浙江省温岭市泽国镇第三中学2013-2014学年七年级语文上学期期末考试试题_第1页
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文档简介

1、10浙江省温岭市泽国镇第三中学2013-2014学年七年级语文上学期期末考试试题一、语文知识的积累与运用(25分)1 .根据拼音写出相应的汉字。(4分)徜徉在语文课堂里,我们了解了不同时代、不同国度的老师,有为孩子排除 ji u ()纷的蔡老师;能tu()手画圆和三角形的王老师; 唤醒海伦灵魂,让海伦的生活从此ji e( )然不同的莎莉文老师;对丘吉尔宽hng ()大量的威尔登校长,他们都是值得我们尊敬的好老师。2 .古诗文默写。(8分)(1) ,志在千里。(曹操龟虽寿)(2) ,谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行)(3)子在川上曰:“,不舍昼夜。(论语)(4)曲径通幽处, 。(常建题破山寺后

2、禅院)(5)次北固山下中富含哲理,新事物必须代替旧事物的诗句是 , 。 (6)杜牧在泊秦淮中讽刺上层人物不顾国家艰难, 只顾吃喝玩乐的语句是: ,3.名著阅读根据你的阅读体验,在空格处填上恰当的内容。(5分)(1)冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“ ”著称。繁星、春水是她在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的。(2分)(2) (a)母亲呵!我的头发披在你的膝上,这就是你付与我的万缕柔丝。(b)婴儿是伟大的诗人,在不完全的言语中,吐出最完全的诗句。(c) 一般的碧绿,只多些温柔,西湖呵,你是海的小妹妹么?结合这三首诗,说说这部诗集的主题是什么?(3分)主题:4、综合性学习

3、.(8分)汉字是中华文化的瑰宝,在主题为“汉字的魅力”的综合性学习中,同学们准备了丰富的材 料。请你一起参加这次活动。【篆字魅力】篆字中的表现方法很多,大多属于因形立意,如马、羊、象等写法很多,但还保留 着很多因形立意的图形文字。其书风随意自由,大小相同,随势生姿;字间行间,时疏时密,虽不齐整,但前后成趣。请你在下面横线上用正楷写出下列几个篆字。(3分)例:早禧水我 【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义,除了是语言的表达方式外,还蕴含着许多哲学思想。例 如:“俗”字,就是一个人一个谷,人吃五谷,即是俗。但是谁又能脱俗呢?除非不食人间烟火。还有“仙”字,人在山中就是仙,因为摆脱了市井尘世的困扰。请

4、你仿照这种解释,从下面汉字中任选一个,说说“汉字中的哲学”。(2分)雅 趣 研【我爱汉字】请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。(3分)材料一:字库是外文字体、中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库,做的是书写电子化的工作,被广泛用于计算机、网络及相关电子产品上。材料二:艺人徐静蕾、“粉笔奇人”崔显仁的书法被方正字库选择收录,收录标准并不唯名,关 键在于其书法本身的质量:徐静蕾的字有超过十年书法练习的基础,崔显仁的粉笔字创意独特, 功底扎实。材料三:方正字库的柳楷、瘦金书、康体,就是基于柳公权、宋徽宗赵佶、康有为等人的书法进 行开发的。答:二、现代文阅读(29分)(一) 秋天的

5、怀念(节选)(14分)那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前, “北海的菊花开了,我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?” “你 要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴 得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。” “哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备 的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最 爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一 个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿,她比我还敏感。她又

6、悄悄地出去了。她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她 已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句 话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而 深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿, 要好好儿活5.“我”答应去看花,母亲竟高兴地坐立不安;“我”责备她“烦不烦”,她却笑了,这些说明什么? ( 3分)6 .本文语言富有表现力。请参照

7、示例,结合语境,赏析下面两个句子的加点字。(6分)示例 母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”赏析:“挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会让我触景生情,产生痛苦,更失去生活的信心,体现母亲爱我,细地照顾我,希望我好好地活下去。(1)对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地 出去了。 (2)那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉, 泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫7 .母亲昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”根据上下文的意思,写出母亲没有说完的话。(2分)8 .文章为什么以秋天的怀念为题? (3分)(二)最美好

