《山中访友》

1、1、山中访友学习目标：1、会写8个生字，准确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、 精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。4、学习作者使用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。重点难点：本文的学习重点：一是通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情， 培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感；二是学习作者通过比喻、拟人、排比、 想象来表达情感的方法，并积累语言。难点是：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感 的方法。学法提示：同学们学习

2、这篇课文时能够从理解课文题目展开， 然后细读课文思考下面几 个问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？课文为什么以山中访友为题？从哪些描写中能够看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？你 是否也有过类似的体验？通过同学之间交流。 在交流中体验到人与自然和谐相处 带来的快乐和幸福。课时安排：建议2课时 学习过程:(一)、预习达标友情提示：充分读课文，不理解的字查字典，难读处做上记号，多读几遍, 争取读准确、读流利。1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：、瞧，本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法)()()()()()清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭()()()奥秘津津乐道蕴含我想和教科书对

3、照或请教同桌，以上注音都准确吗？准确()错误()我来总结一下，我的识字方法是：。我能自己检查写的对错准确()个错误()个在预习课文时我理解的生词有：2 .这篇课文的题目是山中访友，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是这篇课文我读了()遍就读熟了。读这篇课文，我喜欢：大声地朗读。()默读。()和同学一起读。()，我能准确流利的读一遍。3 .初读课文后我有几点收获，我想写在下面:4 .初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流：疑问一: 疑问二：疑问三：（二）、学习探究1 、自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边读边思考：从哪

4、些描 写中能够看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情故读这些句子，把自己的体 会和同桌交流。例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。通过这段话我体会到：再如：“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”我从中体会到了： 我感受深的句子还有:0我从中体会到了： 02、通读全文，看看文章的开头和结尾，你能总结出课文有怎样的写法？03、这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深 刻，很多描述能以极富变化的句式来表现，是学习语言、积累语言的好材料，细 读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。4、假设你是文中的一处景物，

5、与游人互诉心声，你最想成为什么景物？你最想与游人说什么？（发挥联想,50字左右写在习作练习本上）（四）拓展延伸：鼎湖山听泉江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。 赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿 脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还 没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活 脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，寻声而去，不觉渐高渐幽，已 入山中。进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。 山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过

6、亮亮的一泓，再向前寻，已 不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的 爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡 而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了 很多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈 透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无 可驻目之处，惟亭内一副楹联”到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株， 沉甸甸的

7、湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折 的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。 越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘问，忽闻 云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声， 在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的 孩子。1、短文共有四 个自然段，每 个自然段主要 讲了什么？2、作者把泉水比做什 么，二者有何相似之处3本文在写法上与山中访友有何相似之 处？o（五）相关链接：1 下面这首古诗都写了山的什么特点，请读一读，背下来。登飞来峰【王安石】飞来山上千寻塔

8、，闻说鸡鸣见日开。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。黄山记大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还 安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地， 在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里， 分布了这末多花 冈岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个 主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离 的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被 雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地 赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵 的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。这样，大自然把 紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异 的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉， 能治百病。各种