生物人教版八年级下册《鸟的生殖与发育》教案

1、鸟的生殖与发育教学设计一、教学课题： 鸟的生殖和发育二、所用教材：人教版2011 年新课标 八年级下册三、课时安排： 一课时四、教学目标1 .知识目标a 描述鸟的生殖和发育过程。b 识别鸟卵的结构并说出各部分的功能。2 .能力目标a 通过鸡卵的解剖和观察实验，培养学生动手操作和观察能力。b 通过小组合作，培养学生讨论交流、合作探究、自主学习的综合能力。3 .情感态度价值观目标a.举例说出鸟类与人类的生产、生活的作用，关注鸟类的生活环境 和生存现状.b.认识到鸟类是人类的朋友，树立人与自然和谐相处，共同发展的 理念。五、教学重难点重点1 ）鸟类生殖发育的基本过程。2）鸟卵各部分的结构和功能。3）

2、早成雏和晚成雏的比较。难点探究实验，探究鸟卵个部分的结构以及鸟卵适应陆地生活的特点。六、教学方法问题引导法，活动探究法，直观教学法，演示法七、教学过程及内容 1） 一） 、导入部分（2min）（老师）通过播放一段鸟类鸣叫的音频引起学生的兴趣，并引导学生思考鸟为什么要鸣叫？同时引出鸟鸣叫是一种求偶行为。通过鸟类的这种行为引出鸟的生殖发育行为，激发学生的乐趣并想继续了解有关鸟类生殖发育的行为。从而导入新课。（学生）学生聆听鸟叫声产生感触思考并回答：鸟鸣叫是为了吸引异性的注意。学生带着问题走进特定的学习情境，学习鸟的生殖和发育。（设计意图）上课伊始，学生尚未进入学习状态，通过音频吸引学生的注意力，集

3、中学生的注意力，激发学生的学习热情，营造愉快的学习氛围。 2） 、鸟的生殖发育过程（20min）1、小组讨论，初步认识 （1min）（老师）引导学生根据自己的生活常识分小组讨论：鸟类有哪些生 殖发育过程。（学生）学生积极思考并与小组成员讨论，根据自己的生活常识，学生畅所欲言，说出鸟类生殖发育行为有：母鸡孵卵，丹顶鹤跳舞等等。（设计意图）此时学生已经进入学习状态，结合自己平常积累的生活常识使学生了解更多这方面的知识，拓展知识面，同时培养学生的语言表达能力，观察和分析能力，使学生对鸟的生殖发育有初步的认识。2 .求偶，交配，筑巢（3min）（老师）求偶：通过孔雀开屏引到求偶并补充鸟类其他的求偶方式

4、。并补充丹顶鹤跳舞，鸭子扑打水花，鸟鸣叫等都是求偶行为。交配：通过与两栖动物交配方式的比较引出鸟的受精方式为体内受精，同时讲解体内受精的优点是不受外界环境的限制，提高后代的成活。筑巢： 在讲解巢穴功能为提供温度和适度， 为鸟提供安全感的同时渗透情感教育（学生）学生认真倾听老师的讲解并踊跃发言，讨论鸟类的各种求偶，交配，筑巢情况同时在课本上对老师强调的知识点进行补充。（设计意图）通过直观教学的方法，直接讲解纠正学生对鸟类生殖发育过程的一些误区， 使学生对鸟的生殖发育有完整的认识。同时情感升华，使学生认识到鸟类 搭建巢穴的辛苦从而使学生形成人与自然和谐相处的意识。3 .产卵（鸟卵的结构及功能）（3

5、min）1）（画一画）（老师）通过达芬奇画鸡蛋的故事引导学生在本子上画出鸡卵的外形，；老师也在黑 板上画出一个卵圆形的结构。（学生）学生积极的在本子上画出鸡卵的外形并展示。（设计意图）为学生创设一个主动参与到课堂的机会，通过学生自己动手画鸡卵，激发学生的兴趣，培养学生的绘图能力。同时使学生对鸡卵的形状有一定的认识。2）（探一探） 探究鸡卵的内部结构（5min）（老师）以鸡卵为例引导学生通过课本 51页的指导和老师提供的器械，分组对手中 的鸡卵进行解剖，解剖的同时引导学生思考鸟卵各部分的结构和功能是怎 样的。学生解剖的同时老师走下讲台巡视并指导学生解剖。（学生）学生分组操作，观察并思考鸟卵个部分

