小马虎旅行记

1、小马虎旅行记教学目标： 1、 培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。 2、 帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。教学重难点： 指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。 教学准备： 小马虎旅行优质资源光盘班级作业情况统计、个别学生作业图片教学过程：（加粗字体为现场教师教学内容）一、粗心的小画家1、小朋友们，你们听说过丁丁这个小朋友吗？他可喜欢画画了，有一首歌唱的就是他，粗心的小画家会唱的小朋友一起唱起来，跳起来吧！2、小朋友们听得可真够认真，唱得也很好听，现在你能够说一说：丁丁都画了些什么呀？他画的对不对呀？刚才我们听的这首歌叫什么名字呀？这个小画家叫什么名字呀？你还记得

2、他画了些什么吗？他画的对吗？（鸭子小尖嘴、螃蟹四条腿、兔子圆耳朵、大马没尾巴）小朋友说得真好，冯老师忍不住要夸一夸你们：3、小朋友们，你们可比丁丁细心多了，让我们一起来帮一帮粗心的丁丁吧，我们先来看他画的四幅画。二、小马虎的故事1、引出课题。丁丁真够粗心的，还相当小画家呢。可是想不到有一位小朋友啊，比他更粗心更马虎，你们想不想知道他是谁呀？他的名字叫小马虎，今天，我们一起来学习他的故事小马虎旅行记，跟老师一起响亮地把题目读一下。 2、我们一起来看看，他是怎么生活，怎么学习的吧。仔细听哦！播放小马虎旅行记3、好，同学们，听了故事你来说说看，小马虎作了哪些马虎事呢？谁来说？衣服穿反了：想一想小马虎

3、为什么会把衣服穿反了呢？（脱衣服的时候没有整理好，早上起迟了匆忙中没看清）看来小马虎没有养成睡觉前准备好第二天衣服的好习惯，你们有这样的好习惯吗？那细心的你们还发现了小马虎哪些马虎事？刷牙两下：我们小朋友都知道，刷牙应该至少要刷多长时间？（三分钟）每天几次？（早晚各一次）可是小马虎连这三分钟都没耐心，像他这样能刷干净吗？刷不干净会造成什么后果呢？（蛀牙）你看，从小养成好习惯是多重要！小马虎还有什么坏毛病啊？作业写错字：我们作业中偶尔也会出错是不是？可像他这样总是出错就太不好了。为此小马虎也很苦恼，你们能帮他找找原因吗？为什么他的作业总是错呢？（上课没认真听，没看清题，作业时不专心，没有认真检查

4、）看来小马虎的学习态度确实有问题，这样能学好功课吗？除了作业，小马虎还有什么方面会出错吗？画错画：刚才看的时候，小朋友们都觉得很好笑，这么明显的错误为什么小马虎画画的时候却没能发现呢？（没有仔细观察，画画时不专心）买醋：他的妈妈该多生气啊，小马虎为什么连这么简单的事都做不好呢？ （没听清妈妈的话，买的时候没看清）过渡：做事马马虎虎的性格让小马虎学习上、生活中屡屡犯错，这一天，他又因为作业错误太多受到了老师的批评，小马虎心里很不好受，他独自一人走在回家的路上，遇见了谁呢？我们继续来听故事。4、（0505）播放漫游马虎国5、小马虎的旅行结束了，现在来说说看：小马虎在马虎国遇到了哪些事情呢？ 当时小

5、马虎会有什么感觉呢？真是一次让人难忘的旅行，现在我们一起来回顾一下小马虎的旅程，在马虎国里，他都遇到了哪些事情啊？遇到这些事时，小马虎是怎样的心情呢？现在，马上请同桌互相讨论一下，开始吧！写错名字：（与板书比较发现错误）想想小马虎看了以后该多不高兴啊，也太不把我这位客人当回事了。于是，小马虎很不高兴地跟着大臣来到国王面前，又发生了什么事呢？糖水放盐：刚刚跟着大臣走了这么长时间，小马虎的确口渴了，他端起杯子就喝了一大口，会是什么反应呢？（咸水很难喝，马上吐了出来）没想到国王竟漫不经心地告诉他，这是厨师第81次把盐当糖放了，看来正是有这样满不在乎的国王，才会有这样重复犯错，如此马虎厨师！后来又发生

6、了什么事呢？没装电梯：99层啊！那得花多长时间才能爬上去啊？小马虎在爬楼梯的过程中会想些什么呢？（累坏我了，设计师真害人）这真是一次倒霉透顶的旅行！又累又渴的小马虎终于来到了大臣为他准备的房间，总算可以好好休息一下了，他睡安稳了吗？动物敲门：小马虎因为马虎国的人们做事马虎而深受其害，而他自己马马虎虎画的小动物也因为生活中的不方便来找小马虎算账了。看来，做事马虎造成的错误不仅会让自己受到惩罚，还会给别人带来许多麻烦。养成了这样的毛病可真麻烦，冯老师给我们带来了一首儿歌马虎真可怕，一起来听一听好吗？(0954)7、儿歌马虎真可怕8、所以，小马虎也准备改一改，大家开动小脑筋想想看，小马虎从马虎国回来

7、以后，会变成怎样一个人呢？小马虎垂头丧气地从马虎国回来了，想起自己以前做的那些马虎事，穿反衣服、因为刷牙马虎引起牙疼、作业粗心成绩下降，做事马虎让妈妈伤心想到这些，小马虎该多后悔啊！你们说，从这以后，小马虎再遇到这些事情的时候，他会怎么做呢？（1026）好，小组讨论起来吧。（睡觉前放好第二天要穿的衣服；早晚坚持刷牙，刷足三分钟；上课专心听，作业不分心，仔细读题，认真检查；帮妈妈做事听清要求，不懂就问）你们说的很好，相信小马虎今后也会这么做的。我们来听听冯老师是怎么说的呢？9、小朋友们，你们编的故事真好听，老师也帮小马虎编了一个故事，不过老师用的是一个童谣的形式，我们一起来听一听。（ 小马虎变了

8、 ）我们来读一读冯老师的童谣。三、远离小马虎1、小朋友们，光说不做那可不对，我们要像小马虎一样，勇敢的捉出自己身上的马虎虫。是啊，找别人的错误不难，发现自己身上的不足可不简单，小朋友们，你们的身上有马虎虫吗？（1）这里有一本我们班小朋友的作业，我们来看看（出示图片）这样的本子你看了有什么感觉？你愿意和这样的同学作好朋友吗？在仔细看看，你能发现他作业中的错误吗？（2）张老师在这一个星期里，对咱们全班小朋友的在校学习做了细心的观察和记录，你们想不想知道我发现了什么？出示：一个星期中：忘记带书本的有5人；作业中出现错字的有27人，数字抄错的有19人；因为没看清题目出错的有12人；作业本擦破的现象有18次；教室里捡到铅笔14支，橡皮6块，小尺2把；做操时忘记关灯2次；3、看着老师的这些记录，我们惊讶地发现，我们自己身上的马虎毛病也不少啊！问题找出来了，那么，想一想有什么办法能帮助我们改掉马虎的坏毛病，减少出错的现象呢？（睡前自己对照第二天的课表整理书包文具；作业认真读题，细心检查，想好动笔，少用橡皮；及时收好自己的文具不乱丢） 4、小朋友们，学了这节课，你懂得了什么呢？ （端正学习态度，养成养好