小学六年级语文：轻叩诗歌的大门ppt

1、 人教版实验教材六年级上册：人教版实验教材六年级上册： 语文综合性学习（开题研究指导课）语文综合性学习（开题研究指导课） 综合性学习综合性学习“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门” 活动建活动建 议议 梦里 u 梦里 u 我是一缕柳丝 u 在风中飘舞 u 梦里 u 我是一片绿叶 u 在树枝上闪耀 u 梦里 u 我是一朵小花 u 在草坪上微笑 u 梦里 u 我是一只小鸟 u 站在树枝上唱歌 u 梦里 u 我是一尾小鱼 u 在小溪里戏水 陈文敏 我们爱大地 u我们爱大地 u决不会让大地的“手指” u随便断掉 u我们爱大地 u决不会让大地的“泪水” u肆意横流 u我们爱大地 u决不会让它在酷暑下 u张着干

2、渴的口 u我们爱大地 u决不会再拿它的活“器官 ” u做实验 u因为 u人类是属于大地 u而大地不属于人类 u 黄思然 海 u蔚蓝而又一望无际的海 蔚蓝而又一望无际的海 u波浪像一座座小山 波浪像一座座小山 u浪花像一个个小精灵 浪花像一个个小精灵 u声音像一曲曲优美的歌 声音像一曲曲优美的歌 u她是一位慈祥又伟大的母亲 她是一位慈祥又伟大的母亲 u给鱼儿生命和欢乐的天地 给鱼儿生命和欢乐的天地 u你看，她泛起的银光 你看，她泛起的银光 u像天使的笑脸 像天使的笑脸 u是那么纯真 是那么纯真, ,慈祥慈祥 u 陈洽陈洽 古代诗人是怎样离别的？ u古代诗人离别的方式都是相同的吗？古代诗人离别的方

3、式都是相同的吗？ u古代送别诗中的诗人怎样表达友情呢？古代送别诗中的诗人怎样表达友情呢？ u古诗写离别的很多，这些诗有何不同？古诗写离别的很多，这些诗有何不同？ 样例：样例： 综合性学习综合性学习“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门”活动计划活动计划 古代诗人离别的同与不同 古代诗人道别的方式许许多多，不尽相同： u 目送也许是最常见的。可是默默的眼神却含着多少丰富的感 情。（送孟浩然之广陵） u 以话语相送，用最真挚的话语送给你最贴心的祝福。（别 董大） u 以酒相送，所有的感情都在这一杯酒中。（送元二使安西 ） u 以音乐相送，让美妙的乐声伴随你走向旅程。（赠汪伦 ）， u 人生自古伤离别，人生

4、自古又重离别。诗人们重情谊、对待 朋友真诚的心意却是相同的。 研究主题选择参考研究主题选择参考 : （1）以某个诗人为重点研究对象。）以某个诗人为重点研究对象。(如如: 李白李白 诗中品诗中品“诗仙诗仙”；高尔基诗歌掠影；高尔基诗歌掠影) （2）以某类诗歌内容为重点研究对象。）以某类诗歌内容为重点研究对象。(如：如： 我们学过的现代诗扫描；风景诗中的情我们学过的现代诗扫描；风景诗中的情) （3）以某类诗歌形式为重点研究对象。）以某类诗歌形式为重点研究对象。(如：如： 儿童诗中的童趣；哲理诗中的大道理儿童诗中的童趣；哲理诗中的大道理) 还可以还可以 确定什么研确定什么研 究主题呢究主题呢? 综合

5、性学习综合性学习“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门”活动计划活动计划 样例：样例： 综合性学习综合性学习“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门”活动计划活动计划 好的活动计划应该是：好的活动计划应该是： u1. 1.列明具体活动步骤及其完成时间；列明具体活动步骤及其完成时间； u2.2.分工明确，责任到人；分工明确，责任到人； u3.3.公平和效率兼顾，协调合作；公平和效率兼顾，协调合作； u4.4.成果展示方式比较有创意。成果展示方式比较有创意。 供你参考使用的组名 u诗贝列队组诗贝列队组 伴舞诗仙组伴舞诗仙组 叩见诗圣组叩见诗圣组 u洋诗掠影组洋诗掠影组 借景诗情组借景诗情组 诗中童趣组诗中童趣组 u把酒写诗组把酒写诗组 以物诗怀组以物诗怀组 以诗言理组以诗言理组 u 综合性学习综合性学习“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门” 活动建活动建 议议 非凡小诗人非凡小诗人 诗歌知识小博士诗歌知识小博士 优秀诗集小编辑优秀诗集小编辑 和谐诗意小组和谐诗意小组 小组临时分工安排小组临时分工安排 ： 组组 长：全面负责分配任务；长：全面负责分配任务； 记录员：及时记录下组员的重要意见；记录员：及时记录下组员的重要意见； 音量控制员：调控组员发言音量，不对其音量控制员：调控组员发言音量，不对其 他组造成干扰；他组造成干扰； 汇报员：上台汇报活动计划。汇