地球在哭泣教学设计

1、地球在哭泣教学设计学校：蔡川镇九年制学校年级：六年级科目：思品与社会执教者：白磊【教材分析】：地球在哭泣是义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级下册第 三单元只有一个地球的第6课。地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺， 至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。 然而，由于人口的飞速增长， 地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察 有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解人口增长给人们生活带来的 危害。教育学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。【教学目标】：1、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。2、知道世界人口基数大

2、，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、 资源短缺等一系列社会问题。3、初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。【教学重点、难点】：重点：知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、 就业、资源短缺等一系列社会问题。难点：能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题，学会做一些力 所能及的节约资源的生活小事。【教学准备】：学生：多媒体课件【教学过程】：谈话导入：（一）复习六年级上册第一节课的内容我们爱你啊，中国 。讲授其中的美丽 景色和秀丽的风光，让学生找出自己觉得美得句子并读出来。1、播放我们爱你啊，中国课文视频朗诵。锻炼学生的朗读

3、技巧。产生学习 的兴趣和对祖国的热爱之情。2、引出祖国是在地球的怀抱中成长的。引出地球。（二）出示美丽图片，引发感受1、出示拍摄的地球上的自然风光。2、师生交流：说一说观看后的感受一一感受地球是我们美丽的家园。（三）走进现实，引发思考1、播放照片影集，思考：、是谁让地球如此的伤心呢？要求：请你认真地观看照片影集，从中看到了 什么？你有什么样的感受？、看完影集后，让学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。、谴责不良的破坏行为：此时，你想对人类说些什么？、教师在学生充分发表意见后进一步引导：曾经多么美丽的地球，以它博大 的胸怀和无偿的赐予，养育了我们人类。但是，随着人口的不断增多，环境的不 断恶化

4、，我们的地球越来越不堪重负，遍体鳞伤，所有的这一切都是谁造成的呢？ 人类！地球上的人口太多了！（四）、自主学习，合作探究1.人口的过快增长将对地球的未来造成极大的压力，同时也给人类带来了一系 列的社会问题。2 .自主学习：请大家自学 P525的内容。了解人口快速增长给人类带来了 哪些社会问题？3、合作探究：这些社会问题在现实生活中的主要现象？人口的增长带来了一系列的社会问题，通过合作探究，让学生联系生活实际 探讨问题，引导学生懂得人口问题是全世界性的问题， 也是急需解决的重要问题， 它关系到很多社会问题，一些问题已经直接影响到我们的生活。 地球是我们人类 共同的母亲，只有控制人口数量及精心保护她，人类和地球上的其他生物才能在 这个美丽的星球上生活得更久。（五）、保护地球，行动起来师：保护环境，我们应该怎样做呢？（以小组为单位，用自己的方式行动起来，做一名环保小使者）1 献计献策，环保好办法2 设计宣传语，宣传节约资源，保护环境。3 制作宣传保护环境的手抄报（或黑板报）等。（六）、小结我们只有一个地球，面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人都有义务保护好它。善待地球，科学发展，就是要从我做起，用自己的行动来保护我们生存的 家园。作为学生我们要保护地球，应该从我做起，从身边的小事做起，爱护我们 的校园，养成不乱扔垃圾的好习惯。为了我们这个美丽的家园，我们要行动起来, 从