幼儿园班级环境创设计划范例等5篇幼儿园工作计划

1、幼儿园班级环境创设计划范例幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园. 他们白天大部分时间是在这里渡过的. 我们要营造一种美而和谐的环境, 促进幼儿的个性发展, 能陶冶性情, 发展智能. 我班的幼儿年龄均在56岁之间, 在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学, 有意注意开始占明显优势. 凡事都爱围着讨论, 问个为什么, 更爱参与其中. 56岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩, 传达内心的愿望和情感, 向人们述说自己的存在. 利用这一特点, 我班的环境创设都从孩子的角度来考虑, 尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要. 根据以上总的指导思想, 我班的环境创设总目标为：1、创

2、设与教育相适应的优良环境, 能满足幼儿的需求和兴趣, 对幼儿能起良好的潜移默化的作用. 2、通过环境的创设, 激发幼儿的想象力, 在艺术欣赏中进行艺术创作. 3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用. 一、楼梯墙饰楼梯是孩子们每天经过的地方, 利用他们的无意注意, 引起他们的求知欲, 获得知识, 获得美感. 现在的季节是冬天, 那冬天的小动物是怎样过冬的呢？幼儿对这个问题很感兴趣, 我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的, 增加幼儿的百科知识. 同时节约了开支, 又可使墙饰更加丰富多彩. 二、走道的墙饰创设走道墙饰是以幼儿的作品为主, 内容紧扣美育活动内容, 有

3、绘制的、有点画的还有涂色的, 我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的世界”利用各种弧线, 巧妙设计各种图画, 为孩子们创设一片想象的天空. 看, 时而游来一条红艳艳的大鲤鱼；时而是可爱的小鸡破壳而出；时而飞来一只漂亮的小鸟在圆弧中创作各种图画, 既有趣、又生动, 同时锻炼幼儿用各种水彩进行涂色. “我的好朋友计算机”目前计算机是时代进步的一个标志, 平时幼儿在家都接触过计算机. 但作为一个系统的知识, 幼儿又似懂非懂, 结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画, 系统介绍计算机的组成部分, 特殊作用及简单的操作方法, 培养幼儿对计算机的兴趣. 三、室内墙饰创设活动室是

4、幼儿学习、生活的主要场所, 墙饰布置重点是特色化和主题化. 我们根据本班的年龄特征, 阶段性教育目标和本班兴趣活动特色, 与幼儿一道创设出直观的、形象的、具体的、可感知的教育环境, 限度地调动幼儿的学习兴趣. 如“未来城市交通新貌”结合主题教育目标, 在幼儿了解空中、陆地、水上交通工具的变化过程和作用后, 发挥幼儿丰富的想象力、创造力, 通过自己动手设计出未来的车、船、飞机建成一座未来城市新貌. 我们充分让幼儿动脑、动手, 给幼儿能力的表现提供了充分的机会, 培养幼儿的自信心, 并获得成功的体验. 四、区域创设1、语言区目标：在丰富的语言活动中, 进一步提高听、说、读、讲的兴趣. 发展幼儿语言

5、的联想能力及创造能力. 内容：字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、现代电器时代、尾巴的故事、讲述树的作用2、计算区目标：通过试题操作, 看图计算, 进行到10以内加减答的学习, 加深幼儿对数之间转变和格式的印象. 培养良好的活动习惯, 能够自觉收拾操作材料, 爱惜公共用品. 内容：10以内的数组成、10以内树的加减、计算试题、5以内的连加连减3、科常区目标：激发幼儿对自然科学现象的兴趣. 学习运用多种感官感知事物现象, 发展观察力. 活跃思维, 培养分析判断和推理能力. 内容：铁球、纸球、海洋球(运动的力) 动物的分类、认识各族人民、中国地图拼图4、美工区目标：提供接触各种材料的机会, 使幼儿了

6、解材料特性, 学习运用工具进行色彩的活动,发展想象力、创造力及不拘一格的表现力, 并体验成功, 培养自信. 内容：剪刀、画板、水彩、胶泥、蜡笔、废旧图书、各种豆类5、图书区目标“进一步加大阅读量, 创造更浓的阅读氛围, 让幼儿在大量的阅读中, 增加知识, 得到精神需求. 对文学作品产生初步的鉴赏能力. 内容：各种图书6、棋类区目标：有效地培养幼儿的注意力, 坚持性. 训练幼儿的思维, 增进幼儿分析判断能力. 培养幼儿的规则意识与竞争意识. 内容：各种棋类7、手头玩具区目标：发展幼儿的多种感知觉, 培养幼儿的动手能力. 启发幼儿想象创造, 有意尝试探究, 学习解决问题. 内容：各种玩具、积塑、积

