XF1声现象专题复习要点

1、专业性加责任心成就特人教育品牌无锡特人教育1对1 学科导学案（第一次课）教师:胡老师 学生:年级: 日期:星期:时段:学科组长签字主管教学负责人签字课 题a章声现象复习教学目标（1）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。（2）强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析。（3）进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。（4）培养归纳、分析、总结的思维能力。教学重点难点理解声音的三个特征及其影响因素。实验探究声音的响度、音调及其影响因素。教学内容与过程一考点归纳）讲解 考点1 声音的产 1. （2013.漳州） 学们的耳朵.2 .“嫦娥二号”圆泡 娥三号”实现月 和自己的同伴_3. 为了探究尸首）

2、振动了；小华把 的结论是到桌子的振动，考点2 乐音的二!4. （2013.淮安）： 说明声音是由物 料尺伸出桌面的5. 海洋动物质量越: 统收录的500 k6. （2013.辽阳）， 编钟，广生的尸首7. （2013 .徐州）4 音的（）a .响度考点3防止噪声白8. （2013.广安）口处减弱（属于/不属于9. （2013.贵港）二 噪声的途径是在 a传播过程中匕与传播号试钟声敲响后，同学们开始答题，钟声是由钟 产生的，钟声通过 传入同声完成各项科学探测任务，于2011年6月9日飞离月球轨道，继续远探深空.它为“嫦球软着陆进行了部分关键技术试验，假如你有幸成为我国首批登月宇航员，在月球上你

3、（能/不能）直接对话交流，这是因为 .生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花.通过对这两个实验现象的分析，你能得出 .小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看 为了明显地看到实验现象，你的改进方法是.史素如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，体的 而产生.（2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的 增大.（3）改变塑长度，会使声音的 发生改变.4/ aaaa 肝 amaaam 乙第4题第5题大，其叫声越是有力而低沉，即响度较,音调较 .如图为科考船声呐系g的海豚

4、和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中， （甲/乙）是蓝鲸发出的.我.国时期的青铜编钟，被敲击时发出的声音是由于编钟 产生的，敲击大小不向的不同，编钟发声洪亮描述的是声音的 大. 每个人心跳的声音都是独f 一的，科学家提出，可据此区分不同的人，这主要是利用声b .音调c .音色d .振幅勺途径巢声是当代社会的公害之一，为了减小城市噪声污染，很多市区禁止机动车鸣笛，这是从噪声的，在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正在传出摇滚乐队演奏的声音，这）噪声.贵港又称荷城.南广高铁穿城而过.高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声，这种减弱（）b.声源处 c .入耳处d.声源和入耳处910. （2013.桂林）为

5、控制噪声对考生考试的影响，下列措施中与控制噪声无关的是（）a .禁止考场附近的汽车鸣笛b .不允许考场旁边的建筑工地施工c .选择通风条件良好的教室作为考场d .播放英语听力时，监考员要避免发出声响考点4超声波和次声波11 .某种昆虫靠翅膀振动发声.若这种昆虫的翅膀在10 s内振动了 3 500次，则它振动的频率是 hz,人类 （能/不能）听到这种声音.12 . （2013.海南）声可以用来传递信息和能量，下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（）a .声呐探测鱼群b .超声波加湿器把自来水打碎成雾状c .彩超检查胎儿的发育情况d .超声波探伤仪检查金属内部结构三试试看1. （2013.本

6、溪）正在家中复习功课的小明，听到窗外传来了音乐声，他根据听到声音的 判断出这是钢琴声，于是便关上窗户，这是在 减弱噪声的.2. （2013.福州）如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔.嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生 产生 笛声.用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改 变了声音的.3. （2013 .佛山）往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用 同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i ”的音，发出声音的响度，.最右边瓶发出的是 （1 /2/3/4/5/6/7/i）音.4. （2013.青海）如图所示，用悬挂着的乒乓球接

7、触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开.这个实验是探第4题究（）a .响度是否与振幅有关b .音调是否与频率有关c .声音的传播是否需要介质d .声音产生的原因5. （2013.无锡）下列实验与实，例，能说明声音产生条件的是（）a .往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动b .美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦c .邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好d .月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈6. （2013.怀化）下列说法正确的是（）a .声波既能传递信息，又能传递能量b .宇航员在“天宫一号”外可以直接对话c .声音在空气、水中的传播速度均为340 m/sd .地震、海

