【最新】八年级语文上册 第六单元 24《荔枝图序》课件4

1、 荔 枝 图 序 白居易白居易 唐唐杜牧杜牧 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来！ 惠州一绝惠州一绝 北宋北宋苏轼苏轼 罗浮山下四时春罗浮山下四时春, , 卢橘杨梅次第新。卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗日啖荔枝三百颗, , 不辞长作岭南人。不辞长作岭南人。 一、解题一、解题 序是一种文体。序是一种文体。 荔枝图序荔枝图序是作者为是作者为荔枝图荔枝图作作 的序。的序。 一般写在著作正文之前的文章。一般写在著作正文之前的文章。 有作者自己写的，多说明写书宗旨有作者自己写的，多说明写书宗旨 和经过，也有别人写的，多介绍或和经过，也有别人写的，多介绍或 评论本文内容

2、。评论本文内容。 二、作者简介二、作者简介 （772846），）， 字字乐天乐天，晚年自号香山 居士，文学家，新乐府 运动的倡导者。提出了 “文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的观点。作品有的观点。作品有长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行 为代表的为代表的长篇叙事诗长篇叙事诗.荔枝图序属于荔枝图序属于 说明文说明文，选自，选自白氏长庆集。白氏长庆集。 学习目标：学习目标： 一、了解课文中出现的常见的一、了解课文中出现的常见的 文言字词的意义。文言字词的意义。 二、反复诵读，培养文言语感。二、反复诵读，培养文言语感。 三、了解课文条理清晰的特点。三、了解课文条理清晰的特点。

3、 朗读课文朗读课文 要求：读准字音，要求：读准字音， 把握节奏。把握节奏。 峡峡 ( ) 帷盖帷盖 ( ) 枇杷枇杷 ( ) 壳壳 ( ) 缯缯 ( ) 绡绡 ( ) 瓤瓤 ( ) 醴酪醴酪 ( ) 华华 ( ) xi wi gi p p k zng xio rng l lo hu 荔枝生巴、峡间荔枝生巴、峡间 南宾守乐天命工吏图而书之南宾守乐天命工吏图而书之 盖为不识者与识而不及一二三日者云盖为不识者与识而不及一二三日者云 朗读课文 译读课文译读课文 要求：结合课下注释，自主译读要求：结合课下注释，自主译读 文章，标画出不理解的地方。文章，标画出不理解的地方。 重点字词注释重点字词注释 彼：

4、彼： 过：过： 春荣：春荣： 大略：大略： 工吏：工吏： 图：图： 书：书： 指前面所说的情形；指前面所说的情形； 胜过、超过；胜过、超过； 春天开花；春天开花； 大体；大体； 专门从事书画的小吏；专门从事书画的小吏； 画；画； 写；写； 1.通假字：通假字： “华华”通花通花 ，花朵，花朵 2.一词多义：一词多义： 实实 实如丹实如丹 其实过之其实过之 果实果实 实际情况实际情况 而而 一日而色变一日而色变 识而不及一二三日者云识而不及一二三日者云 表顺接表顺接 表转折表转折 之之 南宾守乐天命工吏图而书之南宾守乐天命工吏图而书之 它们，代词，代上面的描述它们，代词，代上面的描述 代词，指这

5、篇代词，指这篇荔枝图序荔枝图序 华如橘华如橘 其实过之其实过之 3.古今异义词：古今异义词： 色香味尽色香味尽去去矣矣 古义古义 今义今义 消失，没有消失，没有 到到 名词作动词名词作动词 画图画图 写写 4、词类活用、词类活用 南宾守乐天命工吏南宾守乐天命工吏图图而而书书之之 荔枝生长在巴州和峡州之间一带地荔枝生长在巴州和峡州之间一带地 方。它的树形呈圆的形状，很像古代方。它的树形呈圆的形状，很像古代 用来遮蔽东西的用来遮蔽东西的“帷盖帷盖”。叶像桂树。叶像桂树 的叶，冬季还是绿色的；花像橘树的的叶，冬季还是绿色的；花像橘树的 花，在春天开放；果实的颜色像丹砂花，在春天开放；果实的颜色像丹砂

6、 那样红，夏季成熟。那样红，夏季成熟。 荔枝生巴、峡间，树形荔枝生巴、峡间，树形 团团如帷盖。叶如桂，冬青；团团如帷盖。叶如桂，冬青； 华如橘，春荣；实如丹，夏华如橘，春荣；实如丹，夏 熟。熟。 果实聚成的串，像葡萄，核像枇杷的核，果实聚成的串，像葡萄，核像枇杷的核， 壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样 晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那 样酸。（关于荔枝的情况）大概也就如样酸。（关于荔枝的情况）大概也就如 同前面所说的情形，那实际的情况比介同前面所说的情形，那实际的情况比介 绍的这些还要好。绍的这些还要好。 朵如葡萄，核如枇

7、杷，朵如葡萄，核如枇杷， 壳如红缯，膜如紫绡，瓤壳如红缯，膜如紫绡，瓤 肉莹白如冰雪，浆液甘酸肉莹白如冰雪，浆液甘酸 如醴酪。大略如彼，其实如醴酪。大略如彼，其实 过之。过之。 假如果实离开了枝体，一天颜色就假如果实离开了枝体，一天颜色就 变了，两天香味就变了，三天味道就变了，两天香味就变了，三天味道就 变了，四五天以后，色香味就全消失变了，四五天以后，色香味就全消失 了。了。 若离本枝，一日而色若离本枝，一日而色 变，二日而香变，三日而变，二日而香变，三日而 味变，四五日外，色香味味变，四五日外，色香味 尽去矣。尽去矣。 元和十五年夏天，南宾郡元和十五年夏天，南宾郡 太守乐天太守乐天 让官府