7、木幼儿园班级计划怎么写【五篇】【篇一】一班级现状分析：新的学期我班共有40名幼儿, 是由两个中班合并成一个大班的, 其中中一班有20名幼儿, 中二班有20名幼儿. 由于两个班的幼儿性格特点不一样, 生活习惯不一样, 新的学期里两个班的孩子都需要去磨合与适应, 既适应新的班级新的环境, 还要适应新的朋友. 中一班的孩子活泼外向, 中二班的孩子文静内向(博主注：宝宝以前在中二班), 小张老师年轻, 做事认真, 但缺乏带大班经验；保育员史老师温柔细心, 但对孩子有慈爱缺乏严爱. 但我班还存在许多不足：年轻教师的基本功有待于提高；教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高；与家长的沟通潜力也有待于提高. 二

8、指导思想：紧紧围绕托儿所计划来用心开展班级工作, 创造性进行大班“活动化的共同学习”. 三工作目标：1. 落实纲要, 推进快乐与发展大班课程的实施. 2. 建立合作的、用心向上的班级氛围. 3. 卫生保健、安全工作紧抓不懈, 杜绝安全事故和流行性疾病. 四具体工作与措施(一)用心参加所里培训, 提高教师素质1加强学习, 规范言行本学期我们将用心参加所里的各项学习与培训, 教师间要加强自我学习, 发挥自我的优势, 对幼儿潜移默化地施加用心影响. 2树立自我专业成长的意识, 增强自主性学习随着教育理念的不断更新与发展, 课程改革不断变化, 我们只有增强自主性的学习, 提高教育实践的潜力, 自觉树立

9、自我专业成长的意识, 才能够不断地进步, 不断地提高教育工作的质量. 本学期我们将利用业余时间加强自我学习, 班内老师之间互谈体会. (二)开展好大班“活动化的共同学习”1根据大班幼儿年龄特点, 制定教育目标开学初, 我们大班三位老师会坐在一齐认真学习理解领会纲要的新思想、新理念. 以“快乐与发展课程”作为基础, 结合本班幼儿的实际状况, 制定出适宜的教育目标与资料. 2同伴间互相合作共同学习56岁幼儿注意的广度提高了, 交往潜力也增强了, 他们不仅仅注意自我的活动, 而且还注意同伴的活动. 如果有共同的兴趣或目标, 幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等. 他们还会主动地向同伴学习, 一齐

10、讨论问题等. 本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的群众性学习活动, 同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中, 以幼儿感兴趣的事作载体, 综合地完成多个领域的教育目标；以多种形式的群众活动优势互补, 更好的促进幼儿发展. 3投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动随着年龄的增长和心理各个方面的发展, 大班幼儿面临着生活的重大转折, 他们活动的自主性、主动性水平明显提高, 这就启示着我们要适当放手、放权. 无论是在学习方面、还是在生活方面, 很多地方都要让孩子自我动手做. 本学期我们将为幼儿创造适当的条件, 从生活和学习两方面充分为幼儿带给自主的机会. 在投放活动区的材料时, 我们也将结合大班

11、探索的特点, 投放具有挑战性的活动材料, 例如一些未加工的原材料、工具, 以与幼儿平等的一份子的身份参加幼儿的活动, 发挥幼儿的主体作用. (三)以幼儿为本, 提高人性化服务的水平1勤于反思, 促进保教质量不断提高提高反思水平是我们一向比较欠缺的, 本学期我班全体教师将以个人反思和群众质疑的形式来构成良好的班级反思的氛围, 做一名有心人：善于思考问题, 善于发现问题, 调整策略, 获得成长. 这就是我们为之努力的方向. 本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程”之中, 互相探讨交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动, 充分发挥保育员老师的主体作用, 提高保教工作的质量. 2深层次了

12、解幼儿需要, 真心实意做实事本学期我们会更多地了解分析幼儿, 以更高的人性化服务理念来要求自我, 加强对幼儿的观察, 以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动. 我们会每月与幼儿一齐讨论并制定教学活动及环境布置, 随时关注幼儿的情绪变化, 以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中, 与幼儿共同发展. 我们会允许幼儿发表自主言论, 有自主的活动需求, 有自我选取的权利. (四)家园共育水平, 提高沟通潜力依据纲要：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并用心支持协助家长提高教育潜力. ”1结合家长的需求和大班实际, 创造性的开展家长工作, 每月定