8、啸发生时，不会伴有次声波的产生四、例题解析： 知识点一：关于声音的产生和传播1、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小， 直至听不到声音.这个实验说明了 （）a、声音是由物体振动产生的日 声音必须通过介质才能传播c声波在玻璃罩中发生了反射d声波在传播过程中能量逐渐减少知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别）2、下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗.其 中“高”字指音调的是 （）a、（1）（2）b、（2）（4）c、（3）d （4）知识点三

9、：环保问题3、我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音工厂车间机器的轰鸣声，剧场里京剧表演的演 奏声，清晨公园里小鸟的鸣叫声，装修房子的电钻声，婚庆时的爆竹声，山涧小溪潺潺的流水 声。其中属于噪声的是（a、b、 c、 d、知识点四：回声测距问题：4、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 3s,收到回波信号，（1）海洋中该处的深度为多少 m?（声音在海水中传播的速度是1531 m/s ）, （2）列举超声波的其它用途（至少两个）；这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？达标测试1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（a 、甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的

10、变化来改变发声的响度b、乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高c、丙图中，随着向外不断抽气 ，手机铃声越来越大d、丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染2、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况 是（）a、响了一下，声音是从铁管传来的b 、响了一下，声音是从空气传来的c、响了两下，先听到从空气传来的声音d 、响了两下，先听到从铁管传来的声音3、拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过,a、响度不同b、音调不同再让它从同一木梳上慢一点划过， 则两次所发出的声音（c、音色不同d、前三者都不同4、一些同学经常在噪杂的公共场合戴耳机听 声音

11、的（）a、音色b、音调 c、响度mp3 ,为了听得更清楚，往往需要增大音量，这相当于增大了d、频率5、当听到几个熟悉的同学谈话的声音时，你往往很容易判断出都是谁在说话，这时你判断的主要依据时它 们的：（）a、音色不同b、音调不同c、响度不同d、音色、音调、响度同时作用的结果6、一场大雪过后，人们感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（）a、可能是大雪后，行使的车辆减小，噪声减小b、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射c、可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢d、可能是大雪后蓬松多孔，对噪声有吸收作用7、晚上当你在家温习功课时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列四条措施中，无效的

12、是（）a、打开窗户让空气增加流动c、与邻居协商使其减小音量8、下列实例不是利用超声波的是(a、蝙蝠利用回声定位确定昆虫的位置；c外科医生利用声波振动除去人体内的结石;b、用棉花塞住耳朵d、关上窗户拉上厚窗帘)b 、用听诊器检查病人心、肺的工作情况;d、发出声波切削坚硬的金刚石。师生互动【考点1】 声音的产生与传播r例13课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的不同。r例21下列关于声音现象的说法中，正确的是()a .有物体振动，人就一定能听到声首b.有声首广生，就一定有物体在振动c.振动停止后，声音要慢慢消失d

13、.只要我们对着高墙喊话，r例33如左图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 如右图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹 起，这个现象说明。【考点2】 乐音的特征r例51指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：(1) “震耳欲聋”是指声音的 大；(2) “脆如银铃”是指声音的 高；(3) “悦耳动听”是指声音的 好。r例73如图是探究声音特性的两个实验，左图是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；右图是改变不同力度 来敲击音叉，并观察小球弹起的高度。左图探究的实验是：声音 与 的关系。该实验所得的结论是： 右图探究的实验是：声音的

14、 与 的关系。该实验所得的结论是：r例93小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材 还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ;小明将声源放入鞋盒内，在其四周 塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 。a、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。b、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 【考点3】 乐音与噪声r例101从环境保护角度看，以下不属于噪声的是()

15、a .图书阅览室内的絮絮细语声b.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声c.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声d.吸引着人们的雄辩有利的演讲声r例111小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免 干扰，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房门窗关闭关严；嘱咐小明暂时 用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声。r例121 一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法是（）a.用棉被把电视机捂住b.把音量开关关上，不让电视机发生声音c.插上耳机，自己用

