泰山版小学信息说课稿

1、泰山版小学信息说课稿 说课稿是为进行说课准备的文稿它不同于教案快一起来看看泰 山版小学信息说课稿吧！一、教学背景1 、教材分析：本课是在学生已经申请了自己的电子邮箱并已经 掌握如何利用自己的电子邮箱进行接收、 发送电子邮件和对自己的电 子邮箱进行管理的基础上让学生掌握先脱机撰写、 阅读、管理邮件收 发时再上网这样一种节省上网时间的邮件管理方法本课涉及的知识 教学点是帐户的感念 ; 技能教学点是帐户的设置、收发电子邮件及管 理电子邮箱其中帐户的设置是本课教学的重点和难点课文从如何节 省上网时间情景导入逐步展开帐户的设置和使用教学2 、学习对象分析： 学生在学习本课之前已经有了一年多的信息 技术学

2、习经历掌握了一定的计算机操作技能同时也积累了丰富的学 习掌握新知的经验能够比较熟练地使用 “传奇”教学平台也能适应与 之有关的教学环境这些都是本节课有效组织教学活动的基础二、教学目标 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程这 就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合抓住整体性的知 识学习和操作技能的同时注意学生的个别化学习意识的培养结合学 生心智发展水平和年龄阶段的知识经验和情感需求挖掘其个性潜力 注重孩子的个性发展认知目标：1 、使学生理解帐户的概念 ;2 、使学生掌握帐户设置、 收发电子邮件及管理电子邮件的方法 能力目标：提高学生的自学能力和小组合作能力情感目标： 培养学

3、生协作学习的意识和探索研究的精神并在活动中感受与 他人协作、交流的乐趣教学重点、难点教学重点：使学生掌握帐户设置的方法教学难点：使学生掌握帐户设置的方法三、教法、学法设计1 、现代信息技术教学要遵循以教师为主导学生为主体任务驱动 为主线的教学原则让学生在一个个具体的 “任务”的驱动下展开学习 活动引导学生循序渐进地完成一系列“任务”从而得到清晰的思路、 方法和知识的脉络同时在教学活动中注重创设学生自学自练的时间 和空间锻炼学生信息处理的思维和习惯提高学生自主学习、 协作学习 的能力培养学生的创新精神2 、教学的目的是为了每一个儿童的发展所以在教学中我们要充 分考虑学生原有的基础和经验以小组分层

4、为组织形式来开展教学活 动使每一个学生都获得不同的发展尝试成功的喜悦我在本节课的教 学活动中充分发挥学生骨干作用选择一些水平较高、 具有较强的组织 能力和协同能力的同学成为小老师把这些同学分散到各个小组中参 与该小组的学习活动既弥补了教师个别辅导 “顾不全” 的不足有利于 提高课堂效率 ; 同时让这些同学在指导该组同学学习的过程中使自己 的技能、与人交流等能力得到提高享受成功的喜悦四、教学过程根据教材内容我把本节课分为导入、新授、练习三个部分（一）导入部分 心理学的研究证明学生如果对学习对象产生兴趣他就能自觉地 排除多种外界因素和心里因素的干扰集中注意力积极主动地学习把 学习当作一种愉快的享受

5、兴趣是学生积极求知的诱因当学生对所要 学习的内容产生浓厚的兴趣时自然便能主动参与到教学过程中来所以在教授新课之前我首先用给同学们出示情景图通过中的展 示学生可以得到一个共同的话题怎样才能节省上网的费用和时 间由于许多学生在家里上网时经常会遇到这样的问题所以会产生共 同感以此来激发学生兴趣、 创设学生联想的空间引导学生自觉的进入 学习状态同时也有意无意给学生一个任务运用 “任务驱动法” 引导学 生一步步往前探索（二）新授部分 根据教材内容我把新授内容分成三大版块第一版块是设置邮件 帐户第二版块是收发电子邮件第三版块是管理电子邮件在教学第一 版块时由于学生对于帐户的设置这部分内容没有接触过所以我让

6、学 生以小组为单位采取自主学习与合作学习相结合的方式集体研究怎 样设置帐户然后让每个小组选一名代表上前汇报学生对每个代表汇报的情况做出评价教师做适当的引导并从中渗透帐户的概念心理学 家皮亚杰曾说过： “一切真理都要让学生自己去获得由他重新发明而 不是草率地传递给他” 本任务的完成主要采用了自主研究和小组讨论 法充分发挥了学生的自主能动性让学生在学习中获取知识在获取知 识的过程中掌握获取知识的方法在教学第二版块内容时根据学生已有的经验会比较轻松的掌握 用 OutlExpress 发送电子邮件的方法这部分内容的教学我也主要采 取了自主研究与小组合作学习相结合的方法充分发挥学生的自我探 究能力运用自

7、我钻研、 小组讨论、 小老师指导等方法引导学生掌握用 OutlExpress 发送电子邮件的方法教师做适当指导理顺学生的思路教 师由学科专家转变为学生学习的促进者和指导者学习的主要资源不 再是课本而是自我发现学生更注重问题的提出、 问题的解决和问题解 决的方法强调学生发现信息的过程第三版块是管理电子邮件由于上节课学生在学习想要传啥就 传啥的时候已经掌握了邮件的查看、 保存与删除的方法所以这部分 内容我尝试采用学生自学的方法然后找个别同学简单的进行总结根据信息技术学科操作性很强的特点在完成这部分内容后我设 计了一个小练习题以及时巩固学生所学知识（三）练习部分根据练习题的设计要有层次性、针对性的特点本节课我设计了 两道练习题第一道是针对本节课内容让同学们之间互相发送电子贺 卡; 第二道则是让学生整理自己的邮箱学生作品完成后通过作品展示 让学生之间进行交流“实践出真知”通过学生的作品展示从而形成一 种学生与学生、学生与教师之间的准确评价真正地让学生在发现别人 优点的过程中发现自己的不足从而达到共同进步的目的新课程强调 尊重、赞赏在充分考虑到学生的个体差异的同时让每一个学生都有展 示自我的机