孟德尔分离定律解题思路[青苗教育]

1、高茎高茎 豌豆豌豆 和矮和矮 茎豌茎豌 豆杂豆杂 交实交实 验的验的 分析分析 图解图解 Dd Dd D d DDDdDddd DDdd 高茎高茎矮茎矮茎 P 配子配子 DdF1 Dd配子配子 F2 高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎 1 ： 2 ： 1 1技能教育 （四）对分离现象解释的验证（四）对分离现象解释的验证测交实验测交实验 Dddd Dd 配子配子 高茎高茎矮茎矮茎 高茎高茎 杂种子一代杂种子一代 矮茎矮茎 隐性纯合子隐性纯合子 测交测交 测交后代测交后代 d Dddd 1 ： 1 2技能教育 分离定律解题技巧分离定律解题技巧 关键：关键： 一断：一断：判断判断显、隐性性状显、隐性性

2、状 二定：二定：确定确定遗传因子组成遗传因子组成 3技能教育 如果具有如果具有相对性状的个体杂交相对性状的个体杂交，子代只表现出一个，子代只表现出一个 亲本的性状，则子代表现出的那个性状为亲本的性状，则子代表现出的那个性状为显性性状显性性状， 未表现出来的那个亲本性状为未表现出来的那个亲本性状为隐性性状隐性性状。 1 1、杂交法、杂交法( (定义法定义法) ) 一、相对性状中显隐性关系的判断一、相对性状中显隐性关系的判断 例：纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子代全是圆粒例：纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子代全是圆粒 豌豆，则显性性状是豌豆，则显性性状是 ，理由是，理由是 。 圆粒圆粒子一代全

3、是圆粒豌豆子一代全是圆粒豌豆 4技能教育 相同性状相同性状的亲本杂交的亲本杂交，子代出现了不同的性状，子代出现了不同的性状 （性状分离性状分离），则子代新出现的性状为隐性性），则子代新出现的性状为隐性性 状，亲本的性状为显性性状。状，亲本的性状为显性性状。 可表示为可表示为AAA、B，则，则A为显性性状，为显性性状， B为隐性性状。为隐性性状。 2、自交法（性状分离法）、自交法（性状分离法） 口诀：口诀：“无中生有为隐性无中生有为隐性”） 例：南瓜果实的黄色与白色是一对遗传因子（例：南瓜果实的黄色与白色是一对遗传因子（A和和a）控制的相）控制的相 对性状，黄色南瓜与白色南瓜杂交，子一代既有黄色

4、果实的南对性状，黄色南瓜与白色南瓜杂交，子一代既有黄色果实的南 瓜，也有白色果实的南瓜，让子一代自交，黄色果实南瓜的后瓜，也有白色果实的南瓜，让子一代自交，黄色果实南瓜的后 代全是黄果，白色果实南瓜的后代既有黄果，也有白果，则隐代全是黄果，白色果实南瓜的后代既有黄果，也有白果，则隐 性性状是性性状是 ，理由是，理由是 。 黄色黄色白色果实南瓜的后代出现了黄果白色果实南瓜的后代出现了黄果 5技能教育 练习习1大豆的白花和紫花为一对相对性状。大豆的白花和紫花为一对相对性状。 下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性 关系的是关系的是() 紫花紫花紫花紫花紫花紫花 紫

5、花紫花紫花紫花301紫花紫花110白花白花 紫花白花紫花白花紫花紫花 紫花白花紫花白花98紫花紫花107白花白花 A和和 B和和 C和和 D和和 B 6技能教育 二、显性纯合子二、显性纯合子BB与杂合子与杂合子Bb的鉴别方法的鉴别方法 区分显型纯合子与杂合子，关键是掌握一条区分显型纯合子与杂合子，关键是掌握一条 原则，即原则，即纯合子能稳定遗传，自交后代不发生分纯合子能稳定遗传，自交后代不发生分 离，杂合子不能稳定遗传，自交后代往往发生分离，杂合子不能稳定遗传，自交后代往往发生分 离。离。 7技能教育 判断显性纯合子判断显性纯合子BB与杂合子与杂合子Bb的方法的方法 1、测交法、测交法 待测个

