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文档简介

1、初三年级英语总复习计划（1月6月） 初三英语组 经过寒假补课，牛津英语的课堂教学进行42课时，完成了两个半章节的教学任务。课程进展到（9b）第二章，从3月1日到3月25日，大约要用25天完成最后三章内容，然后开始总复习。 按照课程标准规定和要求，把提高全体学生的英语中考成绩，作为总复习的目标，分三个阶段进行三轮复习，由易到难，循序渐进。 第1阶段大约需要三周时间，进行第1轮复习。研究牛津英语从7a到9b，6册教材的词汇范围，从每册教材当中筛选出重点词语，力求典型和精练，形成母题；但数量不宜过多，否则会给学生造成过重的负担，结果会适得其反。要通过多种方式训练学生，准确把握每个词汇的含义和用法。针

2、对特别重要的词语，要带领学生进行遣词造句，并结合5种时态，进行重点把握，包括一般现在时、现在完成时、一般过去时和一般将来时。学生在复习词语的过程中，要加强语言应用的训练。 本阶段的复习目标是面向全体学生，强化学生对知识点的有效记忆。是总复习最基础最重要的一个环节。要让每个学生都能跟得上，跟得紧。复习是形式要多样化，避免单一枯燥。对于成绩比较优秀的学生，可同时增加阅读理解和写作训练。 第2阶段也需要大约3周时间，进行第2轮复习。针对考纲对英语知识体系的规定和要求，全面系统地复习十五大类语法，从各类词汇的特点到句势的结构，重点练习各类语法知识的母题。强调英语知识体系的内在关联和统一。引导学生进一步

3、提高对牛津英语的熟练程度，构建系统化的英语知识结构。 第3阶段要利用中考前的剩余时间，进行英语阅读和理解的综合训练。这类试题占卷面宗法热闹的比重较大，同时也是部分学生考试的易错点。导致错误的主要原因是学习的身心状态消极、散漫、懈怠；不能仔细审题；阅读训练做得不够，阅读速度较慢，缺乏综合能力，答案不准确，甚至漏洞百出。 要在本阶段解决学生存在的问题，必须进行有针对性饿阅读训练。采取一切可能的措施，调动全体学生学习的积极性和主动性，克服散漫和懈怠，提高参与和投入的程度，引导学生综合利用学过的全部知识，正确回答问题。 要在前两个阶段的基础上，进一步巩固提高，保证总复习的实效。 本复习计划的执行，有充分的资源保证，首先是人力资源。初三英语组作为一个和谐的团队，既有中老年教师，多年任教初三英语，具有丰富的课堂教学经验；同时还有青年教师，年富力强，充满才干和激情。为了共同的工作目标，大家分工协作、互补共赢，已经形成较强的全体执行能力，再加上高科技含量的教学设施，如电脑、大屏幕和网络资源等等，我们能够保证：复习计划是执行结果最大限度地接近预期的目标。 本计划在执行过程中，团队成员之间要保持及时和有效的沟通，把握计划的进展状态，确认需要解决的问题，制

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