



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、积累与运用(四)一、教学目标:1、体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。2 、积累表示时间流逝的四字词语。3 、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。4 、能作简单的社会调查,在实践中锻炼语文综合能力。二、教学重点:1、体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。5 、积累表示时间流逝的四字词语。6 、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。7 、能作简单的社会调查,在实践中锻炼语文综合能力。三、教学难点:1、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。8 、能作简单的社会调查,在实践中锻炼语文综合能力。四、课前准备:教师:多媒体教学课件。五、教学课时:
2、四课时第一课时课时目标:1、体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。9 、积累表示时间流逝的四字词语。10 、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。教学重点 :1、体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。11 、积累表示时间流逝的四字词语。12 、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。教学难点 :通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。教学环节:一、温故知新1、出示句子,请大家读读。13 大家留意到了这些加点的词语了吗?“若是就”、”如果就”、要是就”这些都是表示假设关系的关联词。14 、 你能在本单元的课文中, 找到这样表示假设关系的句子吗? (
3、学生在 数字图书馆和神奇的音箱中找一找,再读一读。 )15 、你能自己造一个假设关系的句子吗?可以用书上出示的关联词,也可以是其他的关联词。16 、拓展:我们还学习过哪些关系的句子呢?并列、条件、递进、因果。 (举 例说明)二、语海拾贝1、自由读词语2 、知道这些词语的意思吗?生释疑。3 、这些词语的共同点是什么呢?(表示时间变化的词语。)你还知道哪些 表示时间变化的四字词?4 、拓展:选择一个,或者几个词语造句,或者说一段话。5 、背一背。 三、互动平台1、分角色朗读对话。6 、勾出文章中关于说明文方法的语句。7 、 在本单元的课文中找出使用列数据、 打比方、 作比较等说明方法的句子。8 、
4、 再读郝思的话, 再联系课文 卧看牵牛织女星 中关于牛郎织女的故事, 体会这样写的好处。9 、读于蓝的话,体会这句话的好处。10 、全班议一议数字图书馆在写法上的特点。 (第一人称“我”来写的, 把图书拟人化)四、自主阅读园地1、出示自读提示。( 1)批注勾画对自己有帮助的语句。( 2 )与同学议一议,怎样科学卫生地用脑,应该养成哪些良好的学习习惯?第二课时课时目标:1、树立环保意识,参与环保活动,关注生态环境。2 、学习初步的调查方法,学会与人合作。3 、能用学过的写作知识作简单的调查记录并有条理地写出几点建议。教学重点:1、树立环保意识,参与环保活动,关注生态环境。4 、学习初步的调查方法
5、,学会与人合作。5 、能用学过的写作知识作简单的调查记录并有条理地写出几点建议。教学难点:能用学过的写作知识作简单的调查记录并有条理地写出几点建议。教学准备:1、提前布置搜集身边自然生态或生活环境的有关资料。6 、教师搜集调查报告的例子供学生参考。教学环节:一、确定方向,搜集资料1、自己想一想,这次准备调查哪一个方面的问题。2、根据自己确定的调查方向,准备相关的文字资料。3、准备和哪些人一起调查。二、自愿组合,交流分工。分头实施,集中讨论1、在自愿的原则下,组成调查小组。2.小组内进行分工,明确成员职责。3.小组内每个成员提出自己的调查内容,交流讨论后形成统一意见。4、把自己小组的准备告知老师
6、。交流汇报,评价总结1、各小组按照自己统一的调查内容开展调查活动,也可以在组长的调控下 分头调查。2、在实地调查,作好记录。3、组长招集全组成员进行汇报、交流、达成共识。4、集体讨论调查报告内容,由一个人形成书面报告。5、根据掌握的资料,有针对性地提出几点有实效的建议。教师适时巡视指 导。全班交流各组的调查报告。师生评价,提出修改意见,进行完善。四、作业设计1、完成调查报告。教学资料:调查报告例文。第三、四课时课时目标:1、学会关心身边的小事,写自己最熟悉的生活内容2、培养学生修改习作的习惯。教学重点:1、学会关心身边的小事,写自己最熟悉的生活内容2、培养学生修改习作的习惯。教学难点:1、学会关心身边的小事,写自己最熟悉的生活内容2、培养学生修改习作的习惯。板书设计:课堂 课堂教学环节:一、习作百花园(一)明确习作要求:1、学生读课本中对这次习作的提示和要求,思考:这次习作的主要内容?2. 具体说说可以写什么呢?生归纳教师点拨。小结:善于观察,发现生活中的点滴。但注意本次习作一定不能忘记两个关键字课堂,围绕课堂来写。3. 同学们想想,我们在习作中还要注意什么?注意表达真情实感。4、学生选材,进行口头习作。(二)开始习作。1、听了别人的讲述,是不是勾起了你对课堂中所发生的事情的回忆呢?那就让我们把它写下来吧!2、学生习作
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 保险竞赛活动方案
- 俱乐部暑期活动方案
- 倒水民俗活动方案
- 假币识别活动方案
- 假期教师家访活动方案
- 假期计划活动方案
- 做公益去养老院活动方案
- 做脸体验活动方案
- 健康与幸福活动方案
- 健康信息系列活动方案
- 自动扶梯考试试题及答案
- 2024-2025学年七年下学期期末测试卷(英语)人教版(含答案无听力部分)
- 新疆昆玉经济技术开发区招聘考试真题2024
- 宠物店铺转让合同协议书
- 办理资质委托代理协议3篇
- 2025年运动心理学与运动生理学考试的考核试题及答案
- 新疆吐鲁番市高昌区第二中学2024-2025学年高二数学第二学期期末考试模拟试题含解析
- T/CITS 0012-2021制造业企业质量创新力评价规范
- 打造高效、智能的数字化车间建设方案
- 物业用房使用协议书
- 计算机体系结构计算题示例答案
评论
0/150
提交评论