16、耳机听d.让家人把耳朵塞住【考点4】 超声波与次声波r例131 2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1hz100hz;在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（ ）a. 5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感b.发生地震时，释放出巨大的能量c.在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉d.在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声r例14有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突

17、然表现得非常警惕，这是因为（）a.狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向b.狗的发声频率比人大c.狗的听觉频率比人的范围大d.同样的声音狗听起来响度大r例1 51如图所示，利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度，该仪器是利用超声波的效应而实现的。由此 （能或不能）推测此装置可以探测出高速公路上违章超速的汽车速度。【考点5】 知识综合型r例151下列说法中正确的是（）a.地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面，说明水能传播地震波b.雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振动也可以发声c.搜救人员很难听清废墟中幸存者微弱的呼救声，说明幸存者的呼救声是噪声d.帐篷城里的小王用纸团塞着耳朵睡觉

18、，是为了阻断噪声的传播r例161下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）a.甲实验说明声音的传播需要介质c.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高b.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大d. 丁实验说明声波不能传递能量思考：1 .如图1所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是（）a .保护车辆行驶安全b .减小车辆噪声污染c.增加高架道路美观d.阻止车辆废气外泄图12 .雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约 m .（声音在空气中传播速度约为340 m /s ）3（ l）小明学了 “电磁波”和“声波”这两部分

19、内容后做了如下的知识归纳表，表中 和 的作法是错的（填写表中序号）波的种类电磁波声波翻特人教肓专业性加责任心成就特人教育品牌传播速度真空中所有电磁波的传播速度都是3 x 108m/s声波在固、液、气二态中的传播速度 相同传播介质电磁波的传播一定要有介质严波传播,定要后介质应用事例用于无线电通讯超声波用于清洁物品（2）车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从 途径减少噪声；广州市区内禁鸣喇叭是从 途径减少噪声。4、如图是目前倡导使用的新型建筑材料-空心水泥砖，以下说法错误的是（）a、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源b、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温c、空心砖可以减小

20、噪声污染d、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑5 .下列关于声现象的说法中，正确的是（）a.声音可以在真空中传播b.声音可以在空气中传播c.声音速度比光速快d.声音在各种介质中的速度一样快6 .声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的 有;利用声音来传递能量的有 .7 .关于声现象，下列说法正确的是（）a、声音在不同介质中的传播速度相同b、人说话是靠舌头振动发声的c、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音d、一切发声物体都在振动8 .控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（）a、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵b、城市道路旁的隔声

21、板是防止噪声产生c、道路旁植树是阻断噪声的传播d、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生9 .下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（）a.小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大b.某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧c.某货车司机为了超车，不断地按喇叭d.在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工10.唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。11、近年来，我市城市建设和发展越来越注重以人为本。如主城区汽车禁鸣、

22、主干道路面刷黑、王家墩机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板等。这些措施的共同点是（）a.减少大气污染b .降低噪声污染c .缓解“热岛效应”d .绿化居住环境12 .日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同.13 .通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 （）a .声首在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小b.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音c.我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同d.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关14 .控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能.减弱噪声的是（）a.机动车辆在市

23、内严禁鸣笛b.在城市街道两旁种草植树c.汽车排气管上安装消声器d.控制汽车尾气的排放指标15 .关于 声速”，以下说法正确的是（）11专业性加责任心成就特人教育品牌a.回声的传播速度小于原声的传播速度b.声首在真空中的传播速度最大c.物体振动得越快，声音的传播速度越大d.声音的传播速度与物体振动的幅度无关16、新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调 a.音调b.响度 c.音色 d.振幅17、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根 据声音三个特征的（）a.响度。 b.音调。c.音色。d.三个特征全都有。18、 下列关于声音的说

24、法中不正确.的是（）a“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大b “震耳欲聋”说明声音的音调高c闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者d“隔墙有耳”，说明固体能传声中考真题尝试选择题（每题2分）1 （2014宿迁）104.关于声现象，说法正 确的是a.只要物体振动，我们就能听到声音b.声音的传播速度是 340m/sc.声音是一种波，它具有能量d.“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声22 （2014南通）105.关于声现象，下列说法中正确的是a.只有固体和液体可以成为声源b.隔声、吸声和消声是在声源处控制噪声c.听声辨人主要是由于声音的响度不同d.空气传声是空气形

