年度教导处工作计划

1、2010 2011学年度教导处工作计划一、指导思想以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕东关中心学校的工作意见，进一步落实开展“含山县教学管理年”有关精神，我校将围绕“深入实施素质教育全面提高教学质量”这一主题，积极引导教师进一步树立正确的教育观和教学理念，改进和完善课堂教学方法，倡导以通过激发学生学习兴趣和自主探索意识来培养学生创新精神和实践能力的教学方法，在帮助学生构建基础知识的同时引导学生养成认真的学习态度和良好的学习习惯，使课堂教学真正起到全面培养学生素质的作用，争创特色教学理念。引导教师认真学习新的课程标准，积极投身课程改革，落实教育部基础教育课程改革纲要的要义和精髓

2、，主动把握教育发展的新机遇，开展扎实细致的教育教学活动、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。让教师树立正确的质量关和效益观，使他们在不加重学生学习负担的条件下，通过提高课堂教学水平，从而达到提高东关中心学校教学质量的目的。二、工作目标1、学习理念，转变观念，聚集课堂，提高质量。2、认真总结，不断反思，不断完善，勇于超越。3、切实加强教学常规管理，完善教学质量的动态管理，提高教学质量。4、加强教研组内部建设，以科研促教研，迈上新台阶。三、具体目标与措施a目标：学习理念，转变观念，聚集课堂，提高质量。（一）学习理论，转变观念，稳步实施新课程计划。从新学期开始，我校严格按照教育部门要求，精心组织

3、教师进行业务学习，鼓励教师不断将新的教育教学理念运用到工作中去，并且要见成效。我们根据教育局要求，结合我校实际，让全体教师积极投身到新的课程改革与新理念的不断实施中去。1、积极参加培训。认真学习新理念并集合实际教学多写心得体会，深入领会精神实质，培养教师 在各自工作中的自觉性、主动性和责任感、使命感。2、树立新的教学观。教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分离彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识，共享、共进。实现教学相长、互相促进和共同发展。上课已不再是单向的付出，而是生命的涌动

4、。教学不仅要重结论，更要重过程，既要让学生学会，更要会学。学会，重在接受知识、积累知识，以提高解决问题的能力，是一种适应性学习。会学，重在掌握方法，主动探求知识，目的在于发现新知识、新信息，提出新问题，是一种创新性学习。3、转变教育观念。树立面向全体学生，促进学生全面发展的教育观，调整自己的教学策略，将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。（二）加强专业知识的学习，强化教师基本素质1、为适应素质教育需要，老师必须不断地进行知识更新，提高业务能力，鼓励每位教师在业务学习上做到“四结合，四为主”即集中学习，分散学习相结合，以分散学习为

5、主；辅导与自学相结合，以自学为主；理论与实践相结合，以理论辅导为主；学习与练功相结合，以练功为主。此外，学校还要组织教师走出校门，参加培训听课，并实行听课学习反馈制度，通过学习，使每一位教师对教育思想现代化，教学方法现代化，教学手段现代化，教学过程现代化等方面的认识。使每一位教师在关注学生发展的同时，也要关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教学中充分发挥自身潜能的现代型教师。2、本学期教导处以新课改为突破口，结合新课程标准，继续组织开展备课、说课、听课、上课、评课等活动，使教师在这些活动中取长补短、相互合作、相互切磋、共同提高，重视教师业务培训，安排有实效的教师业务培训活动，举行

6、教师业务报告会，注重新老教师传帮带工作，积极组织教师参加各级各类教研室组织的业务活动，同时，也给青年教师提供一个施展才华的平台，使一部分教师脱颖而出。b目标：认真总结、不断反思、不断完善、勇于超越。1、以课改精神为主阵地，深化素质教育。认真实施新课改，认真执行国家教委的课程计划，结合我校的实际情况进行创造性的新课程改革实践，借参与课改实验的东风，不断探索、不断创新，改进课堂教学，定期反思与小结，“不穿老鞋走新路”，对实验中的经验与教训进行总结与反思，推广好的做法，做好案例，用鲜活的实例来引发更多的思考。2、分管领导要深入，渗透、干预。经常深入课堂，在课堂实践中发现问题，及时了解，进行调控，努力

7、做到“不穿老鞋走新路”不加重学生的学习负担，培养良好的学习习惯。本学年我们将改变以往打招呼听课的习惯，实行推门听课形式。3、其他年级在原有的基础上总结，推陈出新。要借鉴新课程的新方法，在各学科中进行探究性学习的研究，勇于超越，在实践中探索、创新、总结。4、学习新经验。收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法的为重点，充分利用周三业务学习的机会，开展研讨。c目标：加强教学常规管理，完善教学质量的动态管理，提高教学质量。1、进一步完善备课制度。各年级教师根据学生的实际情况，及学校实际来设计课堂教学，要在编写更能体现新课程理念的教案上下功夫，从而更好地优化我们的备课，促进我们的课堂教学。2、稳

8、步推进集体备课制。注重把新课改精神和教育思想渗透到各科教学中，提倡共性教案，个性反思，选择适合自己教学风格的教法，同时也要考虑学生的实际。3、课堂是提高教学质量的主阵地。首先，教师明确课堂教学目标，以新的课程理念，重构课堂教学结构，做到“带着尊重进教室，带着激情上讲台”，在教学中树立“以学生发展为本”的思想，教学语言做到精确、精炼、精彩，课堂提问注意学生思维的强度、坡度、清晰度，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。4、加强作业的布置、批改和检测管理。教师要按省教委的规定标准布置作业，切实做到减轻学生的课业负担，同时做到布置作业“层次性”、“灵活性”、“精致性”、“适度性”，批改作业时要一丝不

9、苟，本着对学生高度负责的态度，要适当增加面批次数，教导处不定期对作业的布置、批发进行抽查。5、提中辅优补困，认真抓好毕业班工作。教师应树立责任意识、质量意识，全力抓好毕业班工作，同时教师应加强师德修养，确立为“教育服务”的意识，积极主动地变革师生关系，尊重学生、关爱学生，以平等民主的态度对待学生，真正将学生当成学习的主人，在教学活动中，正确对待学困生，使每个学习有困难学生都有进步，让每位家长都放心满意建。立健全各科兴趣小组，专人负责，专人辅导，发挥优生的潜能，打造我校的品牌。 6、建立社会教育家庭教育相结合的工作机制，让学生的集体活动开展有更大的空间，并得到更多人的认可。建立留守学生档案，每位

10、教师都得拿出关注留守学生的措施，制定教师家访制度，并认真落实。d、目标：加强教研内部建设，以科研促教研，迈上新台阶。1、加强教研组建设，真正发挥教研组的职能作用，充分调动他们的积极性，组织开展各组活动。2、以科研促教研，继续组织开展课题的调研、讨论、教学，确实做到课题立项后的各项工作。3、组织教研组搞好常规性教研活动，继续开展恰当组织较大规模的听课，观摩教学，评课，以及优质课评选活动，以此活动强化提高教师业务水平4、鼓励教师不断学习，解放思想，转变观念，人人学新课程，个个有新理念，大胆尝试，把自己所学理论应用于课堂教学，以新课改为契入口，带动东关的教科研工作，安排好新课程的公开课。注重教学服务的专业性，及时给教师选购实用的参考资料及教学软件。5、组织各科的学生竞赛。习作竞赛、数学竞赛，要按学校工