人教版教学课件人教版12细胞的多样性和统一性

1、第二节第二节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性 细胞大小细胞大小 1 1、麻纤维细胞长达麻纤维细胞长达5050厘米。厘米。 2 2、鸵鸟卵细胞直径长达、鸵鸟卵细胞直径长达1515厘米，鸡厘米，鸡 卵细胞直径长达卵细胞直径长达 4545厘米，人卵细胞厘米，人卵细胞 直径长直径长 100200 100200 微米。微米。 3 3、真核细胞直径一般是、真核细胞直径一般是 10100 10100 微微 米，原核细胞直径一般为米，原核细胞直径一般为110110微米。微米。 4 4、支原体直径最小，约为、支原体直径最小，约为 0.1 0.1 微米微米 一、细胞的多样性和统一性一、细胞的多样性和统一

2、性 1 1、一共有几种细胞？、一共有几种细胞？ 2 2、它们的名称分别是？、它们的名称分别是？ 3 3、它们的共同的结构有？、它们的共同的结构有？ 4 4、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？ 5 5种种( (细胞的多样性细胞的多样性) ) 观察细胞 人人 的的 血血 细细 胞胞 人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 洋葱根尖分生细胞洋葱根尖分生细胞 洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞 白细胞白细胞 红细胞红细胞 这些细胞共同的结构：这些细胞共同的结构： 区别? 细胞壁细胞壁 叶绿体叶绿体 液泡液泡 1 1、一共有几种细胞？、一共有几种细胞？ 2 2、它们的名称分别是？

3、、它们的名称分别是？ 3 3、它们的共同的结构有？、它们的共同的结构有？ 4 4、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？ 5种(细胞的多样性) 细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核( (统一性统一性) ) （植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞无细胞核）（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞无细胞核） 观察细胞 结果结果： 不同的细胞其形态、大小千差万别不同的细胞其形态、大小千差万别 不同的细胞有共同的结构：不同的细胞有共同的结构： 细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核 结论：结论： 细胞具有细胞具有多样性、统一性多样性、统一性 一、比较原核细胞

4、和真核细胞一、比较原核细胞和真核细胞 分类依据分类依据 生物分类生物分类 真核细胞真核细胞 原核细胞原核细胞 真核生物如真核生物如 、 、 、 原核生物原核生物: 细菌细菌、蓝藻、蓝藻、放线菌、支原放线菌、支原 体、衣原体、立克次氏体体、衣原体、立克次氏体。 （“三菌、三体三菌、三体”） 有无细胞有无细胞核核(核膜核膜) 真菌真菌植物植物 动物动物 本质区别 蓝球藻蓝球藻 念念 珠珠 藻藻 以以 形式存在形式存在 蓝藻蓝藻 细胞群体细胞群体 物质组成物质组成 能进行能进行 （自养生物（自养生物） 例如：例如： 发菜是一种野生藻类 海面赤潮海面赤潮 水华 蓝球藻蓝球藻 念念 珠珠 藻藻 以以 形

5、式存在形式存在 蓝藻蓝藻 细胞群体细胞群体 物质组成物质组成 能进行能进行 （自养生物自养生物） 藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素光合作用光合作用 阅读阅读P8-10，思考：，思考： 1）比较）比较蓝藻蓝藻和植物细胞的和植物细胞的“核核”结构，有何不同？结构，有何不同？ （拟核拟核） 无核膜、核膜、无无核仁、核仁、有有环状的环状的DNA分子分子 位于无明显边界的区域，这一区域称为位于无明显边界的区域，这一区域称为拟核拟核 3）植物细胞的）植物细胞的细胞质细胞质中有哪些结构？中有哪些结构？ 4）蓝藻的）蓝藻的细胞质细胞质中有什么结构？中有什么结构？只有 只有核糖体核糖体 核糖体、叶绿体等核糖体、叶绿

