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文档简介

1、习作指导写动物港城镇旺岭小学 覃晓飞一，导入：猜谜语课件出示谜语图片（3张）同学们，你们猜出来的谜底都是什么？二，指导开头过渡：今天老师给同学们带来了一个动物，是什么？说出它的名字。（板书：黄牛）课件出示：黄牛图片1，谁家有黄牛的请举手？2，指名回答：请你用一句话告诉大家你家有一头黄牛。（板书：我家有_）3，指名回答：你邻居家有黄牛吗？也请你用一句话告诉大家你邻居家有一头黄牛。小结：同学们，刚才你们都是用一句话交代了动物的名字。（板书：交代动物名：）三，指导外形1，它的名字叫黄牛，谁知道它为什么叫黄牛？（因为它有一身的黄毛，所以叫黄牛。）（板书：名字由来：因为_，所以_）过渡：同学们说的一身黄

2、毛，那是黄牛的全部外形，我们叫做整体。（板书：整体）我们看完了整体，下一步就该看部分了。（板书：部分）2，指名回答：黄牛的部分都有哪些呢？（牛角，耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴，4条腿）3，请同学们拿出预习卡，你都写了黄牛的哪些外形部分？读出来和大家一起分享。小结：同学们可真了不起，都会抓住了黄牛突出的外形来写。（板书：外形）四，指导习性特点过渡：牛对于农村的家庭来说，是 每家每户的必备动物，有一句话这样子说：课件出示：人类好帮手，拉车又耕田，奉献其一生。 1，指名回答：这句话写出了黄牛的什么的特点？（板书：勤劳）过渡：的确，牛是勤劳的象征。2，指名回答：你家的黄牛都帮你们做了什么？（板书：拉车

3、，耕田，犁地）过渡：黄牛对我们的帮助可真不少，真是家有一牛如有一宝。3，你家的黄牛是怎样帮你们干活的？（板书：怎样）4，分组学习：拉车的为一组，耕田的为一组，犁地的为一组说一说它是怎样帮你家干活的。5，指名回答：小组学习反馈五，指导吃相过渡：牛是人类的好帮手，勤勤恳恳，任劳任怨，而它吃的却是普通的植物-草。1，牛是怎样吃草的？我们来看一份资料。课件出示资料：牛无上门齿，而有齿垫,吃草时靠舌头伸出把草卷入口中，吃草速度相当快，草在口中不经仔细咀嚼就匆匆吞咽进入肚子里，通常在休息时返回到口中再仔细地咀嚼，这种独特的消化活动，称为反刍。反刍可分四个阶段，即逆呕（食物自胃返回口腔的过程）、再咀嚼、再混

4、合唾液和再吞咽。2，根据资料，和你的同桌说说牛吃草的样子。3，指名回答：牛吃草的样子（板书：卷 入 速度快 吞咽）小结：同学们，学到这，我们学习了牛的哪些特点？除了这些，其实牛还有很多特点，但是，我们写文章只抓住最突出的特点来写，这样，文章才会生动形象。六，指导结尾过渡：同学们，牛不仅是我们的好帮手，更是我们的朋友，我们应该学会珍惜它，爱护它，感谢它。让我们用一句话来表达我们对它的感激之情。1，指名回答：用一句话表达出对牛的感激之情。（板书：感激）七，总结 1，同学们，我们这节课写了什么动物？（黄牛） 2，指引学生看板书：首先是题目：黄牛；开头交代写的动物名；中间写突出特点；结尾表达自己的感情。这就是一篇完整的写动物文章。八，板书设计 写动物 黄牛 开头 交代动物名：我家

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