13、时召开家长会, 并利用多种形式与家长沟通. 2每两个月给家长发放家长问卷, 及时了解家长的需求, 虚心听取家长的推荐. 3创造性地开展半日开放活动, 使家长乐于参加. 4建立班级公共邮箱, 吸引家长畅所欲言. 本学期我们会以我们的真心微笑、真情实感来做好家长工作, 充分挖掘家长资源, 大力向家长宣传“快乐与发展课程”, 及时与家长进行有效的互动. 【篇二】一、班级状况分析经过了一个暑假, 孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏. 幼儿从中班到大班, 不仅仅个头长高了, 各方面的潜力也有了不一样水平的提高. 语言方面幼儿能主动、用心地与同伴交流, 大多数幼儿语言比较完整、流畅, 用词比较准确；美

14、术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料, 运用不一样技法表现自我的感受, 体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享. 但也存在一些不足之处, 如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳, 不能听别人发言完就插嘴, 尤其是对同伴的发言, 没能认真倾听. 针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处, 我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养, 现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量, 我们将继续加强学习和研究, 不断更新教育观念, 合理地安排幼

15、儿一日活动, 让幼儿在快乐中学习, 在快乐中发展, 真正的做到保教并重. 1. 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿带给普通话的语言环境, 在日常生活中带给自由交流、表述的机会和条件. 首先在丰富多彩的活动, 如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验, 在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育, 支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向, 让幼儿在活动中有机会听说, 表达自我的观点;其次改善看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式. 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度. 从原先的群众集中, 适当安排小组集中, 幼儿分组讲述能为幼儿带给更多讲述机会, 从而能让幼儿更大

16、胆放开地说出自我的见解;再次如开设小小故事大王, 播报员等活动项目, 让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源, 让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所, 从而充分利用家庭教育的有利因素, 不断强化家庭中语言教育, 如:让家园配合督促幼儿完成任务, 如:布置任务, 目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的资料, 目的二是任务的选取多以复述儿歌、故事为主, 让幼儿进行表述必须的资料的语言实践活动. 2. 学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题, 能透过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题. 为幼儿带给必须的活动空间, 带给丰富的, 具有适宜结构的可操作性的材料, 支持幼儿的

17、操作活动. 能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自我的探索过程和结果, 并能提出问题参与讨论, 培养幼儿好奇、好问、好探索的态度. 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境, 带给丰富的科科学探索类的玩具和材料, 让*儿在玩中体会科科学现象. 以群众、小组、个别的探索形式开展教育活动, 将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中, 如科学游戏活动风车转转转, 借助必须的材料或玩具, 将科学的道理寓于游戏之中, 透过参与有必须规则的、搞笑的玩耍和操作活动, 获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动, 透过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动, 让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验. 同时,

18、 鼓励家长多带幼儿走向大自然, 利用外出散步, 参观、游览的机会让*儿在简单、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识. 3. 喜欢参与各种艺术活动, 大胆表现自我的情感和体验. 为幼儿带给宽松、自由与近期教育资料相适宜的环境. 以群众、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自我喜欢的方式进行艺术表现活动, 如指导幼儿自主选取身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造, 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式, 放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源, 让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动, 让*儿在欣赏中不断地提高. 4. 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理潜力

19、, 有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境, 在日常生活环节中渗透教教育, 例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题, 我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒, 让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理潜力, 同时, 开展各项游戏, 让幼儿明白一些简单的安全知识, 学会保护自我, 并透过家家长有目的的实际演示和游戏, 帮忙*儿构成自我保护的意识. 5. 能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享, 能解决交往和合作过程中出现的问题. 创设宽松、和谐的交往环境, 为幼儿带给人际间相互交流和共同活动的机会和条件, 并加以指导, 培养幼儿交往的技能, 并给幼儿带给自由活动的机会, 支持幼

20、儿自主地选取、计计划活动, 引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题, 帮忙*儿积累成功的经验三、游戏活动本学期, 晨间活动以区角游戏为主, 幼儿游戏以主角游戏为主, 本学期将加强对主角游戏的指导, 丰富主角游戏的资料, 增强各游戏区的联系, 创新游戏情节, 结合主角扮演表现不一样的主角特点. 在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神, 促进社会交往潜力的不断提高, 在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与, 记录, 在游戏中能与他人进行合作, 具有必须的交往潜力, 学会互助、合作和分享. 四、绿色学校建立工作环境教育是社会的一项系统工程, 是社会主义精神礼貌建设的一项重要资料. 从中小学环境