25、成的疏密相间的波动向远处传播3 （2014镇江）106.关于声的知识，下列说法错误的是a.电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的b.教室周围植树是在传播途中控制噪声c.声音是由物体振动产生的d.利用超声波清洗眼镜，表明声音具有能量4 （2014北京）107.关于声现象，下列说法中正确的是a.玻璃不能传播声音b.用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同c.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同d.在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响5 （2014丹东）108.有关声的说法正确的是a.物体的振幅越大音调越高b.声音在真空中的传播速度是3x108m

26、/sc.戴防噪声耳罩可以防止噪声产生d.地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生6 （2014牡丹江）109.下列有关声现象的说法中，错误的是a.发声的音叉在振动b.桌子可以传声c.医生用听诊器诊病是利用声音传递能量d. “禁止鸣笛”可以在声源处控制噪声7 （2014武汉）110下列关于声的说法正确的是12a.用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调和频率的关系b.人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度c.倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物d.给摩托车安装消声器是阻断噪声传播8 （2014成都）111 .关于声音，下列说法正确的是a.人们小声说话时，声音的音调一定低8 .用力敲

27、鼓，站在近处和远处的人听到鼓声的响度是一样的c.能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的d.在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声9 （2014自贡）112.下列说法正确的是a.只有空气才能传播声音b .物体振动速度越慢，声音越小c.任何时候歌声总是使人喜欢的d .对着障碍物说话，可能会听到回声10 （2014梅井i） 113.关于声现象，下列说法正确的是a.声音在空气中传播速度最大11 不振动的物体也能发出声音c.在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪声的传播d.用超声波去除人体结石，是应用了声波能传递能量11 （2014鄂州）114.关于声音，下列说法正确的是a.高速公路两侧安装透明板墙

28、是在声源处减弱噪声b.只要物体振动，我们就能听到声音c.超声波不能在真空中传播d.人们根据响度来辨别不同乐器发出的声音12 （2014青海）115.下列关于声音说法正确的是a.太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播b.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度c.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声d. b超检查身体是超声波在医学中的应用13 （2014荆州）116.关于声现象，下列说法正确的是a.声波是电磁波，它可以在真空中传播b.发出声音的喇叭能使它前面的蜡烛“跳舞” ，说明声波能传递能量c.听众在听不同乐器弹奏同一首歌时，能分辨出所用乐器，是利用了声音的响度不同d.次声波的频率很高

29、，所以人耳不能直接听到14 （2014 泰安） 117.关于声现象，下列说法中错误的是a. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的b.公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声c.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声d.用大小不同的力先后敲击同一音又，音叉发声的音调会不同15 （2014北海）118.小海在自习课上“吼” 了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是a. “吼”声属于超声波 b . “吼”声传递了能量c. “吼”声属于噪声 d . 85分贝说明“吼”声响度大16 （2014龙东）119.下列有关声的现象，其中说法正确的是

30、a. “禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声b.老师的讲课声是通过空气振动产生的c.真空不能传声d.听录音时，调节音量旋钮实质是在改变声音的音调17 （2014鞍山）120.下列关于声现象说法正确的是13“特人教肓专业性加责任心成就特人教育品牌a.通常情况下声音在空气中传播的最快b.用手按压琴弦的不同部位，用同样的力拨动，响度不同c.相同温度下，在空气中超声波和次声波传播速度相同d.某些路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中防止噪声18 （2014南宁）121.关于声的知识，下列说法正确的是a.通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音b.在城市道路两旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声c.利用超声波可除

31、去人体内的结石，说明声波可以传递信息d.同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播19 （2014凉山州）122.关于“声现象”的说法正确的是a.声和激光都能传递信息且都可以在真空中传播b.住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪声c.利用“超声波”除去体内结石是利用声能传递能量d.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调20 （2014临沂）123.对于下列四幅图片的叙述正确的是a.甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的b.乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系c.丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声d.