6、体（待测个体（B ）隐型纯合子（隐型纯合子（bb） 结果分析结果分析 看后代是否有性状分离看后代是否有性状分离 无性状分离，则待测个体为纯合子无性状分离，则待测个体为纯合子 有性状分离，则待测个体为杂合子有性状分离，则待测个体为杂合子 待测个体待测个体待测个体待测个体 无性状分离，则待测个体为纯合子无性状分离，则待测个体为纯合子 结果分析结果分析 2、自交法、自交法 有性状分离，则待测个体为杂合子有性状分离，则待测个体为杂合子 看后代是否有性状分离看后代是否有性状分离 8技能教育 练习练习2为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯 合与否，应采用的简便遗传方法分

7、别是合与否，应采用的简便遗传方法分别是() A杂交、杂交杂交、杂交 B杂交、测交杂交、测交 C自交、自交自交、自交 D自交、测交自交、测交 D 9技能教育 一般情况下，一般情况下，植物植物测定时采用测定时采用自交和测交自交和测交 都可以，但都可以，但“自交自交”的方法比测交方法简单的方法比测交方法简单 （不需要人工去雄、授粉），同时又能保证（不需要人工去雄、授粉），同时又能保证 纯合体的留种。纯合体的留种。 动物动物一般只能是用一般只能是用测交测交法法 显性纯合子显性纯合子BB与杂合子与杂合子Bb的鉴别方法的鉴别方法 注注 意意 10技能教育 DD DD 显显 11 11 121 121 31

8、 31 隐性隐性 11 11 三、规律性比值在解决遗传性问题的应用三、规律性比值在解决遗传性问题的应用 正推法正推法 由亲代推断子代的遗传因子组成和表现型由亲代推断子代的遗传因子组成和表现型 11技能教育 三、规律性比值在解决遗传性问题的应用三、规律性比值在解决遗传性问题的应用 1 1、后代显性、后代显性: :隐性为隐性为1 : 11 : 1， 则亲本遗传因子为：则亲本遗传因子为： Aa X aaAa X aa 2 2、后代显性：隐性为、后代显性：隐性为3 : 13 : 1，则，则 亲本的遗传因子为：亲本的遗传因子为： Aa X AaAa X Aa 3 3、后代遗传因子为、后代遗传因子为Aa

9、: aaAa : aa=1 : 11 : 1， 则亲本的遗传因子为：则亲本的遗传因子为： Aa X aaAa X aa 4 4、后代遗传因子为、后代遗传因子为AA:Aa:aaAA:Aa:aa=1 : 2 : 11 : 2 : 1， 则亲本的遗传因子为：则亲本的遗传因子为： Aa X AaAa X Aa 逆推法逆推法 1、根据分离定律中的比值推断亲代的遗传因子组成、根据分离定律中的比值推断亲代的遗传因子组成 12技能教育 AAAAAA AA AAAAAa Aa AAAAaa aa 隐性纯合子隐性纯合子 aa aa 两个亲本两个亲本 13技能教育 aa aa 父母双方父母双方 a a AaAaAa

10、 Aa AaAaaa aa 14技能教育 练习练习3小麦的抗病小麦的抗病(T)对不抗病对不抗病(t)是显性。是显性。 两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病， 其余未知。这个杂交组合可能的遗传因子组其余未知。这个杂交组合可能的遗传因子组 成是成是 () ATTTT BTTTt CTtTt DTttt 15技能教育 分离定律解题技巧分离定律解题技巧 步骤步骤1、判断显性性状、隐性性状、判断显性性状、隐性性状 方法一：杂交法（定义法）方法一：杂交法（定义法） 方法二：性状分离法（口诀：方法二：性状分离法（口诀：“无中生有为隐性无中生有为隐性”） 步骤步骤2、据性

11、状、确定遗传因子的组成、据性状、确定遗传因子的组成 步骤步骤3、据分离定律计算概率、据分离定律计算概率 根据亲子代关系或子代比例（根据亲子代关系或子代比例（3：1或或1：1）补全基因型，）补全基因型， 对不能确定的个体要写出各种可能基因型的概率。对不能确定的个体要写出各种可能基因型的概率。 所求概率所求概率=父本概率父本概率母本概率母本概率自身概率自身概率 16技能教育 四、据分离定律计算概率四、据分离定律计算概率 例：两只白羊生了一只白羊和一只黑羊，如果它们再生例：两只白羊生了一只白羊和一只黑羊，如果它们再生 一只小羊，生白羊的概率是一只小羊，生白羊的概率是 。 3/4 变式训练变式训练 正