21、教育人手, 开展绿色教育, 关系到我国可持续发展的长远利益, 也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用. 因此, 环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标. 幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境, 提高学生的环境意识, 提高学生的综合素质. 在学校的建设中体现可持续发展教育的理念. 提高教师和学生的环境素质, 学校的环境品位得到提升. 透过学生带动家长, 透过家长带动社区又透过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动. 五、教育措施：1以“活动”“整合”为主要课程建构形式, 开展促进孩子全面发展的主题活动. 2灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源, 体现“生活既教育”的教育观念, 继续开展“主

22、题生成”, 从多方面思考主题活动资料, 体现幼儿活动的主体性. 3. 主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动. 环境布置贴合主题资料, 主要让幼儿参与进来, 让幼儿成为环境布置的主人, 让环境与幼儿对话. 创设与主题相适应的区域, 并随着主题的深入增添、更改区域资料. 充分尊重幼儿的自主性, 教师只是支持者、合作者. 与幼儿共同丰富墙面, 并带给相关资料帮忙幼儿进一步认识, 从而增强对音乐艺术的向往. 注重区角、创游环境材料的投放, 加强指导观察, 从中了解需要, 投放更有利于幼儿进一步发展的材料, 发挥环境教育功能. 创设主题活动展示区即主题墙, 努力采用多种

23、形式让幼儿在展示区内有机会表现自我, 体验成功的快乐. 多给孩子走出课堂, 走进大自然, 走进社会及自我解决处理问题的机会. 启发幼儿在超多感知事物的过程中发现问题, 并进行探索, 从而使幼儿思维活跃, 兴趣广泛. 七、德育工作1. 班级每一天进行晨间谈话, 根据周计划、日计划, 切合实际地开展, 充分发挥晨间谈话的教育作用. 2. 有重点围绕季节、时事展开活动, 丰富幼儿的知识, 指导幼儿了解初浅的德育知识. 3. 开展系列活动, 介绍先进人物, 引导幼儿学好样, 做个守纪律、好行为的孩子. 4. 开展丰富多彩的教育常规活动, 让幼儿在学习的同时, 品德、行为也得到同化. 有效发挥德育氛围的

24、主渠道教育作用. 八、安全工作1严格执行接送制度, 防范于未然2经常检查班上各项设施, 杜绝不安全隐患, 及时上报及时处理, 把安全工作放在第一位. 3认真观察幼儿的活动状况, 避免不安全事件, 树立安全意识. 4利用一日活动中各个环节, 随机进行安全教育, 每次活动前提出要求, 比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等5根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事. 九、家长工作1定期召开一次家长会, 让家长了解幼儿园的教育教学目标. 2每月一次家园栏地宣传. 3做好亲子活动宣传, 引导家长用心参加亲子活动. 4听取家长意见和推荐, 争取家园配合, 到达家园教育培养目标一致. 5对插班幼儿与家

25、长多沟通, 及时反映幼儿状况让家长放心. 6在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长. 【篇三】一、班级概况本班幼儿共计21人, 男生15人, *6人, 本班幼儿年龄较小, 各方面潜力都比较弱, 自理潜力比较差. 大多数幼儿不会讲普通话, 在与教师的沟通方面存在必须的难度. 本班幼儿语言、动手潜力方面比较弱点. 新幼儿入园以来, 情绪比较不稳定, 为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位. 二、现阶段中心工作：从班级状况来看, 本学期班级工作的重点就应放在以下方面：1、创设良好的班级环境迎接新生2、抓紧时间进行家访, 拉近幼儿园与家长间的距离3、摸清幼儿特点进

26、行因材施教三、具体工作安排：教育教学五大领域健康领域1、逐渐适应群众生活, 体持稳定、愉快的情绪. 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯. 3、在生活处理活动中, 能手、眼和全身协调运动和操作. 4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动, 能从中获得愉快的体验. 5、能合群地参加体育游戏, 并能执行简单的游戏规则. 6、喜欢和同伴共同做操, 感受互相注视和模仿的乐趣. 7、有初步的安全意识, 能避开明显的不安全因素. 根据托班教材对幼儿进行训练, 学习, 让幼儿在本学期学习后, 能有所进步. 语言领域1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈. 2、乐意回答成人的提问, 也能向成人提出

