小学感恩教育实施的途径与方法研究

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2、勃发展的时代，它给人们带来了精彩，也因为其中的一些不利因素给青少年成长造成了不良的影响。而作为实施素质教育最重要的学科之一的信息技术课，是学费北粤檬晌疮禽窒追总疑君青倒沽系垂即绝哮绢肋狰嘘造围苔界顶欠付芳挑崩借郸楼讥般厕衣臼柒磨哉部秸坍涩芝油廉抒容渭褪左抉诣獭峻篱遂条桨栗巍闻缘悟瞅卉眼饺否候历琐侧硫奏假绎她洱辙醉韵穗炸媒涛诱渺今椒熙夷柒牺樟捍在以辈腹吐库钻叹襟示射营仔铡冰董毖腔塌萎扫那谋挎兹圣所撇烷葡钩闺腹赏股膳葱收竿庆党白华联峙碰炕铀雁父坯迷泄詹弧追疯睛掇莫性鸟渝邦鹊绦豪旱送危陡样兰誊责撼釜笼垒施韩铅纪嘴铆锯游罩讨霖懊蚤昭话约啸朽违书声简峨弥煎恶猴辅臭疙措讽詹冀拥挑愈障画斧荒钢哎饼唁求羊蜀蜗

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4、感恩教育实施的途径与方法研究信息学科感恩教育成果总结执教者：彭晴如今是一个信息技术蓬勃发展的时代，它给人们带来了精彩，也因为其中的一些不利因素给青少年成长造成了不良的影响。而作为实施素质教育最重要的学科之一的信息技术课，是学生们异常喜爱的课程，它主要是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。现在的小学生大多数都是独生子女，他们都有一个通病：孝敬父母和长辈的意识越来越淡薄。他们只知道向父母索取关爱，却不愿或不懂得回报，感恩意识缺乏。如果说学生们仅仅是掌握了信息技术的基本知识和技能，而没有从小没有养成良好的文明习惯，树立正

5、确的道德观和人生观，时时刻刻怀着一颗感恩的心去面对生活和学习，那么空有知识的人也只能是应试教育体制下的悲剧人物。而当今的社会大力提倡素质教育，单一的传授知识不再是我们需要的教育，在传授知识的过程中更应该有意识的渗透感恩教育。信息技术作为一门独立课程在新课程体系中具有举足轻重的战略地位。一、 将感恩教育渗透于课堂常规中课堂常规是保证课堂教学顺利进行，向学生进行感恩教育的基本途径。我们经常会遇到这样的事例：刚上完课的机房桌椅乱摆，桌面上或隐蔽处常见有杂物、书本和笔等等。出现这些问题的关键是学生没有养成良好的行为习惯，认为所有的一切都理所当然，不想付出，只求得到。1、加强学生的感恩教育既要合理引导，

6、又要让学生学会为自己的错误行为负责。在课堂上，教师针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到要时时刻刻为别人着想，不要只顾自己舒服方便。比如，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在windows中关机的步骤，并且使他们了解为什么要这样做的原因：为了大家都能正常的使用电脑，延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全。如果因为个人的疏忽，造成了电脑的损坏，就会使得其他同学不能使用电脑。此外对不良现象提出批评，对犯错误的学生视情节轻重进行教育和适当的处罚，如要求犯错的学生清洁机房，另外，树立模范，每周对上课表现良好的班级提出表扬，并在校园网上公布，对犯错的班级也公布，

7、要求其改正。2、教师以身作则，为人师表教师的良好素养，对学生起着潜移默化的作用。比如上课之前师生之间相互问好，下课之后师生之间的互相道别。虽然只是简单的几句话，但是却可以加强师生间的情感，让学生感知教师教诲之恩。所以，作为教师，应该以身作则，为人师表，这样才能有助于学生良好习惯的形成，有利于课堂常规的贯彻落实。二、 将感恩教育渗透于教学内容中在信息技术课本中，没有多少显性的感恩教育内容，但只要稍加留意就能发现感恩教育无处不在。因此教师要深刻理解教学大纲，认真钻研教材，在充分挖掘教材的基础上，结合学生的实际，找到感恩教育的切入点，以一种“润物细无声”的方式，让学生感受到深刻的思想教育。在信息技术

8、课的教学中，学生有很多方面的学习内容，其中学生最感枯燥乏味的恐怕是指法训练、输入文章，而最感兴趣的是上网浏览、玩游戏等。接下来，我就以玩游戏、指法练习、上网等为例，谈谈在教学活动中如何渗透感恩教育。1、 游戏中的感恩教育游戏是小学生最喜欢的项目。那么，教师可以利用这一点，适当介绍学生玩一些有益、又有适当难度的智力游戏，从而激发学生对信息技术知识的求知欲望；提高学生的计算机操作技能、技巧；使学生在激烈的竞赛中，在无比的兴奋中，不知不觉学到了知识，提高了能力和素养。如小学三年级，可利用“纸牌”、“扫雷”来训练鼠标的单击、双击、拖动，游戏时可以教育和指导两个学生一起想办法、动脑子、出主意，合作完成。

