陈幸军幼儿教育学第12章 幼儿园教育评价

1、1 1 第十二章第十二章 幼儿园教育评价幼儿园教育评价 第一节第一节 幼儿园教育评价概述幼儿园教育评价概述 一、含义：含义： 1、教育评价：是根据正确的教育价值观，运用科学、教育评价：是根据正确的教育价值观，运用科学 的方法对教育的价值进行判断的过程。的方法对教育的价值进行判断的过程。 2、幼儿园教育评价：是对与幼儿园教育活动的有关的、幼儿园教育评价：是对与幼儿园教育活动的有关的 各个方面进行科学的价值判断的过程。各个方面进行科学的价值判断的过程。 包括：对幼儿发展情况和教师工作情况两方面的评价包括：对幼儿发展情况和教师工作情况两方面的评价 2 2 第十二章第十二章 幼儿园教育评价幼儿园教育评

2、价 第一节第一节 幼儿园教育评价概述幼儿园教育评价概述 二、幼儿园教育评价的作用：幼儿园教育评价的作用： 1、鉴定作用、鉴定作用检查或鉴定实施课程后教育目标的检查或鉴定实施课程后教育目标的 达成程度达成程度 2、诊断作用、诊断作用通过评价，可以及时发现现行课程通过评价，可以及时发现现行课程 与预定目与预定目 标之间的差距和问题，明确努力方向标之间的差距和问题，明确努力方向 3改进作用改进作用在评价过程中发现不足和问题，及时在评价过程中发现不足和问题，及时 通过信息反馈，引起注意，促进保教工作的改进，提通过信息反馈，引起注意，促进保教工作的改进，提 高教育质量高教育质量 4、导向作用、导向作用评

3、价所依据的标准是按评价所依据的标准是按幼儿园工幼儿园工 作规程作规程、幼儿园指导纲要（试行）幼儿园指导纲要（试行）等指导思想等指导思想 确立的，具有鲜明的方向性确立的，具有鲜明的方向性 一、幼儿发展一、幼儿发展评价评价 1、健康与动作发展评价：、健康与动作发展评价： 生长发育水平生长发育水平（身高、体重、视力（身高、体重、视力 等），主要由医务人员进行；等），主要由医务人员进行； 大肌肉动作大肌肉动作（走、跑、跳、投掷、（走、跑、跳、投掷、 攀登等）、攀登等）、 小肌肉动作小肌肉动作（画、剪、折等），主要通（画、剪、折等），主要通 过观察、测试等多种方式进行。过观察、测试等多种方式进行。 3

4、第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 一、幼儿发展一、幼儿发展评价评价 2、认知与语言发展评价：、认知与语言发展评价： 感知能力感知能力（空间知觉、时间知觉、形状（空间知觉、时间知觉、形状 知觉、观察力等）、知觉、观察力等）、 思维能力思维能力（分类、想象、推理、守恒、（分类、想象、推理、守恒、 数概念）、数概念）、 知识经验知识经验（季节、动物、植物、社会角（季节、动物、植物、社会角 色、音乐、美术等）。色、音乐、美术等）。 4 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 一、幼儿发展一、幼儿发展评价评价 2、认知与语言发

5、展评价：、认知与语言发展评价： 感知能力感知能力： 认识空间、认识、观察力等认识空间、认识、观察力等 思维推理能力思维推理能力 分类、想象、推理、守恒分类、想象、推理、守恒 幼儿语言发展评价内容：幼儿语言发展评价内容： 倾听、语音、表达、阅读倾听、语音、表达、阅读 5 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 一、幼儿发展一、幼儿发展评价评价 3、品德与社会性发展评价、品德与社会性发展评价 ： 社会情感社会情感（关心他人、同情心、责任感等）（关心他人、同情心、责任感等） 社会认知（社会规则、社会生活常识等）、社会认知（社会规则、社会生活常识等）、 社会交往社会

6、交往（适应能力、交往能力、人际关系和（适应能力、交往能力、人际关系和 解决冲突的能力等）解决冲突的能力等） 文明行为文明行为（礼貌、友爱、诚实、合作、遵守规则）（礼貌、友爱、诚实、合作、遵守规则） 自我意识的发展自我意识的发展（独立性、自尊心、自制力、（独立性、自尊心、自制力、 主动性等）主动性等） 6 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 一、幼儿发展一、幼儿发展评价评价 4、艺术与情感发展评价艺术与情感发展评价 ： 幼儿情绪情感幼儿情绪情感 对音乐、美术的感受和表现力对音乐、美术的感受和表现力 7 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育

7、评价的主要内容与标准 一、幼儿发展一、幼儿发展评价评价 5、品德与社会性发展评价、品德与社会性发展评价 ： 生活习惯生活习惯（如厕、进餐、穿衣、个人卫生、（如厕、进餐、穿衣、个人卫生、 环境卫生等）环境卫生等） 学习习惯学习习惯（学习兴趣、注意力、任务意识（学习兴趣、注意力、任务意识 等）、等）、 自我保护能力自我保护能力（躲避危险、安全意识）（躲避危险、安全意识） 8 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价二、教师工作评价评价评价 （一）安全工作（一）安全工作 v1.发现环境中的隐患，加强安全措施。发现环境中的隐患，加强安全措施。 v2.