6、体等 （拟核拟核） 5）下面蓝藻中）下面蓝藻中有有真核细胞的真核细胞的染色体染色体吗？吗？ 没有没有 DNA 染色体 主要成分： DNADNA和蛋白质蛋白质。 以以蓝藻蓝藻为例说说为例说说原核生物原核生物的一些基本特征的一些基本特征: : 宏观宏观: :以群体出现以群体出现 水体富营养化水体富营养化: :赤潮、水华赤潮、水华 发菜：状如发丝、呈蓝黑色发菜：状如发丝、呈蓝黑色 细胞质细胞质 藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素能进行能进行 光合作用（自养生物光合作用（自养生物） 唯一的细胞器唯一的细胞器核糖体核糖体 微微 观观 无成形的细胞核，有拟核（含一条无成形的细胞核，有拟核（含一条 环状环状DNA

7、DNA） 原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较 较小较小 （1m1m10m10m） 较大较大 （10m100m） 主要含肽聚糖主要含肽聚糖 动物细胞无细胞壁，植物动物细胞无细胞壁，植物 细胞壁含纤维素、果胶细胞壁含纤维素、果胶 只有核糖体只有核糖体 有核糖体、线粒体等等多有核糖体、线粒体等等多 种细胞器种细胞器 没有成形的细胞核，没有成形的细胞核， 组成核的物质集中在核组成核的物质集中在核 区。无核膜，无核仁。区。无核膜，无核仁。 有成形的、真正的有成形的、真正的 细胞核。有核膜，有核细胞核。有核膜，有核 仁。仁。 没有没有 只是裸露的环状只是裸露的环状DNA分子分子 有 由蛋白质

8、和由蛋白质和DNA分子组成分子组成 拟核中一条大型环状拟核中一条大型环状 DNA分子分子 质粒质粒 染色体染色体DNA、叶绿体、叶绿体 DNA、线粒体、线粒体DNA 细胞一定要有典型的细胞核吗？细胞一定要有典型的细胞核吗？ 不一定 原核细胞无典型的细胞核，只有拟核 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核 P10 思考与讨论思考与讨论 细胞一定有染色体吗？细胞一定有染色体吗？ 不一定 原核细胞无染色体 阅读阅读P P10 10细胞学说建立的过程 细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者细胞学说的建立者 和和 。 细胞学说的主要内容？细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的大致过程？细胞学说建立的大致过程？ 二、

9、细胞学说的建立二、细胞学说的建立 施莱登施莱登施旺施旺 二、细胞学说建立的过程二、细胞学说建立的过程 资料资料1：人体解剖观察实验：人体解剖观察实验 问题问题1：比利时的维萨里：比利时的维萨里人体构造人体构造在什么水平上在什么水平上 揭示了人体结构。揭示了人体结构。 问题问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示提示1：器官：器官 提示提示2：组织：组织 资料二：显微镜下的发现资料二：显微镜下的发现 问题问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？构成的？ 问题问题2：从资料一与资料二，分析出生

10、物体的生命结构层次？：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？ 提示提示1：细胞：细胞 提示提示2：细胞、组织、器官：细胞、组织、器官 资料三：理论思维和科学实验的结合资料三：理论思维和科学实验的结合 问题问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 问题问题2：细胞学说的中心要点？：细胞学说的中心要点？ 问题问题3：恩格斯对细胞学说的评价？：恩格斯对细胞学说的评价？ 提示提示2： 提示提示3：19世纪自然科学三大发现之一世纪自然科学三大发现之一 提示提示1：细胞是构成动：细胞是构成动 植物体的基本单位；植物体的基本单位； 建立了细胞学说

11、。建立了细胞学说。 资料四：细胞学说在修正中前进资料四：细胞学说在修正中前进 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？ 提示：提示：“新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生”修正为修正为“细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞” 资料分析讨论资料分析讨论 提示提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现 具有以下特点。具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学

12、发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。发展的过程。 提示提示2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 一）细胞学说的要点：一）细胞学说的要点： v1 1、细胞是一个有机体，一切、细胞是一个有机体，一切动植物动植物都由细都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 v2 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自、细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己

