小学语文三年级上册课件课后习题《掌声》教学准备人教部编版PPT模板

1、掌声 小学三年级语文上册课件 授 课 老 师 ： X X 日 期 ： 2 0 X X . X X 课前导读 K E Q I A N D A O D U 课 前 导 读 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人 的，有些掌声是别人给你的。 掌声响起来，你的心情怎样?（让学生自由说 说） 今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌 声”，齐读课题。 掌声好处 掌声可以使人得到一种自我满足，自尊感和成就 感；掌声就是让他知道自己的行为，和自己可以 给别人的影响，所以人生是需要一些别人肯定自 己的掌声。 掌声就像在黑暗中的一盏灯，指引你到未来的旅 程，掌声就像是一位天使，让你重拾信心，并且 让你能继续

2、向前行。 课 前 导 读 教学目标 J I A O X U E M U B I A O 1 . 认 识 “ 麻 、 症 ” 等 1 0 个 生 字 。 会 写 “ 愿 、 姿 ” 等 1 3 个 字 ； 能 正 确 读 写 “ 掌 声 、 文 静 、 愿 意 ” 等 1 6 个 词 语 。 2 . 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 3 . 学 会 尊 重 别 人 、 关 爱 别 人 。 特 别 是 给 身 处 困 境 的 人 鼓 励 与 帮 助 。 教 学 目 标 词 语 练 习 教 学 目 标 默默 麻痹症 落下 残疾 姿势 情况 慢吞吞 犹豫 骤然 镇定 情绪 讲

3、述 忧郁 歧视 鼓励 掌 z h n g 默 m 轮 l n 班 b n 腿 t u 投 t u 教 学 目 标 调 d i o 摇 y o 晃 h u n g 烈 l i 勇 y n g 课文讲解 K E W E N J I A N G J I E 上 小 学 的 时 候 ， 我 们 班 有 位 叫 英 子 的 同 学 。 她 很 文 静 ， 总 是 默 默 地 坐 在 教 室 的 一 角 。 上 课 前 ， 她 早 早 地 就 来 到 教 室 ， 下 课 后 ， 她 又 总 是 最 后 一 个 离 开 。 因 为 她 小 时 候 生 过 病 ， 腿 脚 落 下 了 残 疾 ， 不 愿 意

4、让 别 人 看 见 她 走 路 的 姿 势 。 一 天 ， 老 师 让 同 学 们 轮 流 上 讲 台 讲 故 事 。 轮 到 英 子 的 时 候 ， 全 班 的 目 光 一 齐 投 向 了 那 个 角 落 ， 英 子 立 刻 把 头 低 了 下 去 。 老 师 是 刚 调 来 的 ， 还 不 知 道 英 子 的 情 况 。 课 文 讲 解 英 子 犹 豫 了 一 会 儿 ， 慢 吞 吞 地 站 了 起 来 ， 眼 圈 红 红 的 。 在 全 班 同 学 的 注 视 下 ， 她 终 于 一 摇 一 晃 地 走 上 了 讲 台 。 就 在 英 子 刚 刚 站 定 的 那 一 刻 ， 教 室 里

5、骤 然 间 响 起 了 掌 声 ， 那 掌 声 热 烈 而 持 久 。 在 掌 声 里 ， 我 们 看 到 ， 英 子 的 泪 水 流 了 下 来 。 课 文 讲 解 掌 声 渐 渐 平 息 ， 英 子 也 镇 定 了 情 绪 ， 开 始 讲 述 自 己 的 一 个 小 故 事 。 她 的 普 通 话 说 得 很 好 ， 声 音 也 十 分 动 听 。 故 事 讲 完 了 ， 教 室 里 又 响 起 了 热 烈 的 掌 声 。 英 子 向 大 家 深 深 地 鞠 了 一 躬 ， 然 后 ， 在 掌 声 里 一 摇 一 晃 地 走 下 了 讲 台 。 拓 展 阅 读 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再 像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在 一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我 来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白， 同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励， 使我鼓起勇气微笑着面对生活。 课 文 讲 解 课后练习 K E H O U L I A N X I 根据课文内容填空。 1. 同学们两次用掌声鼓励英子，第一次的掌声_，英子 感动得_，也_； 2. 第二次的掌， 英子向大家_。 3. 英子给我来信说：