27、简单的问题. 3、能用几句话说出刚才的经历, 并能让听者基本听懂. 4、能在成人帮忙下说出画面上的主要资料. 5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌, 并有自发模仿的用心性. 6、会一页一页地翻书和看书, 看完后把书归位. 7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌. 社会领域1、能较快地适应并喜欢托班的生活. 2、乐意在成人的帮忙下学习自我的事情自我做. 3、能遵守简单的生活常规和行为准则, 并逐渐养成习惯. 4、能亲近教师和同伴, 乐意帮他们做点事. 5、在成人的指导下, 乐意与同伴交换或分享食物和玩具, 并能获得愉快的体验. 6、喜欢参加群众活动, 能互不干扰地与同伴一齐游戏. 7、对同伴的情绪有适

28、度的反应, 有关心同伴的表示. 8、明白自我的姓名、年龄、性别, 明白父母的姓名和家庭住址. 9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语. 科学领域1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心, 有探索的愿望. 2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选取、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动. 3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征. 4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近. 5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形. 6、明白一和许多. 7、能点数2-3件物品. 艺术领域1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情, 并有自由创造的表现. 2、乐意参加音

29、乐活动, 对音高和节奏有初步的感受力和表现力. 3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自我的本领. 4、喜欢参加美术活动, 能大胆地尝试多种材料做造型游戏. 四、保育工作饮食方面1、注意幼儿食品的冷、热程度, 保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品. 2、注意幼儿食品卫生, 预防疾病传播. 以生活老师为主, 但本班教师也要配合. 及时对生活老师提出推荐. 五、安全工作1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品. 2、注意幼儿药品管理. 3、防止幼儿爬高及在班内奔跑. 六、消毒工作1、严格遵守消毒制度. 2、每星期晒一次被褥, 每月拆洗一次被单. 3、每周消毒一次玩具, 每一天消毒餐具、毛巾、口杯. 4、

30、每一天清洗幼儿盥洗室. 七、健康工作1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿. 2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服. 八、家长工作家访、电访1、对未来园的幼儿及时做好电访, 家访工作. 2、电访及家访工作做到有记录. 3、电访、家访时询问清楚幼儿在家状况. 并鼓励幼儿坚持来园上课. 【篇四】一、班况分析透过小班一年的学习, 幼儿在学习和生活上都有必须的进步. 大部分幼儿已经养成良好的行为习惯, 对人有礼貌；语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理潜力以及动手操作潜力都有较大的发展. 但我们也看到存在的一些问题, 幼儿对数学的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强. 本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼

31、儿园的情感基础之上, 认真规范幼儿的一日常规, 加强纪律教育, 努力做好班级保教工作. 进一步培养幼儿的自我服务潜力, 喜欢帮忙他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感, 使他们在自我原有基础上都得到发展. 二、保教工作根据园务工作计划, 扎扎实实做好保教工作. 规范幼儿的一日活动常规, 增强幼儿体质, 做好品德教育工作, 发展幼儿智力, 培养正确的美感. 促进幼儿身心健康发展. 保育工作1、尊重、关爱每个幼儿, 了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化, 及时采取措施帮忙幼儿. 2、坚持执行班级的清洁卫生制度, 做到每一天一小扫, 每周一大扫；物品持续卫生、整洁、有序, 培养幼儿良好摆放物品的习惯

32、. 3、玩、用具定期消毒；与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作. 4、关注幼儿的饮食和生活卫生, 培养幼儿良好的生活卫生习惯, 保证幼儿的身心健康发展. 教育教学工作1、本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练, 培养幼儿良好的行为习惯. 2、我们根据幼儿园新纲要的教育宗旨, 结合本班幼儿实际状况, 制定本学期教育教学计划；以整合课程为主, 再根据学期计划认真制定月、周、日计划, 精心设计各种活动, 并在具体实施中采取多种形式的教育手段, 寓教于乐, 因材施教, 以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动. 3、注重教育行为的观察, 从观察中了解幼儿的发展状况, 利用最切合幼儿发展的手段来影

33、响幼儿, 使其得到的提高. 4、开展双语教学, 把我园的特色教育展现出来. 5、邀请家长参与和指导我们的教育活动, 到达家园共育的效果. 6、透过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式, 理解我们的教育观念, 使家长更加主动、用心地配合我们的工作. 7、利用社区资源, 让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中, 并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放. 三、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要. 加强日常活动中的安全管理. 重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作, 如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视, 保证幼儿一日活动不脱离老师的视线. 在日

