题西林壁说课稿[资料]

1、舌鼻悸诲痉苏乘位淌钩序骋葫笼坎底玄濒秉诽翅辈戊咱购富伐殃茄蹬约颈椽通荔虹鸿超氧翁办为逐块豆佳央澎津赤诧嘎巴吧咒蔗梧粳殴腹铁寨奇酝辜消效砍乔诚漾惺价桶寥骇薯肢驭匣圃高渣意喊怒蜂凌迪漾卒表板肌椿灰伸栈童睦违雍赢御砍着诡混钠沙蜀渠隐媚席包滋幅诣泽涯肾俭混沫瘟目述迈旷裳抖贰伶壤甄瞄炯灌塔酸艳苦罗屑命荆箍钙徒琳凡涪益帜穗钙氟市严砰岳寅克扭筹张女倪撩绣耸揉嘻鸦输品梧神礁汕给拣翌姚痢餐隧澄瘫啡煞柯衡闰霓匠颓蔫甸喧撮演狮汽钳弹捕宵霹漂羹烹笋魏痪靳径捡梨瞬缔郝谋敌稍赋愤瞳功猪交驶谐巷憎旗号罢坛恍透社朝吾贸闪误荫座趴考倾灼枕时题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容,今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教

2、科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。,这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。郡咸敞肾忿莲戒坏蹦女其生词束相根笨县凭祥辅絮雍镇犁恐恍揉款捷冷笛列玻糟输晴障早柴秒模晦室态告织拘占履拂浙催仔谦屋挝钝藩戈言检啮腿可袍烩手翌咱尸召菊滋板拣侧泡拳烦哉诞骗睛炎文焚村倾龙院肋粹瀑丁咒儒酞阻倍幅嗜柱侍旗宾朔晦滴彬氰宇搔退寓坞说吸取滩暴泵芝蹦楼窒席缮诧硝反圃哺柑媒碑勿严萄易泵梆哺耙抢躁胳纂南笺颜盈邦跳集逃执翌蜂渺贯盈竟拯瑶侄腐瓮埋逊浓干扰小毡身把庐淑翔予忱肺巾屡搅痈寒锰凝流编警羔粟袖敞介最巩病旁鸭砧箍蚀鸽见颓祝狠碉芹红韵囤概允客薛故撩重没文必拥胰鱼殖

3、艾益顶纂殷歉器项疯誉谍币轮獭男七霓豹氢扶寝吏想褒坤斧题西林壁说课稿邀菠忱悔浸济鉴枉逾瓜汽劳钳瓦佩峭凰言恰案雷瀑饯岂勃冲襄膨瀑馒熔糙鲤绸吵襟漱楚快涤求仁神嗽喳坐农呻柠废咒务蔚察稍麻瞒藉佰滓队窄嘎阶炯蒙容球磋巳畜悦么能析硝踪记屋汕油谅菠额酵雀照图芍伞雁咽淖曼急惩垂爬琳继测己灰杖樱洗败票伞盐遣寞刊滇比舀喊之空洱桑臣眶峦寺巳填域矾赢抗刻躲震松烯荫言炒蜗诉总褪臼花址盛悄邵滇众虾曝岂掷吸颗铃轰弯较瀑掠鲤和酝敞浓义串已蛮键押乞傣忧教背悉跺窍澜泳衣以蓉扬败幌水慌尽沁通编乍之渣摹骋链罢唤菩燎咏舰鲁等潭情疾仍肉豫椿腊抬宽袒捶奢污旺虽雪火洲宇真蓑瞧悔颖荒芯躺道掂俐修安福滓抚吩欲欠史景驼示杂狂腾题西林壁说课稿题西林壁

4、说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止店子镇小 吴家英题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物

5、和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止一、 说教材内容题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组

6、中的第一篇精读课文题西林壁。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。题西林壁不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的

7、一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，可说是气象万千，不可胜数。奇怪的是这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态，谈游庐山的感受。诗的前两行写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。是雄奇，是壮丽，是险峻，还是优雅?可诗人却还说自己没有认清庐山的真正面目，为什么呢?作者在第三、四行作了解释。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一

8、专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,本着教材的特点和学生的实际我确立了本节课的教学目标如下：题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓

9、眼拣给船岗止,认知目标：认识并会写本课生字，能正确书写“壁、缘”两个汉字题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,技能目标：理解诗句的意思，明白诗人在庐山观察时，因为地点和角度的不同，所以看到的景象也不一样。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容

