2019最新人教版物理九年《测量物质的密度》教案

1、6 / 6学案补充2019最新人教版物理九年测量物质的密度教案新课小测1 .某液体的质量是110 g,体积是100cm3,它的密度是 g/cm3,等于kg / m3.2 .两个物体质量之比为4 ： 1,体积之比为 2 : 3,则它们的密度之比为 3一堆2m 3混凝土的质量是 4.34 X 10 3kg,这堆混凝土的密度是 。如果用去一半，剩下的混凝土的质量是 kg,体积是 m 3 ,密度 学习目标1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。2.会量筒的使用方法。3.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的 方法，培养严谨的科学态度重点难点量筒的使用方法，如何测量液体和固体的

2、密度器材准备：天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多媒体设备教学方法活动设计课前热身 p水=,它的物理意义(2)大家知道只要测出物体的质量和体积，就可以由公式算出物体的密度，物体质量可以用 来测量，而物体的体积需要什么来测量？活动一：给出一个立方体实心的木块，我们要如何测量出它的密读？让学生设计方案，让学生来进行分析可行性。活动二：.1、量筒的使用自主阅读课本，仔细观察量筒，思考下例问题。(准备多种规格的量筒，观察。)(1)量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米？1ml=cm3(2)量筒的最大测量值是 (3)量筒的最小分度值是 观看课本“量筒的使用方法”。小组内讨论得出结论：读数时

3、，视线应于 向平活动三：给出一形状不规则的小石块，我们要如何测量出它的密度？让学生设计方案，让学生来进行分析可行性。在实际过程中应该先测量体积还是先测量质量？为什么？小石块密度最后表达式是 活动四：如果改成蜡块，情况又会怎么样？让学生设计方案，让学生来进行分析可行性。在实际过程中应该先测量体积还是先测量质量？为什么？蜡块密度最后表达式是 活动五：如果我们想测量盐水的密度，我们应该如何进行？让学生设计方案，让学生来进行分析可行性。在实际过程中应该先测量体积还是先测量质量？为什么？盐水密度最后表达式是 在实际实验中，先测量烧杯的质量，然后把盐水全部倒进量筒中 ，还是先测量烧 杯和盐水的总质量，然后

4、把一部分盐水倒进量筒中？为什么？活动六：如果只有烧杯，小石块，水，天平和祛码，细线，你能不能测量小石块的 密度？【知识拓展】如果只有烧杯，盐水，水，天平和祛码，你能不能测量盐水的密度？学情反馈课后小测学生做和学生讲解 8分钟1 .如图所示，其中 同学读数正确,量筒中液体体积为 mL2 .小华同学在测定食用色拉油的密度的实验中，其方法步骤完全正确。图10_20显示的是他测量的相关数据，请帮小华填写 下表中空白测量和数据。烧杯和油的总质量g g)倒出适量油后烧杯和油的总质量(g)倒出油的质量(g)油的密度(g/cm 3 )16.83 .张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。实验器材：天平（

5、含祛 码）、量筒、烧杯、盐水实验步骤：步骤一、用天平测出空烧杯的质量mi步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测装有盐水的烧杯总质量m2步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V步骤四、计算出盐水的密度：一 m m2 -m1P =V V他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估：张明说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准 确,计算无误，得出的盐水密度是准确的。王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我 们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一

6、起继续探讨如何改进 实验方案，尽量减小测量的误差。根据张明和王芳对实验过程的评估 ，请你回答：王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第一步骤产生的，导致了盐水体积读数 （填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果教学反思（填“偏大”或“偏小”）。为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制。根据 张明和王芳的意见分析，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案， 使实验结果的误差达到最小。实验步骤是：4 .现有一只空瓶、水、待测液体、天平和祛码。欲测出这种液体的密度，请你写出：主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：待侧液体的密度表达式为： 。中考链接1.（20

7、11 年）如图13所示的量筒是以 为单位标度的，最小分度值是;测量时如果如图那样读数,则读出的液体体积与真实值相比ml150E40.产三30电二1:20ffl盐水的质量为g。通过计算可知盐水的密度为，一/3k g / m4.(2011江苏南京)用天平和量筒测量酱油的密度.二 10第25题图(1)将天平放在 桌面上，把游码放在标尺的 处，调节 天平平衡；(2)用天平测得烧杯和酱油的总质量 m总为140 g .图(a)显示的是将烧杯中 一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量 m则n=_g_ ;(3)图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V,则V=_cm 3；(4) 酱油 的密度 p=

8、 g/cm.5(2011江苏扬州)利用天平和量筒测合金块的密度：(1)调节天平时，发现指针偏向分度盘右侧(如图甲) ，此时应将平衡螺母向 调；(2)小明用托盘天平测合金块的质量，操作情况如图乙所示，指出其中的一个错误是：。改正错误后，小明用正确的方法称合金块的质量，平衡时放在盘中的祛码和游码在标尺上的示位置如图丙所示,则合金块的质量是g(3)用细线栓好合金块，把它放入盛有 30ml水的量筒中，水面达到了如图丁所示，则合金块的体积为cm 3,合金块的密度为g/m 3第 276. (2011年)小华妈妈担心从市场买回的色拉油是地沟油，小华为消除妈妈的担扰，由网络查得优质色拉油的密度在0.91g/c

9、m 3 - 0.93g/cm 3之间，地沟油的密度在 0.94g/cm 3 - 0.95g/cm 3之间，并完成用测密度的方法鉴别油的品质 的实验。1 p I J I III 11 i i j r i i r pQ I N 3 4 5 g题20图(1)将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺左端“ 0”刻度处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 (选填“左” 或“右”)调节，使横梁平衡。(2)往烧杯中倒入适量的色拉油，用天平称出烧杯和色拉油的总质量为70g,然后把烧杯中一部分色拉油倒入量筒，如图a所示，量筒内色拉油的体积是cm3;再称烧杯和剩下色拉油的总质量 ，加减祛码总不

10、能使天平平衡时 ， 应移动 。天平再次平衡时所用祛码和游码的位置如图b所示，则倒入量筒的色拉油的质量为 g 。(3)该色拉油的密度为 g/cm 3,色拉油的品质是 (选填 “合格”或“不合格”)。 (2011山东威海，第22题)小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积。小刚设计了以下实验步骤:A.用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图a所示。记录塑料球质量为现B.把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为 Vi;C.用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V2；D.把小铁块单独放入水中静止时如图d所示

11、，记录此时量筒的为 V3;E.利用密度公式计算出结果。根据上述实验过程，回答下列问题。(1)实验中使用天平 测出塑料球的质量 m=g,塑料球的体积 V= cm3,计算出塑料球的密度 p =g/cm3.(2)实验拓展：本实验 中若不用天平，只在日C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度。请你写出这个操作步骤。根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式 。(用 字母表示，水的密度为p水)知识梳理质疑问难图132, ( 2011荷泽市)量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主原因是()A.细高的量筒便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多 ，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读 数3.(2011山东聊城)在“测量盐水密度”的实验中：(1)将天平放在水平