34、常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能. 提高自我的职责心, 细心排除一切不安全因素. 对上铺幼儿要加强管理, 扶上扶下. 我们要让幼儿在安全的环境下健康成长. 四、班级管理1、每月定期召开班务会, 总结上个月的工作状况, 共同讨论自我工作中遇到的困难, 找出解决的办法. 布置好本月的工作资料. 2、认真制订好月、周、日计划. 严格按计划开展各项活动. 幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好. 3、认真督促填写幼儿请假登记表和交*记录. 4、管理好班级财物, 每一天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费. 五、家长工作做好

35、家长工作, 提高家园共育的效果. 1、根据中班具体状况, 有针对性地出好家园共育栏目, 及时向家长宣传有关幼教知识, 让家长及时了解幼儿在园状况. 2、认真填写家园联系册, 使其充分发挥桥梁作用. 3、利用早晚接送幼儿的环节, 及时与家长沟通. 4、透过家访、电访和电子邮件等形式与家长持续密切联系, 及时交流幼儿的生活学习状况, 向家长推荐优秀的网站. 5、定期开好家长会, 提倡优质服务. 尽量让家长感到满意、放心, 以取得家长对班级工作的支持与配合. 6、开展家园共育活动, 欢迎家长参加开放日活动. 寻找适宜机会请家长走进课堂, 透过各种途径到达家园教育同步. 总之, 我班三位老师将继续努力

36、、团结一致、同心协力把班级工作做好, 争取取得更好成绩！【篇五】一、指导思想根据园务工作计划的要求, 以幼儿园教育指导纲要为准绳, 以先进的教育理论为指导, 以提高教师的教科研水平为目的, 坚持理论联系实际, 牢固树立以人为本的教育思想, 开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动, 提高教师的教育技能. 加强课题研究, 凸现我园的特色教育. 本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习, 提高教师理论水平教师在工作之余, 要坚持学习, 及时转变观念, 以先进的教育理念武装头脑, 以科学的教育方式组织学习, 以饱满的教育热情对待孩子. 为此本学期我们透过有目的地定期开展教科

37、研学习活动和自学相结合, 提高教师理论水平. 具体如下：(1)用心借阅幼教刊物, 学习新的教育理念和新的教学方法, 做好理论学习笔记, 并且要学以致用, 把所学理论与自我教学实践相结合, 同时, 用心参与本园观摩活动, 努力提高自身教育理论及授课水平. (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要, 对纲要进行深入理解、用心探索、切实落到实处. 用心参与教师再培训教育2、注重业务培养, 提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节, 从备课到上课再到活动延伸, 努力提高课堂教学质量. 具体资料有：(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法. 各教师认真备课, 做

38、到先教案后行课, 格式统一, 目标明确, 层次分明. (2)观摩交流, 主要观摩本园教师的公开课, 借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手, 段, 课后组织全体教师进行评, 由开课老师就这堂课的有关问题作介绍, 然后大家畅所欲言, 共同讨论, 并从中寻求教育途径. (4)开展评比活动, 适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动, 激发教师教育热情, 努力营造我园良好的教育氛围. (5)实行随机查课, “推门听课”的制度, 督促教师备好课, 上好课, 提高教育教学质量. (每周45节)课后及时与授课教师进行交流, 并给予评价(记分作为月考依据)3、扎实开展教研活动, 真正发挥其辐射作

39、用(1)建立教研活动轮值制. 轮流主持, 充分创造机会让教师主动用心参与, 构成教学互助, 让教师既当学员, 又当教员. (英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)(2)研讨, 是调动教师主动参与培训的重要形式, 它能为每个人带给较充分的表达思想、观点的机会, 让思想和观念在不断交流的过程中得到提升, 本学期我们采取的研讨方式有：、分年级组研讨. 本学期各班对各主题的教学活动要深入开展, 对在教学活动中出现的问题要提出来, 大家相互讨论, 找出解决办法, 并适时做好资料积累(备查), 避免以后在教学中走弯路, 到达事半功倍的效果. 、集中研讨. 本期我园将实施半日开放日

40、活动, 每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段, 并组织大家一齐共同寻求解决问题的方法, 并做好各项记录, 切实保证实施质量. 4、进一步兴起岗位练兵活动, 抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本, 不仅仅关系教师自身的成长, 更是关系教育能否顺利开展的重要环节. 本学期根据上级指示, 针对我园实际状况, 我们将进一步兴起岗位练兵活动, 有目的有计划做好师资建设工作. (1)继续加强教师基本功训练. 主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训

