是从哪里看出来的？B组学生认识口罩，C组学生指出口罩。三、 指导学生说话。（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说，B组学生复述）四、 学

2、习字词。1、 出示注音字、词。尘 qi chen气 qi（1） 学生轻声读，要求读准字、词的音节。（2） 指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。（3） 分析字形，帮助学生理解词义。（4） 指导学生书空，记住字形。2、 试用刚学过的生字口头组词。五、 课堂训练1、 指名A组学生认读这一课的生字。2、 按结构说字。3、 读词语：空气 沙尘 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、 指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 1.戴口罩教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。3、知道雾霾天

3、为什么要戴口罩。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程1、 复习1. A组学生读生词2. B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3. C组学生指出口罩。2、 新授1. 出示课文，指导朗读。 1 戴口罩 雾霾天，沙尘暴， 出门别忘戴口罩。 净空气，防病毒， 保护好肺很重要。2. 理解词语。雾霾天 沙尘 净空气 病毒 肺3. 理解课文。1雾霾天为什么要戴口罩？2什么时候我们还会戴口罩？3、 练一练。1. 学一学怎么戴口罩2. 给生字组词。4、 板书设计 1. 戴口罩雾霾天 净空气 戴口罩沙尘暴 防病毒 教学反思：特教学校

4、课时计划 月 日 课题： 1.戴口罩教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。3、知道雾霾天为什么要戴口罩。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程1、 复习1.A组学生听写词语：沙尘 空气2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出口罩。二、练一练1.读一读、记一记。空气 口罩 沙尘 出门 保护2、 描一描 气气气气尘尘尘尘 qi3、 说一说 雾霾天要注意什么？A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出口罩。4、 背一背背诵儿歌戴口罩A组同学独立背

5、出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 2.安全健身教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。3、知道健身游戏时应该注意安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远）二、让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？你是从哪里看出来的？B组学生认识跷跷板、滑滑梯，C组学生指出跷跷板和滑滑梯。三、指导学生说话。（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和

6、谁怎样”的顺序说，B组学生复述）六、 学习字词。1、 出示注音字、词。们 tian men天 qi（5） 学生轻声读，要求读准字、词的音节。（6） 指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。（7） 分析字形，帮助学生理解词义。（8） 指导学生书空，记住字形。2、 试用刚学过的生字口头组词。七、 课堂训练1、 指名A组学生认读这一课的生字。2、 按结构说字。3、 读词语：上天 同学们 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、 指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 2.安全健身教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系

7、实际懂得“上天”“健身”的意思。3、知道健身游戏时应该注意安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指出谁在玩滑滑梯和跷跷板二、新授1、出示课文，指导朗读。 2、 安全健身 跷跷板，真好玩， 你落地时我上天。 同学们，不打闹， 安全健身要做到。2.理解词语。落地 上天 打闹 健身3.理解课文。1跷跷板为什么一个落地一个就上天呢？2怎么做到不打闹？3健身时要注意什么？三、练一练。1.体验玩滑滑梯和跷跷板2.说出玩游戏时的注意事项并遵守游戏

8、规则四、板书设计 2 安全健身跷跷板 不打闹-安全健身滑滑梯 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 2.安全健身教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。3、知道健身游戏时应该注意安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1.A组学生听写词语：上天 同学们2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出滑滑梯和跷跷板。二、练一练1.读一读、记一记。同学 安全 好玩 打闹 天气 安全健身要做到2、描一描 天天天天们们们们 qi3、说一说 根据

9、前一节课的玩跷跷板和滑滑梯体验，说一说健身时要注意什么？A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出自己玩的设备。4、背一背背诵儿歌安全健身A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 3.走楼梯教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。3、知道上下楼梯应该怎么做才安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远）二、让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？他

10、们在干什么？画的是什么地方？你是从哪里看出来的？B组学生认识楼梯，C组学生指出楼梯。三、指导学生说话。（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习字词。1、出示注音字、词。走 you zou xia下右 qi chen2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。4、分析字形，帮助学生理解词义。5、指导学生书空，记住字形。6、试用刚学过的生字口头组词。五、课堂训练1、指名A组学生认读这一课的生字。2、按结构说字。3、读词语：右行 走楼梯 下去 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话

11、。4、指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：3.走楼梯教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。3、知道上下楼梯应该怎么做才安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指出口罩。二、新授1、出示课文，指导朗读。 3 走楼梯 小朋友们上楼梯 靠右行，不拥挤。 小朋友们下楼梯， 手扶栏杆走下去。 一阶了阶不着急， 注意安全要牢记。2、理解词语：右行 拥