8、安全意识。安全意识。 v3.预见危险发生的能力。预见危险发生的能力。 v4.应急能力。应急能力。 9 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价二、教师工作评价评价评价 （二）卫生保健工作（二）卫生保健工作 v1. 是否执行幼儿的生活作息制度，一日活动是否执行幼儿的生活作息制度，一日活动 的安排是否合理的安排是否合理 v2.是否为幼儿提供了能确保其健康的卫生环是否为幼儿提供了能确保其健康的卫生环 境境 10 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价二、教师工作评价评价评价 （三）教育活动的设计

9、与组织（三）教育活动的设计与组织 v教育活动的设计与组织评价内容主要涉及教育活动的设计与组织评价内容主要涉及教教 师的教育观念、对教育内容的选择和教育活师的教育观念、对教育内容的选择和教育活 动设计、教育方法运用、教学重点安排、教动设计、教育方法运用、教学重点安排、教 师组织教育活动的基本技能师组织教育活动的基本技能等。等。 11 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价二、教师工作评价评价评价 （四）对幼儿的管理（四）对幼儿的管理 v对幼儿的管理是判断教师素质高低的重要依对幼儿的管理是判断教师素质高低的重要依 据，主要体现在管理幼儿时的态度

10、与方式，据，主要体现在管理幼儿时的态度与方式， 也体现在幼儿的习惯养成和综合素质的发展也体现在幼儿的习惯养成和综合素质的发展 上。上。 12 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价二、教师工作评价评价评价 （五）环境创设工作（五）环境创设工作 v幼儿园环境包括物质环境和精神环境幼儿园环境包括物质环境和精神环境 13 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价二、教师工作评价评价评价 （六）家长工作评价（六）家长工作评价 v1.与家长沟通的技巧与家长沟通的技巧 v2.家长学校的工作家长学校的工

11、作 v3.吸引家长参加幼儿园的活动吸引家长参加幼儿园的活动 14 第二节第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价的主要内容与标准 一、幼儿园教育评价的类型一、幼儿园教育评价的类型 v（一）按评价的参照体系分：（一）按评价的参照体系分： 相对评价、绝对评价、个体差异内评价相对评价、绝对评价、个体差异内评价 v（二）按评价的功能分：（二）按评价的功能分： 诊断性评价、形成性评价、总结性评价诊断性评价、形成性评价、总结性评价 v（三）按评价的主体分：（三）按评价的主体分： 自我评价和他人评价自我评价和他人评价 15 第三节第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤幼儿园教育评价的类型、方法与

12、步骤 二、幼儿园教育评价的方法二、幼儿园教育评价的方法 v（一）观察法：（一）观察法：幼儿园教育评价中最基本的方法幼儿园教育评价中最基本的方法 v1、含义、含义 v2、种类：、种类： v连续观察法、时间取样观察法、事件取样观连续观察法、时间取样观察法、事件取样观 察法、行为核查、情景观察法（又称情景测察法、行为核查、情景观察法（又称情景测 查法）查法） 16 第三节第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法二、幼儿园教育评价的方法 v（一）观察法：（一）观察法：幼儿园教育评价中最基本的方法幼儿园教育评价中最基本的方法 v3、运用观察法应该注

13、意的问题：、运用观察法应该注意的问题： v（1）应严格遵守客观性原则）应严格遵守客观性原则 v（2）要采用恰当的记录方法）要采用恰当的记录方法 v（3）两人以上的观察结果应进行一致性检验）两人以上的观察结果应进行一致性检验 v（4）采用观察记录法对幼儿发展进行评价时，要）采用观察记录法对幼儿发展进行评价时，要 将平时的观察记录和日常生活中与幼儿的谈话、交将平时的观察记录和日常生活中与幼儿的谈话、交 往、活动作品等结合起来往、活动作品等结合起来 17 第三节第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法二、幼儿园教育评价的方法 v（二）访问谈话法

14、（二）访问谈话法 ： v1、含义、含义 v2、种类：、种类： 个别谈话，团体谈话，临床谈话个别谈话，团体谈话，临床谈话 标准谈话，自由谈话标准谈话，自由谈话 3、缺陷：、缺陷： 18 第三节第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法二、幼儿园教育评价的方法 v（三）问卷调查法（三）问卷调查法 ： v1、含义、含义 v2、注意：、注意： v .编题形式的选择（问题、填充、选择编题形式的选择（问题、填充、选择 和排序题等）；和排序题等）； v .调查题目的编拟；调查题目的编拟； v .调查问卷的配置和印刷。调查问卷的配置和印刷。 19 第三节第

15、三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法二、幼儿园教育评价的方法 v（四）档案袋评定法（四）档案袋评定法 ： v1、含义、含义 v2、注意：、注意： v 20 第三节第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法二、幼儿园教育评价的方法 v（五）测验法（五）测验法 ： v1、含义、含义 v2、注意：、注意： v测验的信度测验的信度 v测验的效度、测验的效度、 v测验的难度、测验的难度、 v区分度。区分度。 21 第三节第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二

16、、幼儿园教育评价的方法二、幼儿园教育评价的方法 v（六）自我评价法（六）自我评价法 ： v1、含义、含义 v2、注意：、注意： 22 第三节第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法二、幼儿园教育评价的方法 v（七）统计分析法（七）统计分析法 ： v1、含义、含义 v2、注意：、注意： 集中趋势分析集中趋势分析 离散趋势分析离散趋势分析 23 第三节第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 三、幼儿园教育评价的步骤三、幼儿园教育评价的步骤 v（一）确定评价的目标（一）确定评价的目标 v（二）设计评价方案（二）设计评价方案 v1.分解目标，形成指标体系分解目标，形成指标体系 v2.界定标准，形成标准体系界定标准，形成标准体系 v3.形成计量体系形成计量体系 v（三）实施评价（三）实施评价 v1.准备阶段：组织准备准备阶段：组织准备 文件、工具准备文件、工具准备 v2.评价实施阶段宣传发动评价实施阶段宣传发动 搜集资料搜集资料 评分和汇总）评分和汇总） v3.评价结果反馈阶段评价结果反馈阶段