12、常人的褐眼（正常人的褐眼（A）对蓝眼（）对蓝眼（a）为显性，一）为显性，一 个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论 上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（ ） A.25 B.50 C.75 D.100 B 所求概率所求概率=父本概率父本概率母本概率母本概率自身概率自身概率 17技能教育 例例2、某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，、某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病， 如果他妹妹与白化病患者结婚，出生病孩的概率是如果他妹妹与白化病患者结婚，出生病孩的概率是 （ ）。）。 A.1/2 B.2/3 C.1/3

13、D.1/4 C 变式训练变式训练1 一对表现正常的夫妇，他们各自的双一对表现正常的夫妇，他们各自的双 亲表现也都正常，但双方都有一个患白化病的兄弟，亲表现也都正常，但双方都有一个患白化病的兄弟， 问他们婚后生育白化病孩子的概率是（问他们婚后生育白化病孩子的概率是（ ）。）。 A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/9 D 当堂训练当堂训练 所求概率所求概率=父本概率父本概率母本概率母本概率自身概率自身概率 18技能教育 14 65 4231 87 121311109 1 1、下图是白化病的遗传病的系谱图（该病受一对、下图是白化病的遗传病的系谱图（该病受一对 遗传因子（遗传因子（ D D、d

14、 d）控制）。据图回答：）控制）。据图回答： （1 1）图中）图中3 3和和6 6的遗传因子组成分别为的遗传因子组成分别为 和和 。 （2 2）图中）图中9 9是纯合体的机率是是纯合体的机率是 。 （3 3）图中）图中1212的遗传因子组成是的遗传因子组成是 。 （4 4）图中）图中5 5的遗传因子组成最可能是的遗传因子组成最可能是 。 （5 5）若）若1010和一个父母正常的正常男子（其弟为患者）结婚，和一个父母正常的正常男子（其弟为患者）结婚， 则他们的子女患病的可能性是则他们的子女患病的可能性是 。 （6 6）若）若1212和一个携带该病遗传因子的正常女子结婚，和一个携带该病遗传因子的正

15、常女子结婚， 则他们的子女患病的可能性是则他们的子女患病的可能性是 。 正常男女正常男女 患病男女患病男女 Dddd 0 DD或或Dd DD 1/6 1/6 19技能教育 2某一基因型为某一基因型为Aa的生物个体，在自然状态下，的生物个体，在自然状态下， 下列有关它产生配子的叙述不正确的是（下列有关它产生配子的叙述不正确的是（ ） A雄配子数量通常为雄配子数量通常为A:a = 1:1 B雌配子数量通常为雌配子数量通常为A:a = 1:1 C雌配子和雄配子的数量一样多雌配子和雄配子的数量一样多 D雌配子的种类和雄配子的种类一样多雌配子的种类和雄配子的种类一样多 3将具有将具有1对相对性状的杂合体

16、，逐代自交对相对性状的杂合体，逐代自交3次，次， 在在F3代中纯合体比例为代中纯合体比例为 （ ） A1/8 B7/8 C7/16 D9/16 C B 20技能教育 变式训练变式训练1 1 下列曲线能正确表示杂合子下列曲线能正确表示杂合子(Aa)(Aa)连续自交若连续自交若 干代，子代中显性纯合子所占比例的是（干代，子代中显性纯合子所占比例的是（ ） B 21技能教育 探究点二探究点二 分离定律在实践中的应用分离定律在实践中的应用 1指导育种实践指导育种实践 杂合子杂合子 Aa 连续自交，第连续自交，第 n 代的比例情况如下表：代的比例情况如下表： Fn 杂合子杂合子 纯合子纯合子 显性纯合子显性纯合子 隐性纯合子隐性纯合子 所占所占 比例比例 1 2n 1 1 2n 1 2 1 2n 1 1 2 1 2n 1 (1)根据上表比例，试作出杂合子、纯合子所占比例坐标曲根据上表比例，试作出杂合子、纯合子所占比例坐标曲 线图。线图。 (2)在连续自交过程中，若逐代淘汰隐性个体，则在连续自交过程中，若逐代淘汰隐性个体，则 Fn中显性纯合子所占比例为中显性纯合子所占比例为(2n1)/(2n1)。 课时：课时：B6 22技能教育 4、在黑色鼠中