家庭教育个案分析

1、家庭教育个案分析重庆市铜梁区白羊小学刘定海一、案例背景在普通的农村小学，一群天真无邪的孩子，却给教育不断带来教学困惑，让老师和家长 为现在孩子的教育煞费苦心。目前，最普遍，最棘手的问题是越来越多的夫妻外出务工，把 子女托付给祖辈看管，越来越多的留守儿童只能在祖辈的教育下逐渐成长，诱发农村小学生 种种因德育缺失造成的不良行为滋生蔓延。那么，祖辈家长应当采取什么方式才能真正起到 隔代家庭教育的最佳效果呢？通过这个案例，寻找一条解决这一现象的有效途径。二、个案基本情况张某是个挺聪明的孩子，个子高高的，就是平时废话很多，不爱劳动，集体观念比较薄 弱。上课时经常做小动作，积极举手发言的情况极少，做作业拖

2、拖拉拉，平时在班中常欺负 同学，爱用“武力”解决问题，屡教不改。老师一批评他，他就会用眼睛狠狠地瞪你，抵触 情绪很强.。经接触，我知道了张某的家有五口人，他的父母、张某和他爷爷奶奶，他们一起生活。 张某的父母做生意，比较忙，经常要到外地出差，孩子的学习不能照顾周全，自然照顾孩子 的任务就落在他爷爷奶奶的身上了，对孩子的思想教育关心不多，比较惯孩子，有时见孙子 作业来不及做了还帮着给他做作业。三、案例分析这件事提醒了我们：孩子是个特殊的群体，他们的内心世界是极为丰富而复杂。作为家 长，我们不应该仅仅停留在孩子的错误上，急于惩罚，应该试图去了解孩子的内心，做好学 生的思想工作。我们都希望孩子们能健

3、康成长，但又必须看到我们身边的孩子并不是每个都 拥有健康的身体和心灵，而原因自然与教育方式有很大的关系。尤其在内心世界。我们不得 不承认孩子存在着许多心理症结，自卑、焦虑、抑郁、紧张、恐惧等，这些心理问题都是我 们不愿看到的。要解决这些问题，不仅需要老师走进孩子的内心，用爱、用心关怀他们，更 需要家长从多个角度地来分析孩子的行为，了解孩子的心理，并用切实可行的方法来帮助孩 子，教育孩子，使孩子能够健康、快乐地长大、成才。（一）个人因素张某在家里倍受宠爱，他想要干什么家人总会满足他（爷爷奶奶） ，做错了事，奶奶常常 是一句“孩子小，不懂事，等他长大了自然会知道的”话庇护过去了。于是他把家里的任性

4、， 随意带到了学校，影响了他与同伴们的交往。老师对他的不良表现指出时他就接受不了，常 常认为老师故意找他的茬，对老师产生了抵触情绪。（二）家庭因素对待张某的家庭教育上主要存在着以下几个问题：1、奶奶过分的溺爱和迁就使孩子产生“自我中心”意识，形成自我、任性等不良个性， 导致了在学校里经常欺侮同学。2、奶奶的过分宠爱扼制了张某的独立能力和自信心的发展，她认为孩子的任务是学习， 因此错失了形成诸如爱劳动、谦让等优秀品质的良机。3、祖辈深受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，他奶奶教育孩子的方法不能从孩子的 实际出发，常以教育上一代人的方法来指导孙子学习，这就造成全家教育方式的不一致，影 响孩子个性的

5、形成。四、案例解读（一）指导老人，把握好爱的尺度，用“心”去爱。隔代教育失败的很多。那是因为爱得太多、太浅，在施爱的过程中，忽略了原则，从而 使爱的浇灌没能结出理想的硕果。 张某的家庭由于奶奶过分的溺爱和迁就使孩子产生 自我中 心意识，形成自我、任性等不良个性，同学之间不懂得合作、谦让，因此我抓住一些时机通 过个别交谈的形式让他奶奶知道如何把握好爱的尺度，教会孩子去做人，如何培养孩子的能 力及刻苦的学习精神等方面去尝试、去努力，为孩子的健康成长奠定坚实的基础。祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现在科学文化知识抚养教育孩子。祖 辈家长要理智的控制感情，分清溺爱和爱的界限，要爱的适度。

6、（二）鼓励老人与孩子的父母多沟通，合力打造新式隔代教育。张某家目前还存在着的一个较大的问题，就是婆婆和媳妇之间的教育方法不一致，婆婆 认为自己的方法是对的，媳妇认为婆婆的方法不适合自己的孩子，太放任了，有些太老套了， 但又不好多说，因此导致了张某有机可乘。如果两方形成合力，相信一定小强会有很大的改 变。1、从父母方入手：我以电话、上门家访的形式和他妈妈交换了意见，委婉地告诉她对子 女的教育是家庭教育中最基本的组成成分，缺少亲子教育的家庭教育是不完整的家庭教育， 而隔代教育只能是亲子教育的补充而不是替代。缺少父亲的照料会使子女产生自卑和不安全 感；没有母亲的关心会使孩子缺乏幸福感和亲切感，以上两

7、者的任何一方缺少都会使孩子在 前途的选择、人际关系的沟通上产生障碍。所以抚养孩子是为人父母的义务与责任，年轻的父母不管多么忙，都要抽点时间和孩子在一起，别把对孩子的教育权、抚养权完全交给老人。2、从祖父辈入手：在与他的奶奶交谈时，我希望她奶奶能做好“配角” ，在抚养、照料 和教育这些事上， 父母对孩子的作用是任何人也代替不了的， 祖父辈们应该找准帮助的定位， 不全权代替，把握好“配角”的角色。当孩子的父母管教孩子的时候，孙辈常会向祖父辈寻 求庇护，这个时候，祖父辈不应袒护孩子。有关孙辈生活的大事的决定权都应该交给父母和 孩子自己，祖父辈可以提出自己的经验帮助儿女共同教育孩子。和父母们经常沟通孩

8、子的培 养，形成统一的原则，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境，使得孩子能健康快乐地成长。祖辈家长和孩子的父母对孩子的教育思想一定要统一认识。积极创造机会让孩子和父母 多接触，疏通感情，两代人共同建造一个温馨和谐的家庭环境。两代人往往对教育孩子认识 上的的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性的发展，而祖辈家长们则看重做人 的道德和艰苦奋斗的精神教育，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还应该注 意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的威信。（三）抓住孩子特点，运用合适的方法进行教育 张某做事以自我为中心，经常在学校欺负同学，同学们都不喜欢他。对老师的批评常常 会招到他的反抗，作为班主任在指导家长的同时，我决定以朋友的角色走进他，与他谈心， 让他感到人与人之间的关爱，集体生活的快乐。五、个案指导成果 通过我对张某家庭教育的指导和对张某正确教育引导，使张某本人和家庭状况产生了系 列的变化。在学校里打架欺负同学的现象不再出现了，作业不拖拉了，学习成绩有了明显的 进步。与他妈妈进行联系时，也