6、的结构和功能（设计意图）鼓励学生自主合作探究，体会探究的过程和方法，教师的巡视指导学生大 胆的猜想和实验，从而设计出简便易行的实验方案。培养学生动手操作的 能力。（老师）引导学生大胆的走向讲台展示本组解剖的结果，学生在展示鸟卵个部分结构名称的同时老师结合板画给学生以直观感受。（学生）各组学生派出代表上讲台展示，其他小组进行补充。（设计意图）发挥学生的主体地位，引导学生自主说出个部分的名称，让学生体验到“做 中学”的乐趣。学生根据生活经验很容易认清熟鸡蛋的卵壳内有卵壳膜、 卵白和卵黄。当然，不容易观察到卵黄膜、系 带和胚盘等结构。通过老师 指导，学生容易理解鸡卵内的各项结构。3）（思一思 疑一疑

7、）各部分结构的功能（7min）（老师）由于这部分内容比较抽象，在讲解之前老师强调这部分为本节的重点内容， 要求学生在课本做好标记。首先介绍卵壳，卵壳膜和卵黄膜的功能，之后 引导学生认识到卵黄为蛋黄，卵白为蛋清，之后介绍气室和系带的形成过 程和功能，最后强调胚盘为鸡卵的重要结构引起学生注意。在讲解功能的同时强调鸟卵结构和功能的适应性。之后通过对鸟卵个部分功能的介绍和问题的层层深入如：提出是不是所有的鸡卵都能发育成雏鸡？一枚鸡卵是一个卵细胞么？使学生深刻认识鸟卵的功能。老师及时对学生的回答进行补充。（学生）学生意识到下面的内容为重点内容，分组讨论，积极思考，踊跃发言，学生可能回答不出老师的问题或者

8、对问题比较模糊，在老师的引导下逐步深入，了解问题的本质。（设计意图）通过对一些日常说法的质疑， 让学生科学、 全面地看问题， 锻炼思维能力，培养学生良好的观察习惯和归纳总结的能力，学生学会由外到内，由整体到局部的问题分析方法。4）概括鸟卵的结构和功能 （2min）（老师）通过板画引导学生对本部分内容进行总结和概括（学生）学生在老师的指导下反复重复记忆并跟上老师的思路（ 设计意图） 这是教学过程中必不可少的一个部分，通过老师的总结加深学生的理解和认识， 对知识点进行强化同时使学生认识到鸟卵的结构和功能为本节重点内容。4、孵卵 （2min）（老师）通过提问“鸟卵从亲鸟体内孵出后还会继续发育么”引出

9、鸟类生殖和发育过程的孵卵行为。之后再拓展一些小的生活常识比如：帝企鹅孵卵由雄鸟担任，和各种鸟卵的孵化时间。（学生）学生在老师的引导下认识到孵卵这一过程同时纠正自己的常识误区。（设计意图）开阔学生的视野， 丰富学生的常识， 提高学生分析资料和整合信息的能力，将知识转化为技能5、育雏（2min）（老师）通过比较雏鸡和雏蓝山雀引出早成鸟和晚成鸟，引导学生走上讲台填写表格。通过讲解亲鸟的孵卵、育雏大大提高了后代的成活率从而谈及我们的 父母。（学生）学生主动走向讲台填写表格，在思考的填写表格的同时体会到亲鸟育雏的 艰辛，同时体谅父母养育我们的艰辛。（设计意图）学生在讨论和填写表格的同时锻炼学生总结和分析问题的能力同时使学生 的情感得到升华。（三）、总结提高，巩固练习（2min）（老师）总结并概括鸟类生殖发育的过程包括：求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵， 育雏。同时对鸟卵个部分的结构和功能进行总结。之后提出问题引导学生 思考人的生殖发育过程是怎样的，人