探讨信息管理

1、探讨信息管理教材：（中国地图出版社教材）普通高中课程标准实验教科书 信息技术（必修信息技术基础）文档内容：探讨信息管理章节：第三章科学管理信息 第一节 探讨信息管理课 时：1课时作 者：侯玉华（南京市第二十七高级中学夫子庙校区）一、 教学目标知识与技能1、了解信息管理的方法和一般过程；2、掌握使用手工管理的方法与特点； 3、掌握使用数据库管理的方法与特点；4、掌握文件管理的使用方法与特点；情感态度与价值观1、通过管理身边的信息资源，使学生了解信息无处不在，管理信息要从身边的事情做起，从现在起培养良好生活习惯、学习习惯和科研态度，体会信息管理的重要性和必要性；2、通过使用不同的信息管理的方法，初

2、步形成科学管理信息的意识。过程与方法尝试不同的信息管理的方法，感受和体会信息管理的一般过程；通过对身边信息的有效管理，了解和体会信息管理的基本方法和思想；二、教学重点1、让学生体会不同信息管理方法的优缺点，针对不同类型的信息内容选择合适的管理方法；2、了解信息管理的思想，喜事到信息管理的重要性、目的性以及信息管理思想对今后学习产生的影响；三、教学难点如何让学生认识到信息管理的重要性和目的性，以及如何让他们形成对身边信息加以管理的自主意识四、教学方法讲授、任务驱动、小组合作。五、设计思想1. 教材分析探讨信息管理是信息技术基础实验教材（地图出版社）第三单元中的第一节课，通过探讨信息管理，使学生了

3、解信息管理的方法和一般过程，更重要的是了解信息管理的重要性，具有信息管理的意识，能根据实际问题选择合适的工具，有效管理日常学习与生活中的信息，为后面数据库相关知识的学习起到了一个铺垫作用，激发学生学习数据库的兴趣，为今后学习管理大量信息打下良好的基础。2. 教学策略设计 (1)回顾前面学过的内容，认识信息，信息的获取，在讲信息的获取时我们使用过谷歌地球，那么谷歌地球是如何管理海量的信息的呢，从而引出今天的 课题：讨论信息管理，留下悬念，待到本节课的末尾来让学生回答(2)分析现实生活中的例子，长乐路上的小餐馆，分析如何经营的，从而得出信息管理的方式之一：手工管理，学生分析总结其特点。(3)如果让

4、学生做老板，如何改善目前的状况呢？(4)学生讨论回答从而提出了第二种管理方式：数据库管理。(5)教师讲解实际上我们已经接触过很多数据库管理的模式，举例。(6)学生体验碧波收银系统是否适合此小餐馆(7)体验完毕后，讨论数据库管理的特点(8)还有一种同学非常熟悉的信息管理的方式：文件管理，讨论文件管理的特点。(9)总结各种管理的适用范围。（10）回到题目开始，请同学回答开始的问题：谷歌地球是如何管理海量的信息的呢？学生很自然的回答是数据库管理；老师再进一步提问：既然是数据库管理，那么数据库是如何管理的呢?这也是我们下节课要讲的：第二节 走进数据库，从而起到前后呼应。4. 学情分析高一学生对信息技术

5、课有着浓厚的学习兴趣，但对信息管理的概念比较模糊，他们认为信息的管理无非就是把一些电脑里的文件整理整理，实际上目前，数据库技术已经渗透 到各个领域，各种类型的数据库在生产管理、商业运营和科学研究等各方面发挥着巨大的作用。自动提款机、访问百科全书光盘、利用搜索引擎搜索信息等，实质上都是在访问数据库。由于我们通常是使用数据库应用系统对数据进行操作，所以觉察不到数据库的存在。高一学生小组交流、合作讨论的意识比较弱，仅仅表现为个别化学习，这需要有意识引导学生参与交流，学会合作探究。六、教学准备1. 教学资源的准备多媒体教学设备、信息技术专用教室、各类相关图片、软件等。2. 教学课件的准备教学课件比较简

6、洁，多以直观的图片来说明，抓住关键知识点，突出中心。七、教学过程教学环节教师活动学生活动导入（了解信息管理的重要性，形成对信息管理的意识。）前面几节课我们认识了信息世界，知道如何获取信息，我们同学感触很深的就是谷歌地球，能如此快捷的搜索到世界的各个角落，那么同学们思考：谷歌地球如何管理海量的信息？（提出问题 ，等到结束时）从而提出今天的课题：探讨信息的管理思考老师所提出的问题，了解到信息管理的重要性。形成信息管理的意识。很想知道信息管理的方法。探讨信息管理方法一：手工管理先从身边的信息分析一个小餐馆引发的思考：教师分析小餐馆的现状提问一：同学们如何用餐的？提问二：用餐时有什么碰到什么问题？从而

7、明确这是信息管理的方式之一：手工管理提问三：学生总结手工管理有什么特点？提问四：针对目前的这种状况有什么改进讨论一：到这里用餐时的流程讨论二：有什么美中不足的地方讨论三：学生总结手工管理有什么特点？评价交流 通过案例体会手工管理的特点1 思考、讨论2 思考并回答老师所提的问题。3 体会用 手工管理的特点探讨信息管理的方法二：数据库管理提问三：体验碧波软件是否适合小饭馆（教师分析点评从而引出信息第二种管理方式）1、 探究收银系统的使用2、 总结其特点体验一：收银系统1 体验、思考、讨论2 思考并回答老师所提的问题。3 体会数据库管理的特点探讨信息管理的方法三：文件管理这部分内容简单介绍，学生都很

8、熟悉，通过一个任务，让他们明确文件管理的特点就可以了。体验二：文件整理1 体验、思考、讨论2 思考并回答老师所提的问题。3 体会文件管理的特点前后呼应回到上课前提的问题：谷歌地球如何管理海量的信息？学生思考总结：是数据库的管理方式总结通过这节课的学习，帮助学生回忆和梳理本节课的学习过程和学习重点：体验了管理信息的不同方法。特别识数据库管理方式，它适合管理大量的信息，我们将在以后的课上来重点学习这种管理方法。八、教学反思本节课是第三单元的第一节课，前面两节课和学生共同认识了信息世界，了解了五彩斑斓的信息社会。知道了如何获取信息，那么对于获取的信息如何来进行管理呢？是今天这节课要解决得问题。较之传统的老师为主体的课堂教学形式，本节课以学生为主体，课堂气氛活跃，学生参与度高。几乎每个学生都能够积极踊跃的参与到课堂讨论中。小组发言的同学准备充分，发言条例清晰