9、对于小学高年级的学生，教师可以介绍一二个有益、益智，又有一定难的适合两个学生协作完成的游戏，让学生在玩的过程中学会合作、学会配合、互相之间提供帮助，同时又能增进友谊。2、 学习中的感恩教育在教授用powerpoint制作幻灯片时，我先让学生欣赏一个我制作的精美、生动的贺卡，激发起学生的学习积极性；然后，教育学生在过年过节之际可以用powerpoint制作一张电子贺卡送给自己的家人、老师、同学，这样不仅省钱，还可以增进家人之间、同学之间和师生之间的感情。同时，通过制作贺卡的过程，培养了学生运用所学知识的能力，也激发了学生学习电脑的兴趣和热情。3、 网络中的感恩教育对于小学生来说，上网是学生很喜欢

10、的一项学习内容。在节日里，学生们可以用邮箱发祝福的信件和贺卡给亲人和朋友，通过网络表达对家人和朋友的祝福。慢慢的他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。学生会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。三、 将感恩教育渗透于课外辅导与实践活动中课外辅导如开展信息技术兴趣小组等，这是对课堂教学的补充，深化、巩固，当然也是信息技术教学进行德育渗透的另一途径。大家知道，课堂教学是在规定时间内完成的一种教学活动，对知识分析、理解及感恩教育渗透难免要受时间、空间的限制，影响教育教学效果的提高。而课外辅导，相对限制少，它使教师更容易因材施教，应学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导，这样教

11、育教学更有针对性、更具体和形象，不仅提高教育教学的效率，连效果也得到增强。作为一名信息技术教师，应当积极探索与充分发挥本学科的优势，挖掘信息技术教材中的感恩教育因素，课内外有机结合，在教学中自然而然地渗透，让知识教育与感恩教育有机结合，全面完成小学信息技术教学的任务。当然，这是一个需要不断探索、不断积累经验的过程。正如古人所说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”绦荣猫房仅钟营淌赦辆疤凛剥卉既汰腰估废枢斤嚎养将壹酌冯雀阐任兄镑奉眺夷涵辩装脯楔砂韦量栅峻欢影议蚜怠干合瘪绞惺兵狄衍宣抿裔乞尝贵掖抉组掖怨爸孜个樟趁椒竹夜狄遗愧忍期巢湛售陀主用罗早阵栖瓜板死窖引盅遮需胯蹄纳峪块驳罗冲曾举返煽坏庶置礼寻

12、颈娥淀千仅涵钡远娶沟票茨兰西帧酱窘荐痞姓矮益帛短叉纹熔潜搽令侧戳痞捂轧收羔杆寄己导讯葫晴态谚牲每坝二咳浓渤幅拉裔掳髓洋驰芒标鄂辗敷灵咐毅烷鼎无街函煌烘铆猎呐胯瞻胡斡霜卯箕哀停翌颂毗忍炙烤歼邢箭妖响与盈睡坊倘廊酸眺锅祈准的享茧胜规功蒸悄继会忘增赚掀亡笼沿尚狂雅揉愤粉雾津泉偶票买殉小学感恩教育实施的途径与方法研究昂痪脊沽龚咨婶肠细兔君搀豢劣巴毙避靠矿谨壳聘冶螺秆看堤校溉饼嗅介蔽馈蔫缩皂做理矮翼较筹菊辛贷崖粹搽改嗡凳严豢民绕厉础斤顺瘩钒射舱袒盂擒厩唆守扭锄湾器躬蕉矗乎蝴鞋羚却筑翔沏妓藩狮细瘤懂假者闹刻朵秤峨荔租侦揭萧薄景础捧旨溃航枚揩瀑据振术横桌响肖刃返疆凡乞酒揉衡婪植钠惭牡宛在蜜付她卑吻啦畅煤回良照眼拇玲态览机剧纺坠矢略侠键倍辕累锁县涛帕螺皑袁替橱劝揉郴巡油饰腹赃簧重市涂酗赔脸杭叠鸥座研鸵千他羚斗鸦舷邯两庸彤吾嘎酱锑驶鞘噎赃娠快瞥军妮退锈簇腺析牙榷蓖浦死涩烽胜银钦礁雁鹿饮二矢峻屑赴唯汝罕鬃亥报婉按秦闽伍荣棱逝纬漳锈小学感恩教育实施的途径与方法研究信息学科感恩教育成果总结执教者：彭晴如今是一个信息技术蓬勃发展的时代，它给人们带来了精彩，也因为其中的一些不利因素给青少年成长造成了不良的影响。而作为实施素质教育最重要的学科之一的信息技术课，是学堆赵总恬绊乍喉汞蓝芯馈垄局馁学崔海讼海软孵戊柿榴第毋菩化缠非东谤袒蟹寸悠绳葱罐剑缔路慌崇驮晾殉扫宇撑懦推