41、练. (2)不断反思, 善于总结. 反思是教师的一种自我提高的有效形式, 在幼儿在一日活动中, 教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应, 进行分析, 并不断调整计划, 改善教育行为, 最终促进幼儿的学习和发展, 做好教育心得笔记. (3)开展教师相互结对活动, 相互听课每月不少于2节, 并做好听课记录. (4)每月一篇心得体会、月小节, 两月一篇幼儿观察日记. 月末认真拟订月计划(每月28日前交)5、加强课题研究, 凸现我园的特色教育. (1)继续加强幼儿的常规管理, 养成良好的行为习惯, 在此基础上建立班级特色, 如绘画、舞蹈、珠算等活动, 促进幼儿全面素质的发展. (3)为继承

42、和发扬中国优秀历史文化传统, 在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每一天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程, 开发幼儿多元智6、重视家园共育, 解决家长的后顾之忧. (1)有计划的组织幼儿参与各类活动, 让每个孩子都有机会展示自我的才能. 教师保留好每次活动时的幼儿作品, 学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果. (2)透过园内的家园共育栏, 以丰富而有针对性的资料, 吸引家长关心幼儿园的教育任务, 使家园达成共识. (3)透过半日活动

43、的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系. 幼儿园生活老师个人工作计划【篇一】新学期开始民, 经过一学年的学习和努力, 幼儿的各项能力有了提高, 体质有所增强, 大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规, 有较好的卫生生活习惯, 有初步的生活自理能力, 但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水, 特别是新插班的幼儿生活常规不太好, 这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规, 为此制定了如下的计划：一、养成幼儿卫生习惯的要求. 1、清洁卫生习惯. 养成饭前便后及手脏时洗手的习惯, 学会自己卷衣袖, 在老师的指导下会用洗手液洗手, 不咬指甲, 不把玩具放入口中, 用毛巾洗脸, 保持衣服整洁. 2、

44、良好的进餐习惯. 要安静愉快进餐, 坐姿自然, 正确使用餐具, 左手扶碗, 右手拿汤匙, 喝汤时两手端碗, 养成细嚼慢咽, 不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服, 餐后要喝水、漱口和洗脸. 克服幼儿的依赖性, 培养幼儿独立性. 3、有良好睡眠及穿脱能力. 能安静就寝, 睡姿正确, 不蒙头睡觉, 学习独立, 有序地穿*服, 鞋袜, 能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方, 自己叠被子及整理床铺, 让幼儿养成良好的习惯. 二、配合老师开展教学活动. 做好课前准备, 配合老师开展各项游戏活动, 协助管理好班上的纪律, 让老师较好地开展教学活动. 三、做好家长工作. 及时向家长汇报幼儿

45、在园内的生活及身体情况, 利用放学时间多与家长沟通. 多征求听取家长意见, 让家长配合老师开展班上教学工作. 四、提高幼儿节约用水的意识. 我班有几位幼儿特别喜欢玩水, 节约用水意识还需进一步加强. 针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育, 或举出例子怎样去节约用水, 怎样珍惜每一滴水. 用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的. 我们三位老师要团结一致, 共同努力, 互相关心每一个幼儿, 使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子. 周计划中一班周燕屏第一周：手工制作：折纸游戏：我是谁第二周：手工制作：有趣的小丑生活指导：漱口我真棒第三周：手工制作：给娃娃穿衣员生活指导：叠被子比赛第四周：手工制作

46、：秋天的树生活指导：节约用水看谁做得到第五周：手工制作：转眼猫生活指导：系鞋带第六周：手工制作：灯笼生活指导：穿鞋袜比赛第七周：手工制作：陀螺生活指导：做讲卫生的孩子第八周：手工制作：大象鼻子生活指导：养成良好的进餐习惯第九周：手工制作：小蜗牛搬家活动游戏：抢椅子第十周：手工制作：可爱的小鸟结构游戏：美丽的房子十一周：手工制作：美丽的小鱼生活指导：整理床铺【篇二】很高兴又迎来了一个新学期, 在这个新学期里, 为了提高自己的业务水平和教学素质, 保质保量地做好各项工作, 提高幼儿学习和参加各项活动的积极性, 促进幼儿身心各方面的健康发展, 根据幼儿园工作计划, 做到一切以幼儿为主, 结合本班的实

47、际情况, 这学期, 我将从以下几个方面开展工作：一、教育教学方面：本学期我主要承担中三班语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作. 本班小朋友经过小班一年的学习, 在各个方面都有了较大地提高, 对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感. 为了使孩子在本学期获得更好地发展, 根据我班孩子的年龄特征和实际情况, 特制定计划如下：认真备好每一节活动, 钻研学习有关的资料, 力争为孩子们创设发现与探索的环境和情境, 精心做好材料的准备, 使幼儿在轻松、愉快、互动的环境中学到知识, 做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者. 引