13、的生命，又对与其它细胞共同组成的整己的生命，又对与其它细胞共同组成的整 体的生命起作用体的生命起作用 v3 3、新细胞可以从老细胞中产生（细胞通过、新细胞可以从老细胞中产生（细胞通过 分裂产生新细胞；受精卵由精子和卵细胞分裂产生新细胞；受精卵由精子和卵细胞 融合而来）融合而来） 揭示了：细胞统一性，和生物体结构的统一性揭示了：细胞统一性，和生物体结构的统一性 细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程 v从人体的解剖和观察入手从人体的解剖和观察入手 v15431543年，比利时的维萨里发表的人体构造年，比利时的维萨里发表的人体构造 v法国的比夏指出器官由组织构成法国的比夏指出器官由组织构成 v显微镜

14、下的重大发现显微镜下的重大发现 v16651665年，英国的年，英国的罗伯特罗伯特. .虎克虎克发现并命名发现并命名“细胞细胞” v荷兰的荷兰的列文列文. .虎克虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、自制显微镜观察不同形态的细菌、 红细胞和精子等红细胞和精子等 v理论思维和科学实验的结合理论思维和科学实验的结合 v18381838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的年，施莱登首先提出细胞是构成植物的 基本单位。基本单位。 v18391839年，施旺发表了研究报告关于动植物年，施旺发表了研究报告关于动植物 的结构和一致性的显微研究。的结构和一致性的显微研究。 v细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进

15、 v18581858年，德国的魏尔肖总结出年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分细胞通过分 裂产生新细胞。裂产生新细胞。 “所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞” 角质层角质层 生发层生发层 真皮真皮 表皮表皮 死细胞死细胞(保护保护) 分裂分裂 多种细胞多种细胞(保护保护) 上表皮细胞上表皮细胞 下表皮细胞下表皮细胞 表皮细胞表皮细胞 (保护保护) 保卫细胞保卫细胞 控制水分蒸发控制水分蒸发 气体进出气体进出 导管、筛管导管、筛管运输 运输 叶肉细胞叶肉细胞光合作用光合作用 显显 微微 镜镜 的的 构构 造造 三、使用高倍显微镜观察细胞三、使用高倍显微镜观察细胞 显微

16、镜的结构显微镜的结构 目镜目镜 镜筒镜筒 粗准焦螺旋粗准焦螺旋 细准焦螺旋细准焦螺旋 物镜物镜 载物台载物台 镜臂镜臂 镜座镜座 反光镜反光镜 转换器转换器 显显 微微 镜镜 的的 使使 用用 1 1、取镜、取镜 2 2、安放、安放 3 3、对光、对光 4 4、压片、压片 5 5、观察、观察 一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，十归箱。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，十归箱。 （“镜筒镜筒”先下后上；先下后上；“倍率倍率”先低后高；先低后高；“准焦螺旋准焦螺旋”

17、先粗后细。）先粗后细。） （1）低倍镜观察：找到观察的目标）低倍镜观察：找到观察的目标 （2）高倍镜下仔细观察的步骤：）高倍镜下仔细观察的步骤： a、先在低倍镜、先在低倍镜找找到物像，并将目标到物像，并将目标移移到到 视野中央视野中央。 b、转动、转动转转换器，换成高倍物镜。换器，换成高倍物镜。 c、调调节光圈和反光镜，使得亮度适宜。节光圈和反光镜，使得亮度适宜。 d、缓慢、缓慢调调节节细准焦螺旋细准焦螺旋，使物像清晰。，使物像清晰。 。 1.1.低倍镜下必须将目标移到视野中央低倍镜下必须将目标移到视野中央 2.2.高倍镜下只能调节细准焦螺旋高倍镜下只能调节细准焦螺旋 3.3.高倍镜下使用大光