32、丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏21 （2014通辽）124.声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是a.某些路段“禁止鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声b.有些高科技产品，不振动也可以发出声音c.用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量d.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁” ，其辨别声音的主要依据是音调22 （2014娄底）125.下列有关声现象的说法中错误的是a.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声b.我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同c.只要物体在振动，我们就一定能听到声音d.在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声

33、波能传递能量23 （2014齐齐哈尔）126.下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是a.拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的b.钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低c.倒车雷达是利用次声波传递信息d.北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声24 （2014宁夏）127.下列关于声音的表述，你认为正确的是15专业性加责任心成就特人教育品牌a.超声波的频率小于人耳能听到的声音频.率b.街道两旁种花植树，可以减弱噪声的产生c.公共场所要小声交谈，减小声音的响度d.做“ b超”检查，利用了声波传递能量的特性25 （2014岳阳）128.关于声现象，下列说法正确的是a.发声的物体

34、在振动b.声首在空气传播最快c.击鼓时力度越大，音调越高d .乐器发出的声音不会成为噪声26 （2014黄石）129.下列有关声现象的表述正确的是a.琴声婉转悠扬，我们是通过响度来判断乐器种类的b.在室内讲话比在旷野里响亮是因为音调的不同c.利用超声波清洗钟表等精密零件是根据声波传递能量的性质d.会场内把手机调到静音状态是通过阻断噪声传播来控制噪声的27 （2014南充）130.关于声现象，下列说法正确的是a.中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声b.声音在真空中的传播速度是340m/sc.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量d.发声体振动频率越高，响度越大28

35、（2014西宁）131.关于声的知识，下列说法错误的是a.人站在北京天坛圜丘的中央说话，感到声音特别洪亮，是由于声音的反射b.在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声c.利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息d.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音29 （2014益阳）132.关于声现象，下列说法正确的是a.能根据声音的响度分辨出不同乐器发出的声音b.发生雷电时，震天的雷声是通过电流传播的c.在教学楼前后植树是在声源处减弱外来的噪声d.超声波清洗机可以清洗精密仪器，说明声音具有能量30 （2014河池）133.下列有关声现象的说法中正确的是a.可以根据响度来判断歌手是谁b .声音可

36、以传递信息和能量c.关闭门窗可以防止噪声的产生d .物体不振动也能发出声音31 （2014威海）134.关于声现象，下列说法正确的是a.声波和电磁波一样能在真空中传播b.声音在空气中的传播速度一定是340m/sc.超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量d.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音32 （2014来宾）135.以下关于声现象的说法，不正确的是a.只要物体在振动，我们就一定能听到声音b.摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音c.用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量d. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的33 （2014莱芜）136.下列关于声的

37、说法错误的是a.只要物体振动，人耳就能听到声音e. “闻其声而知其人”是因为不同的人声音的音色不同c.医生通过听诊器给病人诊病，说明声波能够传递信息d.市区内某些路段“禁鸣喇叭”、住宅区道路两旁安装隔音板，可减弱噪声34 （2014攀枝花）137.声音是一种常见的现象，下列说法正确的是28a.敲击音叉，音叉发出的声音是由音叉的振动产生的b.蜜蜂挥动翅膀发出很刺耳的声音，这是因为声音响度大f. “b超”给病人检查身体，说明声音可以传递能量d.中考期间，考场附近汽车“禁止鸣笛” ，这样做是为了从传播过程减弱噪音35 （2014赤峰）138.关于声现象，以下说法正确的是a.只要物体振动，就能听到声音

38、b.噪声不是物体振动产生的c.中考期间，考场周围“禁止鸣笛”，这是为了在传播过程中减弱噪声d.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的36 （2014兰州）139.下列有关声现象的说法中正确的是a.声音可以在真空中传播b.在不同物质中声速均为 340m/sc.不同乐器发出的声音，音色相同d.禁止鸣笛是在声源处控制噪声37 （2014巴彦淖尔）140.关于声现象，下列说法中错误的是a.声音是由于物体的振动产生的8. 15c时声音在空气中的传播速度是340m/sc.倒车雷达应用的是超声波d.月球车“玉兔”安装有探测器，利用超声波进行探测，在月球上遇到障碍时会发出预警38 （2014咸宁）141 .下面

