人教版初三语文下册写作的翅膀

1、附件三教案设计1.0版备课教师尹文东工作单位娄村学区娄村学校备课课题写作的翅膀教学目标： 知识与能力：赏析优美语句，学习语言想象和联想的方法，训练语言表达能力。 过程和方法：学生自主学习，合作探究；教师引导点拨，总结归纳；当堂练写，巩固所学。情感态度和价值观：感受联想和想象的魅力，激发学生的写作欲望，消除作文难的心病。教学重难点：教学重点：品味赏析，学习作文联想和想象的方法。教学难点：学以致用，训练作文语言表达能力。教学方法：自主学习合作探究交流展示练习教学课时：1课时教学过程：一、课堂导入：1、大屏幕显示：鸟飞一一靠翅膀人飞靠科技文飞 靠什么学生回答后，弓1导到课题2、畅所欲言，自已有哪些联

2、想和想象的成功经验和做法？二、自主学习请同学们用你喜欢的方式阅读教师给出的联想和想象的句子”，认真分析特别是加粗加大字号的地方，把自己发现的联想和想象的方法标注在语句旁边。三、合作探究通过自学，你发现了哪些使语言飞起来的方法？在小组内和同学交流一下吧！四、交流展示学生小组代表展示，教师归纳板书。具体见后面板书。五、联想和想象训练1、纵横联想：穿越时空，丰富内容水东塔2、相似联想：由此及彼，丰富内容由苏轼的 明月 几时有，把酒问青天，你能想到关于明月的哪些诗句及情景？3、对比联想：丰富内容，强调突出4；修辞联想：文笔细腻，文采h扬坚强的小孩只见那个小同学课堂实践后反思和调整教学目标、重难点的确定

3、是合理的，但课堂练习较多，一节课内要 想系统的对学生进行训练，最好是 2 课时自主学习与合作探究用时较长，对 学生估计不足，课前应了解学生情 况，进行必要指导。展示环节应注重学生答题能力的培 养。如用语规范，答题完后告诉老 师回答完毕。踢的键子.5、6、动静联想：身临其境，画面鲜活 假设联想：大胆想象，新颖别致风吹来了，小草: 天空中远处的小里 八、点，发挥想象，写几句话。7、折射联想：富有哲理，人性光辉 岩石小的小早：山顶的小松树:六、课堂总结： 鸟有了翅膀，天空翱翔人有了翅膀，实现梦想文有了翅膀，文采飞扬愿同学们展开联想和想象，在作文天地大显身手，写 出精彩篇章!1、七、作业修改完善课上练

4、笔，整理在练笔本上。2、搜集联想和想象精美句，制作积累卡，同学间互相传阅, 美，欣赏美，创造美！发现附板书:写作的翅膀写作指导:/纵横联想相似联想对比联想修辞联想=让作文飞起来动静联想假设联想折射联想训练环节较多，可有重点系统练习 几项，其它可作为课下作业。这样 就不会出现后来时间紧，过程显得 仓促的情况。另外，这里几个小环节如能设计成 围绕一个大问题来训练，几部分组 合组成一篇较好的文章应更好，以 后在这方面多尝试。因课上时间紧，作业安排在课下。课后反思：陆游说：文章本天成，妙手偶得之。指导学生练就写作的妙手，写出精美优秀的作文，这是我们语文教师的责任。一堂写作指导课能给学生的作文益的启迪就可以说达到基本目的, 提升学生的作文水平，写的内以有但是要想容丰富，文采飞扬，还需我们持之以恒 的继续努力! 一堂课的好坏，学生为