人教版小学五年级美术《趣味文字》教学设计

1、趣味文字教学设计教学目标： 1、了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法，设计趣味文字。2、掌握变体美术字的变化规律，培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力；3、培养学生的审美能力，感受趣味文字的乐趣。教学重点：了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法。教学难点：掌握变体美术字的变化规律，设计趣味文字。教具准备：课件、几种美术字的范字。学具准备：铅笔、彩笔、勾线笔等绘画工具。教学过程：一、引导阶段：1、认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显

2、。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较：出示范字“花”两种美术字引导学生观察：哪种更有趣味？为什么？二、发展阶段：1、认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是具体形象、简洁美观、生动有趣。2、那么趣味文字有什么作用呢？趣味文字能吸引人，生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一副图案。这一节课，我和大家一起学习第五课趣味文字。板题趣味文字。3、趣味文字的变化可分为五类（板书）：笔画变化（板

3、书）：改变笔画的形状或粗细求得变化，使之更有装饰性，笔画的形状变化大致有尖，圆、方和曲线等。（学生尝试：浪）字形变化（板书）：改变字的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。(学生尝试：圆)结构变化（板书）：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。（教师示范：笑）形象性（板书）：根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体或文字含义运用形象因素来装饰字体。（学生尝试：飞）立体性（板书）：利用透视画出字的三维空间感。（教师示范：立）4、欣赏美术字：下面请大家看一看这些美术字（出示挂图）如笔画变化：“开心100”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性。请大家看课本第

4、八页与第九页上面的这些趣味文字分别是属于哪一类，请以小组为单位进行讨论、分析，指名汇报。5、我们究竟怎样来写美术字呢？（边讲边示范）打格（板书）：根据应用场合的需要，首先用尺子定文字的大小与形状。布局（板书）：了解字体的组织结构和基本笔画特点，划分各部分的比例，如独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、品字形结构等，根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。加工（板书）：先双勾字形，按骨架的位置来画出笔画。然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字。美化（板书）：勾线涂色，运用色彩基础知识来强调趣味文字的美。6、欣赏趣味文字在生活中的运用。三、创作阶段：1、下面请同学们选择文字，起稿设计，突出文字的趣味性。如：波浪、时间、流水、爱心、飞翔、森林、花草、烧烤、闪电、梦想、家乡、团圆、春夏秋冬等。2、作品展示评比。四、课堂拓展：1、请大家看课本第九页中的趣味美术字：“阅览室”的提示牌，运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花。“欢迎”提示牌制作醒目美观。2、如何制作提示牌，课后同学们可以参照