基础强化练5光照图

1、第5页/共4页基础强化练照图名师指导光照图的形式交化较多，该类试题能很好地考查学生的观察能力和分析问题能力，在历 年高考试题中出现的频率很大，对光照图的判读属于高考复习中不能回避和必须熟练掌握的 主干知识；虽然光照图的类型多样，但只要抓住光照图中特殊“点、线、面、角和方向这些 关键，就能找到解题的突破口。右图是以北极为中心的北半球图（大圆为赤道）。读图回答12题,/一丁、1 .若阴影部分为黑夜，则甲地时间为（）八a. 9 时b.8 时/jc. 15时d. 16时又、一:2.若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，则甲地时间为（）a. 15 时b. 9 时c. 3 时d. 12 时解析：la

2、 2.c笫1题，昼半球的中间经线为12时，图示经线的经度差为45。，所 以时间差为3小时，依据地球自转方向，所以甲地时间为9时。第2题，图示阴影与非阴影 界线为180。经线和。时经线，根据地球自转方向为逆时针，180。经线的西侧为7月7日， 另一条经线就为。时，与甲地相差3小时，所以甲地时间为3时。2 右图中mon表示晨昏线，阴影部分表示6日，非阴影部分与阴影/部分的日期不同，读图回答34题。p3.下列叙述正确的是（a.地球公转速度较快b.郑州星短夜长c. q点地方时为。时d. no为晨线4,北京时间是（）b. 7日12时d. 5日12时a. 6日12时c. 6日24时解析：3.d 4.b第3

3、题，mon表示晨昏线，o为切点，所以。点的时间为0点或正 午12点。op是晨昏线的平分线，位于昼半球或夜半球的中间。根据自转方向，图示为南 极，极点是s。阴影部分与非阴影部分日期不同，所以sp与sq是两个日期分界线。sq不 是晨昏线的平分线，不可能是。点的经线，所以sp是时间。点的经线，肃极点附近是极衣 现象。说明太阳直射点在北半球，地球公转速度慢，a错。郑州区长夜短，b错。p点地方 时为。时，c错。顺着自转方向过no线，是由夜进入昼，所以no为晨线，d对。第4 题，结合前面分析，sp是。点的经线，sq是人为日界线，顺自转方向过日界线日期减一天, 所以非阴影部分表示7日。sq是人为日界线，所以

4、sp是60。,时刻为。点。可以计算出 北京时间是7日12时。某同学在北半球某地利用日影测量当地的经纬度，当竖直的竹竿右图是这一天的光照图，据此间答56题。影子朝正北时，北京时间正好是12点40分，日彩与竹竿正好等长，5 .太阳直射点的地理坐标为(b. (0, 110e)d. (10s, 110e)b. (35n, 110e)d. (35n, 120e)a. (0, 120e)c. (10s, 120e)6 .该同学所在的地理坐标为(a. (45n, 120e)c. (45n, 110e)解析：5.d 6.b第5题，由图可知，此日80唱以内出现了极昼，因此太阳直射点在 南纬hfs;同时，材料中给

5、出“当竖直的竹竿影子朝正北时，北京时间正好是12点40分”, 直射点所在的时刻为12时，与北京时间相差40分钟，应在其西侧10个经度，据此可知直 射点在u（feo第6题，从上题可知，此日太阳直射在10s上，且日影与竹竿正好等长， 根据正午太阳高度的计算公式h=90。一纬度差（当地纬度和太阳直射点的纬度差），可以求 出当地的纬度。右图为某日某时刻某纬线图至极点的昼夜分布状况，阴影为黑衣。回答78知*5-e聋彝223w宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教 vty谕“。至元明清之县学一律循之不交。明朝入选翰林院的进士之师称“教习到清木，学堂 兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“

6、教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教 育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授” “学正”和“教谕”的副手 一律称“训导于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。 在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。7.该纬线 图的纬度可能是（）a. 0b. 23。26sc. 30nd. 30s8 .关于p地昼长的叙逑正确的是（）a.县长10小时b.区长11小时c.区长12小时d.昼长13小时解析：7.c 8.d笫7题，图中的经度沿着逆时针方向东经度增大，即地球自转方向为 逆时针，所以图中纬线图只能在北半球。笫8

7、题，p地经历的黑夜经度跨度为165。，故对应 的黑夜时间为11小时，昼长为13小时。下图所示地区为完整的旦半球，读图完成910题。9 .下列关于图中标注的四个点的说法，正确的是（）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读, 我读一句，让幼儿读一句，边读边记；笫二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学 边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中 体睑、品味。a. x、y、p三点的太阳高度相同8. y、p两点的地方时相同这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并 且阅读成诵。其目的在于扩

8、大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽 量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等 多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱赛参考书吗?c,x、y两点的地方时相同d. a点太阳高度达到一年中最大值要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有 的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之, 说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐 的语言交流关系。每当和幼儿讲话

9、时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作未昵，消除幼儿畏 惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注亶培养幼儿敢于当众说话的习惯。或 在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多 采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的 兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、 说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断 提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好 的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断 训练，幼儿说话胆量也在不断提高。10.下列四幅图能够正确反陕y点位置的是（）解析：9.a 10.c第9题，该图所示为完整的昼半球，则大圈为晨昏圈，圆心为直射 点，位于南回归线。x位于发生极夜的最低纬