8、的时刻(15分)人,在他的一生中有一段最美好的时刻。记得我的这一时刻出现在八岁那一年。那是一个春天的夜晚,我突然醒了,睁开眼睛,看见 屋子里洒满了月光,四周静悄悄的,一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花和冬青树丛发出 的清香。如此宁静、平和的自然景致深深地吸引了我。我下了床,踮着脚轻轻地走出屋子,随手关上了门。母亲正坐在门廊的石阶上,她抬起头, 看见我,笑了笑,一只手拉我挨着她坐下,另一只手就势把我揽在怀里。整个乡村万籁俱寂,临 近的屋子都熄了灯,月光是那么明亮。远处,大约一英里外的那片树林,黑压压地呈现在眼前。 那只看门狗在草坪上向我们跑来,舒服地躺在我们脚下,伸展了一下身子,把头枕在母亲

9、外衣的 下襟。我们就这样待了很久,谁都不出声,内心也一片宁静。然而,在那片黑压压的树林里却并不那么宁静一一野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠,它们都 在那儿奔跳、欢笑;还有那田野里,那花园的荫影处,花草树木都在悄悄地生长。四周又都洋溢 着生的气息。我还会注意自然世界里的生命成长。那些红的桃花,白的梨花,很快就会飘散零落,留下的 将是初结的果实;那些野李子树因阳光和风雨的照料,会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子, 野李子又酸又甜;还有那青青的瓜藤,绽开着南瓜似的花朵,花朵里满是蜜糖,等待着早晨蜜蜂 的来临,但是过不了多久,你看见的将是一条条甜瓜,而不再是这些花朵了。啊,在这无边无际 的宁静中,生命一

10、一这种神秘的东西,它既摸不着也听不见,只有大自然那无所不能、温柔可爱 的手在抚弄着它一一正在活动着,它在生长,它在壮大。一个八岁的孩子也许还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静、和谐之中。不过,当他看见 一颗星星挂在雪松的树梢上时,他痴迷了;当他听见一只小鸟在月光下婉转啼鸣时,他心里有一 种说不出的高兴;当他的手触到母亲的手臂时,他感到自己是那么舒坦。此时此刻,他就是自然, 自然就是他了;人与四周的一切相融而合一了。这个夜晚的情景对他来说也许是莫名其妙的,也许已经使他模糊地意识到真正美好的生命的 含义。9 .对于八岁时的“我”来说,哪些情景使我感受到这是一段“最美好的时刻”?根据文意,分点 概括

11、回答。(3分)10 .“我”在经历最美好时刻的过程中,内心感受是怎样的?请从文中筛选三个词语回答。(3分)11 .下面是两个写得生动传神的句子,它们好在哪里呢?请分别进行赏析。(6分)母亲正坐在门廊的石阶上,她抬起头,看见我,笑了笑,一只手拉我挨着她坐下,另一只手就势把我揽在怀里。那些野李子树因阳光和风雨的照料,会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子,野李子又 酸又甜。12 .读了上文,从作者对人与自然的情景描写中,你认为最后一段加点的“真正美好的生命”的含义是什么? ( 3分)三、古诗文阅读 (23分)(一)村夜(白居易)(4分)霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明养麦花如雪。

12、13 .第一、第二两句中的“苍苍”、“切切”、“行人绝”写出了环境的什么特点?(2分)答:_14 .景中有情是本诗的一大特点,诗人的情感由原先的 到后来的 。(2分)论语十二章(节选) (11分)子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?“曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子日:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而 从心所欲,不逾矩。”子日:“温故而知新,可以为师矣。”子日:“学而不思则罔,思而不学则殆。 ”子日:“贤哉,回也! 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤

13、哉,回也!15 .解释下列句中加点的词(4分)(1)不亦说乎 (2)人不知而不愠 (4)不逾矩(3)吾日三省吾身16 .翻译下列句子(4分)(1)有朋自远方来,不亦乐乎?(2)温故而知新,可以为师矣。17.为什么孔子对颜回发出“贤哉,回也”的赞叹?3分)(三)郑人逃暑(8分)郑人有逃暑于孤林之下者,日流影移,而徙衽以从阴。及至暮,反席于树下。及月流影移, 复徙衽以从阴,而患露之濡于身。其阴逾去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。18 .用现代汉语解释文中加下划线的词语。(2分)(1)徙衽以从阴()(2)其阴逾去()19 .用现代汉语解释下列句子。(2分)及至暮,反席于树下。20 .郑人的“拙

14、”具体表现在 。(用自己的语言表达)(2分)21 .这则寓言告诉人们的道理是 。(2 分)四、阅读下面的材料,按要求作文。(40+3分卷面分)成长的路上,我们会经历很多,那些美丽的风景,那份亲人的关爱,那次失败的体验都会 给予我们生活的启迪和成长的力量,同学们,回想曾经走过的十几载,你是否还记得生活给予你 的那些难忘的馈赠?其中的哪一份馈赠是你觉得最美的呢?请选择你最能驾驭的文体,用你最喜欢的表达方式,请以“ 最美的馈赠”为题,写一篇 600 左右的文章。立意自定。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。200(300 字)(400 子)1. (4分)纠徒截 宏2. (

15、8分)(1)老骥伏相 (2)几处早莺争暖树(3)逝者如斯夫(4)禅房花木深(5)海日生残 夜 江春入旧年(6)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。3. (5分)(1)爱的哲学 泰戈尔 (2)歌颂母爱 歌颂童心 歌颂大自然(无结合诗歌阐述扣 一分)4. 【篆字魅力】学看戍【妙解汉字】(2分)(示例)“雅”,一个牙,一个佳,就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗中来。“趣”,走过去,取过来,才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”,一个石,一个开,说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。(答对意思即可给2分)【我爱汉字】个人书法是字库重要的创意来源之一,个人书法能使字库储藏更加丰富。(答出“个人

16、书法是字库重要的创意来源之一”即可得满分)二、现代文阅读(一)5、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣。能使儿子得到快乐就是她最大的快乐,即使责备她,她也不放在心上。(2分)(或“我”同意去看花点燃了母亲心中的希望火花,看到了儿子坚强活下去的希望)这说明母亲有着最伟大、无私的母爱(1分)。6、(1) “悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”,变得比“我”还敏感、沉重。她知道“我”因病而烦躁,因此小心翼翼,细致入微照顾“我” (2分),体现母亲心疼“我”,很爱“我”(1分)。(2) “泼泼洒洒”、“烂漫”这两个词写出菊花开得旺盛(1分),说明我在看花中感受生活的美好,走出了阴影

17、,要坚强地活下去,就像菊花一样傲霜斗寒,重新扬起生活的风帆。也是用菊花的美丽衬托“我”对母亲的怀念(2分)。7. (2分)写出“在一块儿,要好好儿活”意思即可,如:在一块儿,要好好儿活,重新扬起生活的希望,坚强的活下去一一这是母亲最后的,也是最大的心愿。8、秋天是故事发生的特定时间,有意境。母亲是在秋天去世的,更易引发怀念之情。“我”是在秋天懂得了母爱,同时收获了生存的勇气。(懂得了怎样克服生活的困境)(3分答对一点得1分)(二)9.宁静平和的自然景致;晚上紧挨着母亲坐着;自然世界里生命成长的景象(3分,写出一点给1分)10 .宁静、痴迷、高兴、舒坦(3分,写出一点给1分,写出三点及以上给 3分)11 .“笑” “拉” “挨”“揽”等动词生动地写出了母亲对我的喜欢和爱护。将野李子比作“一盏盏灯笼”,写出了野李子因太阳和风雨照料而结实、饱满、繁多的特点。(6

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