12、挤 栏杆 一阶一阶 着急 牢记4. 理解课文。1上下楼梯时应该怎么做？2表演上下楼梯，并边走边说课文内容。三、练一练。3. 学一学怎么戴口罩4. 给生字组词。四、板书设计 3.走楼梯靠右行 不拥挤 手扶栏杆 一阶一阶 安全 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：3.走楼梯教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。3、知道上下楼梯应该怎么做才安全。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1.A组学生听写词语：右行 走楼梯 下去2.B组学生老师说

13、一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出上楼梯 下楼梯图片。二、练一练1.读一读、记一记。走楼梯 朋友 上下 右手2.描一描 右右右右走走走走 qi下下下下 qi3.说一说 上下楼梯应该注意什么？A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出台阶、栏杆。4.背一背背诵儿歌走楼梯A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：4.按时作息教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。3、能做到按时作息。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。教

14、具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远）二、让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？你是从哪里看出来的？B组学生说出刷牙、写字，C组学生指出刷牙、写字图片。三、指导学生说话。（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习字词。1、出示注音字、词。时 zao shi xi习早 qi chen2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。4、分析字形，帮助学生理解词义。5、指导学生书空，记住字形。6、试用刚学过的生字口头组词。

15、五、课堂训练1、指名A组学生认读这一课的生字。2、按结构说字。3、读词语：早睡早起 按时 学习 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：4.按时作息教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。3、能做到按时作息。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指出口罩。二、新授1、出示课文，指导朗读。 4

16、.按时作息 六点半，快快起，洗漱干净上学去。 八点钟，到学校，上课学习不迟到。 放学后，回到家，完成作业人人夸。 九点钟，要睡觉，早睡早起身体好。2、理解词语：洗漱 干净 迟到 人人夸 早睡早起3.理解课文。1早上六点半要做什么？八点钟要做什么？放学后应该怎么做？晚上九点呢？2你还知道什么时间应该做什么呢？三、练一练。1.老师说时间，学生做各种动作。2.给生字组词。5、 板书设计 4.按时作息六点半洗漱干净 八点钟上课学习放学后完成作业 九点钟睡觉 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：4.按时作息教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人

17、夸”的意思。3、能做到按时作息。4、背诵儿歌。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1.A组学生听写词语：早睡早起 按时 学习2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出刷牙、上课、睡觉的图片。二、练一练1.读一读、记一记。洗漱 干净 上学 学校 上课 学习 不迟到 完成 作业 身体 早睡早起身体好早早早早2.描一描 时时时时 qi习习习习 qi3.说一说 1儿歌中说到了哪些作息时间？2用“按时”说一句话。按时作息，你做到了吗？A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出每个时间段要做什么。4.背

18、一背背诵儿歌按时作息A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：5.人民币教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。3、能做到爱惜人民币，认识简单的钱币。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程1、 出示本课插图，引导学生有序地观察。二、让A组学生说说图意（图上画的是谁？他手里拿着什么？B组学生说出钱币，C组学生指出钱的图片。三、指导学生说话。（A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习

19、字词。1、出示注音字、词。上 jiao shang 角 qi chen2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。4、分析字形，帮助学生理解词义。5、指导学生书空，记住字形。6、试用刚学过的生字口头组词。五、课堂训练1、指名A组学生认读这一课的生字。2、按结构说字。3、读词语:五角 上面 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：5.人民币教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。3、能做到爱惜人民币，

20、认识简单的钱币。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指出钱币。二、新授1、出示课文，指导朗读。 5.人民币 人民币是我们国家使用的钱币，面值有一百元、五十元、十元、一元、五角、一角等。 爱惜人民币，不在上面写写画画。2、理解词语：人民币 钱币 面值 上面3.理解课文。1你认识人民币吗？人民币是哪个国家的钱币？2你怎样爱惜人民币？三、练一练。1.老师说人民币面值，学生拿出相应的钱币。2.给生字组词。6、 板书设计 5.人民币一百元

21、（卡片）五十元（卡片） 我们国家使用的钱币十元（卡片） 爱惜（不在上面写写画画）一元（卡片）五角（卡片）一角 （卡片） 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：5.人民币教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。3、能做到爱惜人民币，认识简单的钱币。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1.A组学生听写词语：人民币 五角 上面2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出钱币的图片。二、练一练1.读一读、记一记。国家 一角 使用

22、 钱币 人民币角角角角2.描一描 上上上上 qi3.说一说 1课文中提到了几种面值的人民币？2你认识哪些人民币？3你是怎样爱惜人民币？A组同学独立回答，B组学生复述，并指出人民的面值，C组同学能指出人民币。4.背一背背诵课文人民币A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：6.我懂事了教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。3、明白买东西要先付款再使用的道理。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。教具：卡片和学生用的