39、关于声现象的说法中正确的是a.声音在真空中的传播速度最大b .语音识别系统主要是辩别声音的音调c.声音在传播过程中遇到障碍物能被反射d .道路边噪声隔离墙是在发源地减弱噪声39 （2014锦井i） 142,下列与声现象有关的说法中不正确的是a.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声b.环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声c.公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声d.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁” ，其辨别声音的主要依据是音色40 （2014达州）143.下列有关声现象说法正确的是a.中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处消声来控制噪声的b .“声纹门锁”是

40、依据声音的响度来识别的c.声音的传播速度是 340m/sd.我们可以利用回声来测量地球与月球之间的距离41 （2014揭阳）144.关于声音，下列说法正确的是a. 一切发声的物体都在振动b .只要物体在振动，我们就能听到声音c.只有超声波才能传递能量d .声音在真空中的传播速度为3x108m/s42 （2014巴中）145.关于声现象的说法正确的是a.只要物体在振动，我们就能听到声音b.振动停止，声音消失c.余音绕梁，三日不绝，这是回声现象d.高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生43 （2014资阳）146.下列关于声现象的四幅图中说法错误的是abcda .宇航员在进行太空行走时不能直接听

41、到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播b.小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的响度c.美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声纳系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息d.外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能量44 （2014遵义）147.下列关于声音的说法，正确的是a.我们能区分小提琴的声音 ，主要是因为它们发出的声音的音调不同b.听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播c.只要物体在振动，我们就能听到声音d.在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪声45 （2014哈尔滨）148.关于声音，下列说法正确的是a.声源的振动频率越高，

42、发出声音的响度会越大b.人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度c.主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声d.声音在真空中彳播的速度是3x 10 8m/s46 （2014孝感）149.下列关于声现象的说法中正确的是a.声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播b.好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的c.声音的响度越大，在空气中传播速度越大d.声能够传递信息和能量47 （2014大庆）150.关于声现象，下列说法中不正确的是（）a.回音壁利用的是声音的反射b.由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子 通信设备，通过无线电波进行c.我

43、们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的d.超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒评析与总结小结本次课内容阶段性检测试题（另附）学生对本次课的小结及评价1、本次课你学到了什么知识2、你对本次课评价：口特别满意满思一般差学生签字：曲特人教肓tljtejmfcljucatktw阶段性检测试题学生姓名家长签名第一卷联系方式：一、选择题（每题 3分，共36分）1 .关于声的说法中正确的是（）a .声能传递信息且可以在真空中传播b .住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响c “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大d .只有主人说出暗语时才能

44、打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调2 .下列各事物中，不属于声源的是（）a .“声呐”探测敌方潜艇b .蝙蝠在黑夜中飞行c .挂在胸前的哨子d .手臂振动3 .“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注，宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工 作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是 （）a.太空中噪声太大b.用通讯设备对话方便c .太空是真空，不能传声d .声音只能在地面附近传播4 .下列有关声现象的说法正确的是（）a .在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声b .蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体c .弹拨的钢尺振动得 越快，

45、发出声音的响度越大d .打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生5 .“呼麦”是蒙古族的一种高超的演唱形式.演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象，下列说法正确的是（）a .“呼麦”中高音、低音指声音的响度b . “呼麦”中的声音是振动产生的c .“呼麦”中高音是超声波，低音是次声波d .“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等6 .如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时（）a影响了车铃的正常振动b .车铃就不会振动c .没有铃声传出d .车铃周

46、围就没有了传声介质7 .通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是a .只要物体振动就一定能听到声音b. “震耳欲聋”说明声音的音调高c .在校园内植树可减弱校外传来的噪声d.超声波的频率很低，所以人听不到8 . “驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋不正确的是bd（）.锣鼓声响度很小.锣鼓声传播速度很小对文中“隐隐传来”的理解中,a .空气可以传声c .观察者离声源很远9 .如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化.这个实验用来探究a.音调是否与声源的振动频率有关b .声音能否在真空中传播c.声音能否在固体