18、圈和凹面镜高倍镜下使用大光圈和凹面镜 注意事项：注意事项： v1 1、使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的、使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的 基本步骤包括：基本步骤包括：1 1、调节细准焦螺旋调节细准焦螺旋2 2、转转 换高倍镜换高倍镜3 3、把分裂中的细胞移至视野中央把分裂中的细胞移至视野中央 4 4、将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察 。正确的顺序是（。正确的顺序是（ ） A A、1-2-3-4 B1-2-3-4 B、2-1-4-32-1-4-3 C C、3-2-4-1 D3-2-4-1 D、4-3-2-14-3-2-1 D 1、目镜和物镜、目镜和物镜 目

19、镜：目镜： 越长，放大倍数越小越长，放大倍数越小 物镜：物镜： 越长，放大倍数越大越长，放大倍数越大 例如：在一台显微镜中，目镜和物镜均例如：在一台显微镜中，目镜和物镜均 最短的一组是（最短的一组是（ ） A A目镜（目镜（1515）和物镜（）和物镜（45 45 ） B B目镜（目镜（1515）和物镜（）和物镜（10 10 ） C C目镜（目镜（5 5）和物镜（）和物镜（10 10 ） D D目镜（目镜（5 5）和物镜（）和物镜（45 45 ） B 注意事项注意事项 2、放大倍数的计算、放大倍数的计算 像的放大倍数像的放大倍数=目镜倍数目镜倍数X物镜物镜倍数倍数 含义：物体长度或宽度放大倍数。

20、含义：物体长度或宽度放大倍数。 换高倍物镜后（换高倍物镜后（n倍）视野中细胞数量的变化倍）视野中细胞数量的变化 （1）一行（列）细胞数目，放大倍数与视野）一行（列）细胞数目，放大倍数与视野 成反比成反比,即即1/n （2）圆形视野（面积），看到的实物与放大）圆形视野（面积），看到的实物与放大 倍数平方成反比倍数平方成反比;即即1/n2 注意事项注意事项 3、准焦螺旋、准焦螺旋 粗准焦螺旋： 变化幅度大，低倍镜下用变化幅度大，低倍镜下用 细准焦螺旋细准焦螺旋： 变化幅度小，高、低倍镜下用变化幅度小，高、低倍镜下用 注意事项注意事项 4、低倍镜和高倍镜、低倍镜和高倍镜 低倍镜：低倍镜： 视野大，细

21、胞多而小，光线亮视野大，细胞多而小，光线亮。 高倍镜：高倍镜： 视野小，细胞少而大，光线暗。视野小，细胞少而大，光线暗。 例如：将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的例如：将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的 （ ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗细胞数目减少，体积变大，视野变暗 D D 注意事项注意事项 5、移动装片、移动装片 物与像的移动方向相反物与像的移动方向相反 成像：成像： 倒立、放大

22、、虚像倒立、放大、虚像 例如：在低倍镜下，如果一个细胞偏例如：在低倍镜下，如果一个细胞偏 向视野的右上方，要将其移到视野中向视野的右上方，要将其移到视野中 央，应将玻片向哪个方向移动（央，应将玻片向哪个方向移动（ ） A A 左上方左上方 B B 右上方右上方 C C 左下方左下方 D D 右下方右下方 B B 注意事项注意事项 6、反光镜的组成、反光镜的组成 平面镜：平行光线平面镜：平行光线 凹面镜：汇聚光线凹面镜：汇聚光线 光线亮时用光线亮时用 光线暗时用光线暗时用 例如：在光线明亮的实验室里，观察透明的例如：在光线明亮的实验室里，观察透明的 口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻细口腔上皮细

