湘教版语文一年级下册 雨沙沙 教案_第1页
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文档简介

1、湘教版语文一年级下册 春雨沙沙 教案课题春雨沙沙执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标1、观察图画，了解画面的意思，明确交际内容。2、观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。3、培养留心观察周围事物的习惯。重点难点1、观察春天里大自然的变化，说说自己的所见所闻。2、把自己的所见所闻说清楚。教学准备布置学生课前到野外去观察春天里大自然的变化、多媒体课件。教学程序设计（一）激发兴趣，导入交际1、猜谜语：千条线，万条线，掉在河里看不见。小朋友，你们猜一猜这是什么？（雨）2、我们管春天的雨叫什么（春雨）3、你们喜欢春雨吗？想不想把你看到过的春雨说一说？4、学生各抒己见。（1）克雨中树叶的颜色很

2、绿，花儿很鲜艳。（2）春雨非常细、密。（3）春雨过后空气非常清新。（4）鸟儿们都非常高兴，叽叽喳喳叫个不停。5、评出说得最好的，并说说好在哪里。（二）创设情境，深化交际1、多媒体展示春雨沙沙的画面。2、请小朋友展开丰富的想象：鸟儿们在争论什么问题？猜猜看，它们为什么这么说呢？（1）它们站在树枝上叽叽喳喳的，可能在争论：“春雨到底是什么颜色呢？”燕子说春雨是绿色的，因为它看到远处的青山是绿色的。黄莺说春雨是黄色的，因为它看到油菜花是黄澄澄的，麻雀说春雨是红色的，因为它看到满树的桃花是红色的。而小白鸽认为它们说的都不对。（2）它们可能是说：“春雨为什么这样细？”（提倡多种意见）（3）小组讨论：鸟儿们谁说得对？为什么？3、你认为春雨是什么颜色的？（1）组内交流。（2）角色表演：先把各组观点不同的学生代表模拟表演鸟儿们的一场“争论”。（3）组织个性化评议：谁说得最流畅？谁说得最有感情？谁的表达最有说服力?（三）多种形式，训练表达1、多媒体课件展示春雨后大自然美丽的景象。2、巧设句型，引导学生把自己所见所感说清楚。3、以小组为单位，选择自己喜欢的彩笔画春天。4、介绍各组的春景

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