47、中传播d .声音传播是否需要时间10 .在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者.下列说法错误的是（）a .探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声b .幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同c .幸存者能听见探测仪发出的超声波d .白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用11 .控制噪声可以从三个方面人手，下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是 （）a .摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声b .在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播c .体育馆、剧

48、院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生d .在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在入耳处减弱噪声12 .下列实验与实例中，不能探究出声音的产生或传播条件的是（）a .用手机拨打放在真空中的bp机，bp机显示手机号，却听不到 bp机的呼叫声b .人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声c .在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动d .登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈二、填空题（每空1分，共29分）13 .声音是由物体的振动产生的.风吹树叶哗哗响，是 在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由 振动产生的.14 .听到手机发出的声音时，手机中的发声体在 .能

49、判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的 （音调/响度/音色）.如图所示，把一手机设置为响铃状态，/放进真空罩中，用另一手机呼叫罩内的手机，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见声音（能/不能）在真空中传播.一学8?15 .在中考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求.选m答安（1）监考老师的声音,是由声带的 产生的，是通过 传入考生耳中的，传播速度约一为 m/s,考生能分辨出两位监考老师的声音不同，这主要是因为他们各人的 不同.（2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止施工，这种措施属于在 处减弱噪声.16 .同学们对“高声呵斥”与“低声细语”并不陌生，从物理学角度考虑其

50、中的“高”与“低”是指 不同；在青年电视歌手大奖赛中，彝族歌手一一兰兰的优美歌声受到了专家的好评，“优美”是指兰兰声音的 好.17 .声音是以 的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的.18 .用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的 判断的；在嘈杂的公共场所戴耳机听 mp3往往需要增大音量，这是增大了声音的 ,若长此以往会使听力下降，有害健康.19 .医生给孕妇做b超，说明声波能够传递 ,医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递 20 .图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形，图 是噪声的波形.甲乙甲乙（第17题）第19

51、题）,这种装置的示数会随着声音的变化21 .在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装一种装置来监测路口的“动静” 而变化，如“ 60、70、80、90”等：（1）这是反映声音的什么特征？ .（2）显示的数字的单位是什么？.特人犯目丁日三n ieoucatqn(3)若附近有汽车或者摩托车驶过时，显示屏上的数据将 (选填“增大”或“减小”).22 .如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ;如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明.23 .声音是由于物体的振动而产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的

52、声音，这是 因为蝴蝶翅膀振动的频率 (选填“低于”或“高于 )20 hz.这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“512”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们 将这种声波称为 波.24 .小明取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量的多 少，从左到右将杯子排在桌子上，如图甲所示.然后用一根细棒依 次敲打每只杯子，会发现最右边的杯子音调(高些/低些).小亮用8只同样的可乐瓶，分别装入不同量的水，按水量的多 少，从左到右将可乐瓶排在桌子上，如图乙所示.用嘴对着可乐瓶 吹气，会发现最右边瓶子音调 (高些/低些).三、实验探究与综合应用题(

53、共35分)25 . (6分)如图所示是安装在同一根轴上的三个发声齿轮.轴可以在外加动力下匀速转动，将硬纸片放在齿轮边 可以发声.(1)用这套装置可以完成的实验是：验证物体振动发出的声音的音调与 的关系.(2)若轴的转速不变，当硬纸片放在齿轮上时， 齿轮发声的音调最低.(3)由实验可以得出的结论是：物体振动得越 ,音调就越高.26 . (4分)用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅 手指用与之前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：(1)这两次声音的最主要的 不同点是 (选填“音调” “响度”或“音色”)不同.接抽气机(2)通过这一实验，你认为从中知道了什么？答：.27 . (6分)如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题:(1)用抽气机把玻璃罩 内的空气逐渐抽出，将会发现.(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现.(3)此实验说明了.28 . (8分)为探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：(1)从音乐卡片上剪下音乐芯片，并让其发声，然后放入封闭的100 ml的注射器内，当用力向外拉活塞时，音乐声明显减小.(2)使正在发声的音叉接触水面，水面溅起.水花.(3)吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音.(4)在吊着的大钟上固定一支