表达交流-侧面描写.

1、 表 达 交 流 写 作 指 导 【听一听：感受魅力】 【听一听：感受魅力】 【想一想：探究原因】 这首歌曲是如何表现“遥远地方“的”姑娘“的好的？ 那遥远的地方 作词：王洛宾 在那遥远的地方，有位好姑娘。人们走过了她的帐房， 都要回 头留恋地张望。 她那粉红的笑脸，好像红太阳，她那美丽动人的眼睛，好像晚 上明媚的月亮。 我愿抛弃了财产，跟她去放羊。每天看着那粉红的小脸，和那 美丽金边的衣裳。 我愿做一只小羊，跟在她身旁。我愿她拿着细细的皮鞭，不断 轻轻打在我身上 这首歌曲是如何表现“遥远地方“的”姑娘“的好 的？ 这首歌曲主要是通过正面描写和侧面描写相结合的方 法来表现姑娘的好的。 歌词先用

2、红太阳比喻姑娘的笑脸， 用明媚的月亮来比喻姑娘的眼睛， 正面描写了姑娘的美 丽。然后用人们留恋的张望、我宁愿抛弃财产跟她去放羊 乃至愿做姑娘皮鞭轻打下的小羊侧面衬托出姑娘的美丽动 人。这样正侧结合，使人物形象鲜明，语言耐人寻味，给 人留下想像的空间。 侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘， 而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的 对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧 面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来 表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写， 还叫衬托法。它是正面描写的一种补充。 教学目标 1、准确辨别正面描写与侧面描写。 2、学会分析侧面描写的的作用。 3、

3、学会合理运用正面描写与侧面描写相结合的写法。 教学重点 掌握分析侧面描写作用的方法。 教学难点 学会合理运用正面描写与侧面描写的写法。 山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以 草树写之。 清代刘熙载意概 诗概 踏花归去马蹄香 猜一猜：体会韵味 无形无影透人怀, 二月桃花被绰开。 就地撮将黄叶去, 入山推出白云来。 -咏风 说一说：分析作用 找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。 、春：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 （最后一句是侧面描写。通过写蜜蜂之闹、蝶之飞舞衬托出 花的

4、艳丽） 2、口技：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦 起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百 千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声于是宾客无不 变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （最后一句是侧面描写。通过写宾客们的变色离席、两腿发 抖、几乎要逃跑等行为，仿佛他们置身火场，从侧面很好的 衬托出口技表演者高超的技艺。） 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看， 两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪 尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧 形，一秒、两秒场内静极了

5、，仿佛连空气都凝滞了。“孩子， 别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎， 我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟 然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒 悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来 （通过写老奶奶带着哭腔的喊声、人们的惊呆、好一会儿后才醒 悟过来的情形以及掌声和叫好声，侧面衬托出两少年的表演的惊险 和技艺的高超。） 【赏一赏：品读名著】 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已 经像下了火。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马 路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光处处干燥，处 处烫手，处处憋闷。整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过 气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小 贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像 也要晒化。 街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调 的丁丁当当。拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得 去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐 在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车 来，只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即 使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着 头慢