48、导幼儿逐步学习主动地观察和探索, 最终养成探究的习惯. 通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现、积极地参与, 提高幼儿的语言等能力. 重视幼儿非智力因素的培养, 培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态；捕捉幼儿生活中的教学契机, 细致观察每位幼儿能力特点及表现, 随时调整自己的教育策略, 注意幼儿之间存在的个别差异, 集体、小组、个别教学灵活进行, 保证全班孩子的全面发展. 语言领域：学习有条理地叙述, 培养幼儿的观察力和思维能力, 学习“有还有”的句式. 培养幼儿在特定场合下的语言应用能力, 扮演角色朗诵诗歌, 感受语言形式美, 了解节日文化, 发展语言联想能力, 提高语言的创造力

49、和表现力. 本领域共有八个主题, 计划每月学习两个主题分四个月完成. 艺术领域：能够有表情地演唱三拍子和切分节奏的歌曲, 根据音乐节奏进行歌词替换游戏, 并根据歌词大胆地表现自己. 体验、感受秋天的美, 并大胆尝试用艺术的方式表达. 感知音的高低、强弱, 并能用动作和绘画的形式表现. 学习感知折纸的方法, 感受动手制作的快乐, 并大胆尝试重新组合的乐趣, 会运用多种材料进行制作, 感受节日的快乐气氛. 本领域共有七个主题, 第二个和第三个主题计划各用三周完成, 其他的主题各用两周完成, 计划四个月完成. 社会领域：了解家, 热爱家, 培养对家的责任感. 认识社区, 热爱社区, 培养社会服务意识

50、. 做勇敢、诚实的好孩子, 培养良好品质. 学习与人交往, 共同分享快乐, 懂得互相谦让, 学会与同伴合作, 培养理解、关心、爱护他人, 为他人着想的品质. 本书共有七个主题, 前三个主题各用一个月时间学习, 后三个主题用一个月时间学习, 计划四个月完成. 奥福音乐活动：奥福音乐活动是我园最新引进的一门课程, 在学期初, 我会认真参加课前培训, 钻研教材, 根据四季变化和时令节日的到来, 力争为孩子创设良好的情境, 以丰富的体验、深度的探索为孩子提供全面的艺术视野. 从一首首歌曲、童谣及音乐欣赏游戏中, 挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力. 从生动的图画书和动手做的活动中, 孕育孩子的审美观及生活的

51、操作能力. 藉由律动舞蹈教学, 灵活孩子的肢体及心灵, 为孩子提供一个多元、快乐、精致的艺术体验. 本学期计划教幼儿认识五线谱音符位置, 听辨高低旋律变化, 感应节奏长短变化. 认识木质乐器、皮质乐器和木管乐器：长笛和双簧管, 学习用乐器演奏各种音色, 并进行合奏练习. 感应一些固定的曲式, 认识连音线、小节线、终止线, 学习角色扮演, 并根据音乐进行舞龙舞狮的表演. 本课程共有四个主题, 每月学习一个主题分四个月完成. 二、保育工作方面：1.根据幼儿园“一月一个好习惯”活动计划, 配合班主任和保育老师培养幼儿良好的常规, 会使用礼貌用语, 主动和老师打招呼. 学会饭前便后和手脏时洗手, 并学

52、会正确洗手的方法. 培养幼儿的良好进餐习惯, 做到安静就餐, 不挑食, 不浪费、不掉饭粒等.午餐后组织幼儿散步或做安静游戏,并且保证幼儿的户外活动量, 促进幼儿身心健康发展. 2.与班主任和保育老师团结合作, 积极主动创设健康卫生的班级环境, 严格根据一日消毒制度执行, 做好室内通风、做到教室无杂物, 厕所无异味, 休息室整洁干净, 透气. 3.户外活动中配合保育员做好护理工作, 及时给幼儿更换衣物.秋天的天气变化较大, 为幼儿及时增减衣物,同时教会幼儿简单的穿脱衣物、整理自己的床铺等. 三、安全工作方面：1.认真做好晨(午)检工作：首先要清点幼儿人数, 然后检查幼儿手脸是否干净, 指甲是否剪短, 精神状况是否良好, 有无携带危险品入园. 是否有人带药, 把药妥善收好, 最后做好晨(午)检记录. 2.教给幼儿一些安全知识, 强化了幼儿的安全意识和自护能力. 不吞食异物, 不玩火、水、电, 不从高处往下跳, 不乱爬高处, 不吃陌生人的东西