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文档简介
1、1、山中访友学习目标:1、会写8个生字,准确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、 精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。4、学习作者使用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。重点难点:本文的学习重点:一是通过感受作者描绘的境界,体会他一路上的好心情, 培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感;二是学习作者通过比喻、拟人、排比、 想象来表达情感的方法,并积累语言。难点是:感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情,并体会作者表达情感 的方法。学法提示:同学们学习
2、这篇课文时能够从理解课文题目展开, 然后细读课文思考下面几 个问题:作者在山中拜访了哪些“朋友”?课文为什么以山中访友为题?从哪些描写中能够看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你 是否也有过类似的体验?通过同学之间交流。 在交流中体验到人与自然和谐相处 带来的快乐和幸福。课时安排:建议2课时 学习过程:(一)、预习达标友情提示:充分读课文,不理解的字查字典,难读处做上记号,多读几遍, 争取读准确、读流利。1、通过认真朗读课文,我能扫清文字障碍:、瞧,本课的生字我都会注音了!(我还能总结一下识字方法)()()()()()清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭()()()奥秘津津乐道蕴含我想和教科书对
3、照或请教同桌,以上注音都准确吗?准确()错误()我来总结一下,我的识字方法是:。我能自己检查写的对错准确()个错误()个在预习课文时我理解的生词有:2 .这篇课文的题目是山中访友,通过预习我知道实际上作者拜访的对象是这篇课文我读了()遍就读熟了。读这篇课文,我喜欢:大声地朗读。()默读。()和同学一起读。(),我能准确流利的读一遍。3 .初读课文后我有几点收获,我想写在下面:4 .初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:疑问一: 疑问二:疑问三:(二)、学习探究1 、自读自悟,小组合作交流,抓住文章重点部分,体会表达的思想感情。学法提示:反复朗读课文,画出有感触的词或句子,边读边思考:从哪
4、些描 写中能够看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情故读这些句子,把自己的体 会和同桌交流。例如:啊,老桥,你如一位德高望重的老人。通过这段话我体会到:再如:“我脚下长出的须根,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”我从中体会到了: 我感受深的句子还有:0我从中体会到了: 02、通读全文,看看文章的开头和结尾,你能总结出课文有怎样的写法?03、这篇文章的语言丰富生动,作者对山中景物的观察细致入微,体验十分深 刻,很多描述能以极富变化的句式来表现,是学习语言、积累语言的好材料,细 读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。4、假设你是文中的一处景物,
5、与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么?(发挥联想,50字左右写在习作练习本上)(四)拓展延伸:鼎湖山听泉江轮夹着细雨,送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙蒙。 赶到鼎湖山时,已近黄昏。雨倒是歇住了,雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿 脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切。眼不见,耳则愈灵。过了寒翠桥,还 没踏上进山的石径,泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗,闻声如见山泉活 脱脱迸跳的姿影,引人顿生雀跃之心。身不由己,寻声而去,不觉渐高渐幽,已 入山中。进山方知泉水非止一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不涌,无处不鸣。 山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过
6、亮亮的一泓,再向前寻,已 不可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的 爱女。每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡 而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。好一个调皮的孩子!山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了 很多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈 透明的境界,身心了无杂尘,陡觉轻快。行至半山,有一补山亭。亭已破旧,无 可驻目之处,惟亭内一副楹联”到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意。站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株, 沉甸甸的
7、湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折 的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。 越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。怅惘问,忽闻 云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声, 在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的 孩子。1、短文共有四 个自然段,每 个自然段主要 讲了什么?2、作者把泉水比做什 么,二者有何相似之处3本文在写法上与山中访友有何相似之 处?o(五)相关链接:1 下面这首古诗都写了山的什么特点,请读一读,背下来。登飞来峰【王安石】飞来山上千寻塔
8、,闻说鸡鸣见日开。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。黄山记大自然是崇高,卓越而美的。它煞费心机,创造世界。它创造了人间,还 安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔,用火山喷发的手法,迅速地, 在周围一百二十公里,面积千余平方公里的一个浑圆的区域里, 分布了这末多花 冈岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷;幽潭傍依天柱。这些朱砂的,丹红的,紫霭色的群峰,前拥后簇,高矮参差。三个 主峰,高风峻骨,鼎足而立,撑起青天。这样布置后,它打开了它的云库,拨给这区域的,有倏来倏去的云,扑朔迷离 的雾,绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海。云海五座,如五大洋,汹涌澎湃。被 雪浪拍击的山峰,或被吞没,或露顶巅,沉浮其中。然后,大自然又毫不悭吝地 赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵 的松树树种,播在险要处。黄山松铁骨冰肌;异萝松天下罕见。这样,大自然把 紫红的峰,雪浪云的海,虚无缥缈的雾,苍翠的松,拿过来组成了无穷尽的幻异 的景。云海上下,有三十六源,二十四溪,十六泉,还有八潭,四瀑。一道温泉, 能治百病。各种
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