23、胞后再观察颜色较深的黑藻细 胞，为便于观察，此时应（胞，为便于观察，此时应（ ） vA A、改用凹面反光镜，扩大光圈、改用凹面反光镜，扩大光圈 vB B、改用凹面反光镜，缩小光圈、改用凹面反光镜，缩小光圈 vC C、改用平面反光镜，扩大光圈、改用平面反光镜，扩大光圈 vD D、改用平面反光镜，缩小光圈、改用平面反光镜，缩小光圈 A 注意事项注意事项 7、调光、调光 （1）光圈：）光圈： 遮光器上遮光器上 （2）反光镜）反光镜 注意事项注意事项 8、判断污点、判断污点 可能存在的位置：（可能存在的位置：（1）目镜（）目镜（2）物镜（）物镜（3）装片）装片 移动移动 装片装片 污物移动污物移动在装

24、片上在装片上 污物不动污物不动转动目镜转动目镜 污物移动污物移动 在目镜上在目镜上 污物不动污物不动 在物镜上在物镜上 v例如：当你在开始使用低倍物镜观察自制例如：当你在开始使用低倍物镜观察自制 的装片时，发现视野中有一异物，移动装的装片时，发现视野中有一异物，移动装 片，异物不动，转换高倍镜后，异物仍存片，异物不动，转换高倍镜后，异物仍存 在。这个异物可能在（在。这个异物可能在（ ） A A、反光镜上、反光镜上 B B、装片上、装片上 C C、物镜上、物镜上 D D、目镜上、目镜上 D 先进的电子显微镜先进的电子显微镜 第二节第二节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性 知识梳理：知识梳

25、理： 一、高倍镜的使用步骤一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第尤其要注意第1和第和第4步步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（在低倍镜下找到物象，将物象移至（ ），）， 2 转动（转动（ ），换上高倍镜。），换上高倍镜。 3 调节（调节（ ）和（）和（ ），使视野亮度适宜。），使视野亮度适宜。 4 调节（调节（ ），使物象清晰。），使物象清晰。 二、显微镜使用常识二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法调亮视野的两种方法（ ）、（）、（ ）。）。 2高倍镜：物象（高倍镜：物象（ ），视野（），视野（ ），看到细胞数目（），看到细胞数目（ ）。）。 低倍镜：物象（低倍镜：物象（ ），视野（），

26、视野（ ），看到的细胞数（），看到的细胞数（ ）。）。 视野中央视野中央 转换器转换器 光圈光圈 反光镜反光镜 细准焦螺旋细准焦螺旋 放大光圈放大光圈使用凹面镜使用凹面镜 大大 暗暗少少 小小 亮亮多多 3 物镜：物镜：（ ）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数越大。），放大倍数越大。 目镜：目镜： （ ）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数越大。），放大倍数越大。 三原核生物与真核生物主要类群：三原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：原核生物： 蓝藻，含有（蓝藻，含有（ ）和（）和（ ），可进行光合作用。），可进行光合作用。 细菌细菌 ： （ ） 放线菌：放线菌： （ ）

27、支原体，衣原体，立克次氏体支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：真核生物： 动物动物 植物植物 真菌：真菌： （ ）等）等 四、原核生物与真核生物比较：四、原核生物与真核生物比较： 有有长长 无无短短 藻蓝素藻蓝素叶绿素叶绿素 球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌 链霉菌链霉菌 青霉菌，酵母菌，蘑菇青霉菌，酵母菌，蘑菇 五、细胞学说五、细胞学说 1创立者：创立者： （ ） 2内容要点：内容要点：P10，共三点，共三点 3揭示问题：揭示了（揭示问题：揭示了（ ）。）。 典型例题：典型例题： 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ ） A草原中的全部植物草原中的全部植物 B草原上的全部动物草原上的全部动物 C草原上的所有生物草原上的所有生物 D 草原上的全部生物及无机环境草原上的全部生物及无机环境 下列事例中，属于生物种群的是（下列事例中，属于生物种群的是（ ） A 某水库中所有的鱼类某水库中所有的鱼类 B 蛇岛上的所有腹蛇蛇岛上的所有腹蛇 C 鸟岛上的所有鸟类鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物一块水田中的所有动物 施莱登，施旺施莱登，施旺 细胞统一性，和生物体结构的统一性细胞统一性，和生物体结构的统一性 C B