23、拼音格本教学过程一、出示本课插图，引导学生有序地观察。二、让A组学生说说图意（图上画的在哪里？有谁？手里拿着什么？她们在干什么？B组学生说出妈妈、苹果、购物车、阿姨、超市，C组学生指出妈妈、阿姨、购物车的图片。三、指导学生说话。（A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习字词。1、出示注音字、词。台 dong tai 东 qi chen2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。4、分析字形，帮助学生理解词义。5、指导学生书空，记住字形。6、试用刚学过的生字口头组词。五、课堂训练1、指名A组学生认读这一课的生字。2、

24、按结构说字。3、读词语:东西 收款台 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：5.我懂事了教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。3、明白买东西要先付款再使用的道理。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指出图上的人和物。二、新授1、出示课文，指导朗读。 6.我懂事了 今天，

25、我跟妈妈在超市买了许多东西，里面有我爱吃的食品。我很想吃，可妈妈说要先付款，于是，我就拉着妈妈去收款台付款。妈妈夸我懂事了。2、 理解词语：“食品”“付款”“收款台”“懂事”“许多”3.理解课文。1你去过超市吗？2超市有什么东西卖？3买东西要先干什么？4妈妈为什么夸我懂事了？三、练一练。1.A组学生表演超市买东西，B组同学说一说他们买了什么，C组学生能够看懂购物。2.给生字组词。7、 板书设计 6.我懂事了超市 许多东西 妈妈夸我懂事了食品 先付款再吃 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：5.我懂事了教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“

26、收款台”“懂事”的意思。3、明白买东西要先付款再使用的道理。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1.A组学生听写词语：许多、食品、东西、收款台、懂事2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出图上的人和物。二、练一练1.读一读、记一记。收款台 东西 食品 于是 今天 许多 妈妈 里面东东东东2.描一描 台台台台 qi3.说一说1把句子补充完整。我跟（ ）去（ ）。（ ）夸我（ ）。2用“今天”说一句话。4.背一背背诵课文我懂事了A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句

27、子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：7.小小理财家教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思。3、能做到把零用钱存起来，不乱花钱。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、出示本课插图，引导学生有序地观察。二、让A组学生说说图意（图上画的是谁？他手里拿着什么？桌子上还有什么？B组学生说出钱币、存钱罐，C组学生指出钱和存钱罐的图片。三、指导学生说话。（A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习

28、字词。1、出示注音字、词。花 shi hua 是 qi chen2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。4、分析字形，帮助学生理解词义。5、指导学生书空，记住字形。6、试用刚学过的生字口头组词。五、课堂训练1、指名A组学生认读这一课的生字。2、按结构说字。3、读词语:不是 花钱 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：7.小小理财家教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思。3、能

29、做到把零用钱存起来，不乱花钱。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指出钱币和存钱罐。二、新授1、出示课文，指导朗读。 7.小小理财家 别看我是小娃娃， 我是小小理财家。 人民币，不乱花， 勤俭节约爸妈夸。2、 理解词语：“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”3.理解课文。1你的压岁钱和零花钱应该怎样保管？2爸妈给你的钱买了东西后还有剩的该怎么做？3爸妈会怎么夸你呢？三、练一练。1.老师出示小朋友乱花钱和保管

30、钱的图片，让学生说一说谁对谁错2.给生字组词。8、 板书设计 7.小小理财家 人民币不乱花爸妈夸 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：7.小小理财家教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思。3、能做到把零用钱存起来，不乱花钱。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1.A组学生听写词语：人民币 五角 上面2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出钱币和存钱罐的图片。二、练一练1.读一读、

31、记一记。人民币，不乱花。我是小娃娃。是是是2.描一描 是花花花花 qi3把句子说完整。1我是（ ）。2人民币（ ）。A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指认。4.背一背背诵课文小小理财家A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：8.我的课余活动教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“每天”“弹琴”“小区”“课余活动”“丰富”的意思。3、能够在休息时间学娱乐。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“每天”“弹琴”“小区”“课余活动”“丰富”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、出示

32、本课插图，引导学生有序地观察。二、让A组学生说说图意（图上画的是哪里？他们是谁？手里拿着什么？在干什么？B组学生说出爸爸、妈妈、羽毛球拍、操场，C组学生指认爸爸、妈妈、羽毛球拍、操场的图片。三、指导学生说话。（A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习字词。1、出示注音字、词。书 yu shu 余 qi chen2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。4、分析字形，帮助学生理解词义。5、指导学生书空，记住字形。6、试用刚学过的生字口头组词。五、课堂训练1、指名A组学生认读这一课的生字。2、按结构说字。3、读词语:

33、课余 看书 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：8.我的课余活动教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“每天”“弹琴”“小区”“课余活动”“丰富”的意思。3、能够在休息时间学娱乐。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“每天”“弹琴”“小区”“课余活动”“丰富”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指认看书、爸爸、妈妈、打羽毛球的图片。二、新授1、出示课文，指导朗读。 8.我的课余

34、活动每天放学回到家，我要做的第一件事是弹琴，晚饭后，和爸爸妈妈在小区打球，周六上午去学唱歌，下午看书、写字.我的课余活动可丰富啦！3、 理解词语：“每天”“弹琴”“小区”“课余活动”“丰富”3.理解课文。1每天放学，我第一件事是做什么呢？2晚饭后我做了什么呢？3周六上午和下午我分别会干什么？4你们平时在家会做什么？三、练一练。1.老师出示课余活动的项目，学生说他们是在干什么？C组学生指认。2.给生字组词。9、 板书设计 8. 我的课余活动放学回家弹琴晚饭后打球 丰富周六上午唱歌周六上午看书、写字. 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：8.我的课余活动教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。

35、2、掌握生字新词，能联系实际懂得“每天”“弹琴”“小区”“课余活动”“丰富”的意思。3、能够在休息时间学娱乐。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“每天”“弹琴”“小区”“课余活动”“丰富”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1.A组学生听写词语：课余、丰富、看书、打球2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3.C组学生指出打羽毛球、看书的图片。二、练一练1.读一读、记一记。课余 看书 打球 回家 丰富 放学 写字 活动余2.描一描 余余余书书书书 qi3.说一说1你的课余生活是怎样的？向同学们介绍一下。2看PPT图片，说一说他们在干什么？A组同学独立回答

36、，B组学生复述，C组同学能指认。4.背一背背诵课文我的课余生活A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：9.游故宫教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“游览”“入口”“出口”“秩序”的意思。3、做个守秩序的学生，知道去公共场合都有出口和入口。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“游览”“入口”“出口”“秩序”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、出示本课插图，引导学生有序地观察。二、让A组学生说说图意（图上画的是哪里？有些什么人？他们在干什么？B组学生说出很多人、故宫，C组学生指出

37、人和故宫的图片。三、指导学生说话。（A组学生要求按顺序说，B组学生复述）四、学习字词。1、出示注音字、词。入出ru kou chu口 qi chen2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。4、分析字形，帮助学生理解词义。5、指导学生书空，记住字形。6、试用刚学过的生字口头组词。五、课堂训练1、指名A组学生认读这一课的生字。2、按结构说字。3、读词语:入口、出口 A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。4、指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：9.游故宫教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握

38、生字新词，能联系实际懂得“游览”“入口”“出口”“秩序”的意思。3、做个守秩序的学生，知道去公共场合都有出口和入口。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“游览”“入口”“出口”“秩序”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1、A组学生读生词2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语3、C组学生指出故宫和人群的图片。二、新授1、出示课文，指导朗读。 9.游故宫 今天，老师带我们去游览故宫。 我们排队从“入口”进入，跟着人群有秩序地游览。然后，从“出口”走出。2.理解词语：“游览”“入口”“出口”“秩序”3.理解课文。1谁带我们去哪里？2我们怎样去游览故宫？3为什

39、么要从入口进去，从出口出来呢？三、练一练。1.老师出示小朋友乱花钱和保管钱的图片，让学生说一说谁对谁错2.给生字组词。10、 板书设计 7.小小理财家 人民币不乱花爸妈夸 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：9.游故宫教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“游览”“入口”“出口”“秩序”的意思。3、做个守秩序的学生，知道去公共场合都有出口和入口。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“游览”“入口”“出口”“秩序”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、复习1.A组学生听写词语：人民币 五角 上面2.B组学生老师说一个字，学生能说出

40、这个词语3.C组学生指出钱币和存钱罐的图片。二、练一练1.读一读、记一记。人民币，不乱花。我是小娃娃。是是是2.描一描 是花花花花 qi3把句子说完整。1我是（ ）。2人民币（ ）。A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指认。4.背一背背诵课文小小理财家A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：10.快乐的一天教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词，能联系实际懂得“沙滩”“温暖”“飞驰”“过山车”“惊险”的意思。3、能感受游戏带来的快乐。4、背诵课文。重点、难点：掌握生字新词，能联系实际懂得“沙滩”“温暖”“飞驰”“过山车”“惊险”的意思。教具：卡片和学生用的拼音格本教学过程一、出示本课插图，引导学生有序地观察。二、让A组学生说说图意（图上画的是谁？在哪里？他们在干什么？B组学生说出过山车、海盗船，C组学生指出过山车、海盗船的图片。三、指导学生说话。（A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习字词。1、出示注音字、词。花 公阳gong tai yang太qi chen2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。3、指导A组学生个别读、