《乌塔》读后感

1、 读后感读后感 读后感：读后感：就是把自己读一篇文就是把自己读一篇文 章或一本书后的感想、收获、章或一本书后的感想、收获、 体会写下来。体会写下来。 要经历读、想（说）、写三个要经历读、想（说）、写三个 阶段。阶段。 题目写法题目写法 有两种有两种 第一种：主标题加副标题。第一种：主标题加副标题。 主标题是根据自己的感受概括一句主标题是根据自己的感受概括一句 话为标题。副标题为读乌塔有话为标题。副标题为读乌塔有 感。感。 第二种：直接以书名为题。第二种：直接以书名为题。 如：如：“读乌塔有感读乌塔有感”，或，或 “乌塔读后感乌塔读后感”。 读后感的结构读后感的结构 三部分三部分 第一部分：概括

2、说明。第一部分：概括说明。 一般可以说明自己在（时间）（地一般可以说明自己在（时间）（地 点）带着（心情），读了一篇（文点）带着（心情），读了一篇（文 章）。章）。 还可以简要地介绍文章或书的还可以简要地介绍文章或书的主要主要 内容内容，或者自己读后的，或者自己读后的总体感受总体感受。 （开头一）（开头一） 今天，我读了乌今天，我读了乌 塔这篇课文。讲的是一个塔这篇课文。讲的是一个 1414岁的德国女孩乌塔独自一岁的德国女孩乌塔独自一 人游欧洲的事。读完后，给人游欧洲的事。读完后，给 了我很深的震憾。乌塔是一了我很深的震憾。乌塔是一 个只有个只有1414岁的小女孩，竟能岁的小女孩，竟能 用自己

3、的钱游遍欧洲，而且用自己的钱游遍欧洲，而且 还是一个人，她的独立生活还是一个人，她的独立生活 能力多强啊！能力多强啊！ （开头二）（开头二） 一个年仅十四岁的小一个年仅十四岁的小 姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游， 她有主见而不盲干，胆大心细，会她有主见而不盲干，胆大心细，会 待人接物，还懂得自我保护。她就待人接物，还懂得自我保护。她就 是一个德国小姑娘是一个德国小姑娘乌塔。这是乌塔。这是 我们语文课本里的一篇课文，它向我们语文课本里的一篇课文，它向 我们讲叙了一个勇敢的德国小姑娘我们讲叙了一个勇敢的德国小姑娘 在暑假独自旅游欧洲的经过。读完在暑假独自旅游欧洲的经

4、过。读完 后，我不禁陷入了沉思。后，我不禁陷入了沉思。 （开头三）（开头三） 乌塔这篇文章记乌塔这篇文章记 叙了作者在罗马认识了一个叙了作者在罗马认识了一个1414岁岁 的德国小姑娘的德国小姑娘乌塔，了解了乌塔，了解了 她的一番故事。当得知她只身游她的一番故事。当得知她只身游 历欧洲时作者对她感到惊奇，是历欧洲时作者对她感到惊奇，是 呀，不仅仅是作者，我也感到惊呀，不仅仅是作者，我也感到惊 奇，感到佩服。她能一人游历欧奇，感到佩服。她能一人游历欧 洲，而且有很强的安全意识，这洲，而且有很强的安全意识，这 么有经验，真让人佩服。么有经验，真让人佩服。 第二部分：读后来收获体会（第二部分：读后来收

5、获体会（重点重点） 有几点体会就可以分几段。有几点体会就可以分几段。 要结合自己的生活实际，进行要结合自己的生活实际，进行对比对比 思考。思考。 不要过多的引用原文，如有引用要不要过多的引用原文，如有引用要 加加引号引号。 概括性的语句就不用加引号了。概括性的语句就不用加引号了。 第三部分：总结第三部分：总结 对家长说：对家长说： 有专家指出：有专家指出：“娇生惯养的孩子最终不是社会的叛徒，娇生惯养的孩子最终不是社会的叛徒， 便是家庭的暴君。便是家庭的暴君。” 对孩子包办代替，对孩子的要求百依百顺，事事姑息迁对孩子包办代替，对孩子的要求百依百顺，事事姑息迁 就，使孩子养成依赖父母的心理习惯。就

6、，使孩子养成依赖父母的心理习惯。 应充分灌输亲情，要从小教育和训练孩子懂得记情、感应充分灌输亲情，要从小教育和训练孩子懂得记情、感 恩、宽容、谦让和与人为善，并通过适当的奖惩，让孩子恩、宽容、谦让和与人为善，并通过适当的奖惩，让孩子 从小就感受到只有文明礼貌的人才会受人尊敬和喜爱。要从小就感受到只有文明礼貌的人才会受人尊敬和喜爱。要 尽早让孩子生活到集体中去，使他们在集体生活中学会关尽早让孩子生活到集体中去，使他们在集体生活中学会关 心他人、尊重他人，学会与人友好相处。心他人、尊重他人，学会与人友好相处。 中国的孩子学习的知识都是来自课本，而外国的孩子中国的孩子学习的知识都是来自课本，而外国的

7、孩子 学习的知识来自大自然、书本和生活。我想对中国的父母学习的知识来自大自然、书本和生活。我想对中国的父母 说：说：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”让我们让我们 去飞翔吧！去飞翔吧！ 黑格尔的话，黑格尔的话，“假如你将所有困难都关假如你将所有困难都关 在门外，那么成功也将被你关在门外在门外，那么成功也将被你关在门外 了。了。” “ “如果你真的爱你的孩子，那，就如果你真的爱你的孩子，那，就 把他送回自然：让他在困境的波涛中自把他送回自然：让他在困境的波涛中自 勉，在伤感的漩涡中成长！勉，在伤感的漩涡中成长！” “ “温室里长不出参天大树温室里长不出参

8、天大树 。” “ “经历风雨花朵更加锦簇。经历风雨花朵更加锦簇。” “ “ 惊涛骇浪属于坚强水手。惊涛骇浪属于坚强水手。” ” “ “烈火才能炼出钢筋铁骨烈火才能炼出钢筋铁骨 。” “面对困难何必叫苦人生路。面对困难何必叫苦人生路。 “ “沟沟坎坎勇敢前进才会成沟沟坎坎勇敢前进才会成 熟。熟。” ” ”花盆里长不出参天大树花盆里长不出参天大树“ ” ”庭院里炼不出千里马。庭院里炼不出千里马。“ “ “池塘里掀不起万丈狂澜池塘里掀不起万丈狂澜” “ “澡盆中练不出游泳冠军澡盆中练不出游泳冠军” “ “温室中养不出傲雪红梅温室中养不出傲雪红梅” 对自己说的话对自己说的话 我们以后应该怎么办我们以后

9、应该怎么办 我们应该向乌塔学习她的独立精我们应该向乌塔学习她的独立精 神，但并不是要我们每一个同学去像神，但并不是要我们每一个同学去像 乌塔一样独自一人外出旅游，而是要乌塔一样独自一人外出旅游，而是要 我们从日常生活、学习各方面克服依我们从日常生活、学习各方面克服依 赖思想，逐步提高自己独立生活的能赖思想，逐步提高自己独立生活的能 力。力。 学习她大胆、细心、兴趣广泛、做学习她大胆、细心、兴趣广泛、做 事有条理、独立自主、自救、有耐心、事有条理、独立自主、自救、有耐心、 有爱心、有主见、热爱生命等好习惯有爱心、有主见、热爱生命等好习惯 和好品质。和好品质。 少年进步则国进步，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