高三第一轮复习策略

1、高三物理教学研讨会交流材料高三第一轮复习策略1. 全面复习，突出重点同学们要根据考试大纲对这些知识逐一进行检索，哪些理解了，哪些仍属于模糊状态，以进行及时弥补，不要放过任何一个知识点；要果断抛掉考试大纲中不要求的内容，避免因超纲复习而枉费时间和精力。从学习内容上讲，高中物理可分为力、电、光、热、原子五大部分，其中力学和电磁学是高中的重点也是必考内容，而光、热、原子为选考内容。同学们复习的重点是必考的力学和电磁学知识及两者的综合，而光、热、原子在多数地区实行三选二，所以考生要选准自己最擅长的模块。 从某种意义上来说，长期稳定不变的内容往往是必须掌握的，非常重要的，尤其是基础知识、基本解题规律、思

2、路和技能。如力学中牛顿三大定律及其应用、机械能守恒定律、电磁场基本知识及与变化磁场有关的电磁感应现象、带电粒子在电场、磁场中的运动等问题，物理中的守恒法、建模法、等效法等式历年考查的热点，同学们必须掌握。此外要求考生掌握选考内容即3-4、3-5内容，要强化记忆和理解，不可以忽视，虽然这些内容只占18%，但从以往考题的整卷来看，这些非重点的内容的各部分基本都考查到了。2. 加强基础，提升能力高三复习要设法落实每一个知识点，强化学科双基，只有在强化双基才能谈得上能力，谈得上多元化目标。由于时间紧，复习时应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。现代高考强调对能力的考

3、查，但并不意味着忽略基础知识的考查，因为考能力离不开知识的载体作用，而对基础知识的灵活应用就是能力。高考题中易、中、难的比例是3:5:2，中低难度题占80%左右，所以抓好基础，既能保证高考中占80%的基础题、中档题的得分率，又使提高能力成为可能。另一方面，在求活、求新、求变的命题的指导思想下，近几年的高考题让人无法揣测，唯有抓好基础，才能做到以不变应万变。通过最后的专题复习及模拟训练，构建完善的知识体系，使知识网络化、有序化。3. 联系实际，关注发展物理本来就是一门来源于生活、服务于生活的学科，所以也多于生活、科技方面的内容相联系来考查学生，如放射性污染和防护以及激光、光导纤维、声波、超声波等

4、新科技应用的知识。这类试题取题背景十分广泛，如能源与环境、体育、家用电器、卫星发射与航天科技、诺贝尔奖，近期的重大科技新闻如2008年北京奥运会等，这种高起点、低落点、浅知识、重能力的试题能很好的检验考生的潜能和素质，有较好的区分度，在近年试卷中的数量与分值逐年提高。 .为此，教师在最后阶段的复习中一定要渗透这类知识，并在此基础上选编一些题目进行训练。此外，同学们也应多渠道、多方面地吸取和了解有关信息，如阅读、上网等，把了解有关信息与所学的知识结合起来，学以致用，培养用所学知识解决实际问题的能力。4. 创新、质疑，强调联系实际，强化实验要猜测高考中是哪一个实验是不现实的，正确的方法是对照考试大

5、纲，认真复习每一个实验。可以在高中复习阶段重复高中阶段已经做过的实验，但不要简单重复，同学们要用新视角重新观察已经做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”即了解实验目的、步骤、原理，会控制条件（控制变量）、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应的结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验；进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础；学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。5. 认真审题，规范解题审题的目的是在理解命题意图目的的基础上，发现解题的突破口和切入点。建议充分利用考试大纲提供的“题型示例”和历年高考试题（分科试题）作为训练“蓝本”，着力构建中档题的解题思路，提高审题的深刻性、解题的准确性以及答题顺序的策略性。物理有自己的各种规范要求，例如计量单位规范、实验操作规范和解题格式规范等，同时“题少分多”的特点不仅仅表现在选择题上，在实体没有了大题量、高难