教科版四年级科学下册第一单元1.5导体与绝缘体课件[1]

1、四年级科学下册第一单元第四年级科学下册第一单元第5课课 导体与绝缘体导体与绝缘体 v什么是导体导体？ v什么是绝缘体绝缘体？ 电路检测器电路检测器 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上 另外一根导线，这就是我们的另外一根导线，这就是我们的“电路检测器电路检测器” 了。了。 用“电路检测器”检测物体是否导电？。 检测头检测头 1、检测橡皮、检测橡皮 2、检测回形针、检测回形针 原理：电路检测器的两个检测头连接到原理：电路检测器的两个检测头连接到被测物体被测物体 的两端的两端，如果小灯泡发，如果小灯泡发亮，则该物体导电亮，则该物体导电； 如果小灯泡不发亮

2、，则该物体不导电。如果小灯泡不发亮，则该物体不导电。 我们以橡皮擦和回形针为例，首先我们以橡皮擦和回形针为例，首先 请同学们猜测橡皮擦和回形针是否导电，请同学们猜测橡皮擦和回形针是否导电， 小灯泡是否发亮？小灯泡是否发亮？ 思考：用什么工具检测？思考：用什么工具检测？ 电路检测器电路检测器 （1 1）自检自检：先检查电路检测器灵不灵。用：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的两个检测头的 金属部分相互接触金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的， 若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。 （2 2）检测检测1 1：用两个检

3、测头：用两个检测头接触橡皮的两端接触橡皮的两端，看看灯泡是，看看灯泡是 否发光。否发光。 （3 3）检测检测2 2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确， 所以我们要所以我们要重新再检测一次重新再检测一次。 （4 4）判断并记录：将两次检测的结果）判断并记录：将两次检测的结果记录在记录在1 1号记录单上号记录单上， 再在再在“检测表明检测表明”一栏得出结论。一栏得出结论。 实验一：检测橡皮擦和回形针是否导电实验一：检测橡皮擦和回形针是否导电 检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录 表 物物 体体 名名 称称 预测预测检测检测1 1检测检测2 2判断表明判

4、断表明 橡橡 皮皮 擦擦 亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮导电导电不导不导 电电 回回 形形 针针 亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮导电导电不导不导 电电 v像回形针那样容易导电的物体，叫像回形针那样容易导电的物体，叫导体。导体。 v像橡皮擦那样不容易导电的物体，叫像橡皮擦那样不容易导电的物体，叫绝绝 缘体缘体。 实验二：检测实验二：检测1515种物体的导电性种物体的导电性 物体名称物体名称预测预测检测检测1检测检测2检测表明检测表明 亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮导电导电不导电不导电 橡皮橡皮 回形针回形针 尺子尺子 木条木条 一角硬币一角硬币 我们的检测记录我们的检测记录 说

5、说你的发现 1、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ） 种，它们都是能导电的材料。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ） 种，它们都是不能导电的材料。 2、我们选取的材料是导体有哪些？是绝缘 体的又有哪些？ 活学活用 1、找一找找一找：在我们的教室中，找找电器 设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了 绝缘体？ 2、想一想想一想：生活中，那些物体是导体？ 那些物体是绝缘体？ 3、安全用电安全用电：举个安全用电的例子？ 我知道： 1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路 检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发 光。. （ ） 2.金属材料一般都是导体。.（ ） 3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方， 因此我们