教科版小学科学五年级下册《热是怎样传递的》课堂实录_第1页
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文档简介

1、热是怎么传递的课堂实录老师拿来了一个东西，是什么材料？金属什么颜色的？黄的黄的金属，可能是什么？铜棒刚才有同学摸一下，是冷的还是热的？有什么办法让它变热？用火加热这个热量是谁给铜棒的？火（板书：热的火冷铜棒）放在取暖器前烤让取暖器的热量给它放在太阳下晒让太阳的热量给它放在热水里（板书：热水）酒精灯和热水是物体，冷铜棒也是物体，热一般是怎么传递的？（板书：热的物体、冷的物体）从热的物体给冷的物体（板书：）老师就来就地取材，给铜棒加热（教师演示：点酒精灯）这样拿着铜棒行不行？不行为什么热会传递的。谁来画一画，这种情况下，热是怎么传递的？（教师画：铜棒、酒精灯火焰）如果我在中间加热，会怎么传？（教师

2、画：铜棒、酒精灯火焰）（学生在这两幅图上画箭头）经过你们这么一说，为就不敢用手拿铜棒给它加热了（教师演示：点火、用铁架台夹住铜棒）请大家观察10秒钟（学生观察）我觉得同学们好像在骗我，看不出怎么办？用手摸不行小组讨论一下：用什么办法可以知道热是怎么传递的？（汇报1）用餐巾纸，放在铁棒没有火烧的这头，看看有没有被烧焦可能会出现什么情况？可能会烧起来（汇报2）把火柴放在铜棒上，用手拿着火柴，看看有没有变黑（汇报3）在冷的那端放温度计（汇报4）把放在比较少的水里，看看有没有冒烟实验室里没有这么多的材料，有一种很黏稠的凡士林，它遇热可以熔化，你能不能根据这个特点继续设计？在铜棒上放点凡士林，看有没有熔

3、化看起来有点不明显，怎么可以看得更明显？（说不出）提示一下：凡士林除了遇热会熔化以外，还具有黏性（教师出示凡士林黏这的火柴）这个实验需要注意什么？讨论一下（学生汇报后出示课件）注意点：1.安全！不能触摸实验中或实验后的金属棒2.点火不要急！实验装置都装好后再加热，3.仔细观察实验现象，填写好记录表4.实验完成，及时熄火，收拾好。（学生分组实验）（实验后汇报）（汇报1，出示记录单）火柴棒掉落的顺序是dcba,，箭头是说明了什么？热是从酒精灯的一端传到另一端的。（另一个组展示：实验结果相同）（中间加热的小组汇报）火柴棒掉落的顺序是acbd,，箭头是说明了什么？从中间到两边看一看我们前面的猜测，对不对？对。都是从什么传递到什么的？从热的部分传递到冷的部分。生活中，有很多需要解热的物体不是一根，而是一个面的，比如说红太郎的平底锅，加热后热会怎么传递？（教师板书两个圆，学生画猜想）有什么办法可以让我们知道热是怎

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