8、里的画工让官府里的画工 画画荔枝图荔枝图。并且写了这。并且写了这 篇序，是给没见过荔枝，或篇序，是给没见过荔枝，或 虽然见过但还没有看到摘下虽然见过但还没有看到摘下 三天以内荔枝的人们（看三天以内荔枝的人们（看 的）。的）。 元和十五年夏，南宾守乐天元和十五年夏，南宾守乐天 命工吏图而书之，盖为不识者命工吏图而书之，盖为不识者 与识而不及一二三日者云。与识而不及一二三日者云。 树形团团如帷盖树形团团如帷盖 用课文的语 言注解图片 叶如桂，冬青叶如桂，冬青 华如橘，春荣华如橘，春荣 实如丹，夏熟实如丹，夏熟 朵如葡萄朵如葡萄 核如枇杷核如枇杷 壳如红缯壳如红缯 膜如紫绡膜如紫绡 瓤肉莹白如冰雪瓤

9、肉莹白如冰雪 浆液甘酸如醴酪 作者在介绍荔作者在介绍荔 枝的时候，是从枝的时候，是从 哪些方面介绍荔哪些方面介绍荔 枝的？请根据屏枝的？请根据屏 幕上的提示，从幕上的提示，从 文中找出相应的文中找出相应的 词语或句子回答。词语或句子回答。 产地产地 形状形状 树叶树叶 花花 果实果实 巴峡间巴峡间 树形团团如帷盖树形团团如帷盖 叶如桂，冬青叶如桂，冬青 华如橘，春荣华如橘，春荣 实如丹，夏熟实如丹，夏熟 荔枝图序 朵朵 核核 壳壳 膜膜 瓤肉瓤肉 浆液浆液 保鲜保鲜 如葡萄如葡萄 如枇杷如枇杷 如红缯如红缯 如紫绡如紫绡 莹白如冰雪莹白如冰雪 甘酸如醴酪甘酸如醴酪 一日而色变，二日而香一日而色

10、变，二日而香 变，三日而味变，四五变，三日而味变，四五 日外，色香味尽去矣。日外，色香味尽去矣。 果实 作者写序的目的是什么？作者写序的目的是什么？ (用文中原话回答用文中原话回答) 盖为不识者与识而不盖为不识者与识而不 及一二三日者云。及一二三日者云。 本文的说明顺序是怎本文的说明顺序是怎 样的？样的？ 产地产地 形状形状 树叶树叶 花花 果实果实 朵朵 核核 壳壳 膜膜 瓤肉瓤肉 浆液浆液 保鲜保鲜 巴峡间巴峡间 树形团团如帷盖树形团团如帷盖 叶如桂，冬青叶如桂，冬青 花如菊，春荣花如菊，春荣 实如丹，夏熟实如丹，夏熟 朵如葡萄朵如葡萄 核如枇杷核如枇杷 壳如红缯壳如红缯 膜如紫绡膜如紫绡

11、 瓤肉莹白冰雪瓤肉莹白冰雪 浆液甘酸如醴酪浆液甘酸如醴酪 若离本枝，一日而色变，二日而若离本枝，一日而色变，二日而 香变，三日而味变，四五日外，香变，三日而味变，四五日外， 色香味尽去矣色香味尽去矣 （从整体到局部）（从整体到局部） （从外到内）（从外到内） 荔枝图序 白居易白居易 整体局部 逻辑顺序逻辑顺序 外观内部 观赏品尝 作者在介绍荔枝的时作者在介绍荔枝的时 候，使用了哪些说明候，使用了哪些说明 方法方法? ?试举例说明。试举例说明。 作比较作比较 如：叶如桂，冬青；华如：叶如桂，冬青；华 如橘，春荣。如橘，春荣。 打比方打比方 如：瓤肉莹白如冰雪。如：瓤肉莹白如冰雪。 请从以下水果或

12、者自己喜欢的水果中任请从以下水果或者自己喜欢的水果中任 选一种，用现代汉语写一段文字介绍给大选一种，用现代汉语写一段文字介绍给大 家。要求按照一定的说明顺序，运用恰当家。要求按照一定的说明顺序，运用恰当 的说明方法，必须用上打比方。的说明方法，必须用上打比方。 常用的说明方法：常用的说明方法： 举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方 常用的说明顺序：常用的说明顺序： 时间顺序时间顺序 空间顺序：上空间顺序：上 下、下、 左左 右、右、 前前 后、后、 整体整体 局部、局部、 内内 外外 逻辑顺序逻辑顺序 飞焰欲横天飞焰欲横天 红云几万重红云几万重 盈盈荷瓣风前落盈盈荷瓣风前落 片片桃花雨后娇片片桃花雨后娇 日啖荔枝三百颗日啖荔枝三百颗 不辞长作岭南人不辞长作岭南人 荔荔 枝枝 陈辉陈辉 南州六月荔枝丹，万