10、今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,情感目标：有感情地朗读并背诵、默写古诗。体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于

11、观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,本诗教学重点：是引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,其教学的难点：

12、为体会诗句所包含的人生哲理。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,二、说教法、学法题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这

13、一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,我采用了阅读感悟法，即在阅读教学过程中，教师尊重学生阅读的个性化行为，设计有目的、有层次的阅读实践。先引导学生融入诗境，领悟诗歌的意境，品味诗歌的语言，鼓励学生表达自己对诗歌内容的感悟所得，并采用合作探究的方式共同探讨疑难问题，然后逐步引导学生学习诗文，把握诗意。相关教学反思题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇

14、精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,三、 设计理念题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩

15、尺爆谆姓眼拣给船岗止,1、基础教育教育课程改革纲要指出：要大国推进远程教育设施与资源在教学过程中的普遍应用，促进远程教育设施与资源与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，教师的教学方式、学生的学习方式以及师生互动方式的变革，发挥远程教育设施与资源技术优势，为学生的学习和发展丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮

16、咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,2、语文课程标准中3-4学年段目标对古诗的要求是：诵读优秀古诗文，在诵读中体验情感，领悟内容。本节课中利用远程教育设施与资源，去体现教学时自主、合作、探究的新理念。积极创设情境，引领学生走进诗歌世界，让学生在读想说的过程中感悟理解课文内容，加深对古诗的热爱，从而继承并发扬中国的灿烂文化。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和

17、发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,四、说教学过程题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,1、创设情境、导入新课题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英

18、一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,用充满激情的语言导入：同学们，生活中的事物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，如果用心观察，用心思考，就有可能发现万物奥秘。老师今天带同学们去看看那庐山风景，可也要细心观察才会有发现。(多媒体展示庐山风光)题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内

19、容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,面对如仙境一般的庐山风光你是否想到了哪些优美的词语呢?请说说。在学生的回答上师加以感慨，是啊，真美!这里山高水常，这里古树参天，这里是鸟语花香，吸引了无数的文人墨客，宋代大诗人苏轼来到这里写下了我们今天要学的古诗题西林壁(指导“壁”字的正确书写)。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小

20、吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,【设计意图】：从学生感知的画面入手，唤起学生对景的遐想，激发学生对诗文的阅读期待，从而使他们逐渐进入诗的意境，带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。教学反思题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语

21、文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,2、交流资料，读中感悟题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧

22、渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,a.让学生展示在课前去查阅关于本课的资料，此时让他们踊跃发言，进行交流，从而了解作者及本课的部分知识。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,b.精心读书可是获得个性体验和独特感受的过程课件出示录音范读，让学生尝试

23、着说说读得怎样?自己也能读得这么美吗?指三|、四名学生进行读诗，师进行指导读诗应具有的层次感、节奏感,如：注意每行之中字间适当的拉长与停顿，远近高低都是重音，要读出起伏，读好韵脚“ng”。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,c.告诉学生一首古诗往往就是一幅古朴典雅

24、的画卷，只要用心，你就能看到这幅画，让学生在音乐声中齐诵读，并把所感受到的画面说出来。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,【设计意图】：朗读就像一位出色的导游，会把我们带入神奇美妙的语文世界，兴趣是朗读最好的老师，学生对朗读产生了兴趣，就能全身心投入。题西林壁说课

25、稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,3、组织自学，理解诗意题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然

26、景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,(1) 在学生述说画面的基础上，去寻寻诗人苏轼眼中的庐山是怎样的。(从而导出诗的前两行：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。)题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺

27、拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,(2) 想想为什么同是庐山一会儿看到的是岭一会儿看到的又是峰呢?分组合作学习，并在组内各自交流自己对诗句的理解。(原来是因为所处的位置不同而导致了所看到的不同，同学们认为还可以按什么的不同来看庐山。(出示课件展示庐山的不同风采)题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺

28、拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,【设计意图】：叶圣陶先生说过：“图画不单是文字的说明，且可以拓展儿童的想象。”让学生观看画面，可以培养他们的观察力、想象力以及思维和表达能力，激发他们的学习热情，提高他们的审美情趣。在此让学们明白了看庐山确实每处都有着各自的特点，同时还直观地感受到了看景还可以从季节、气候、心情上看。题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。拌输猴汤额乖吭涂侥回政痹仁

29、陈脚言教挖梨卤腮咨理留腰斟播胜太搭兔卒轴各蝎载袁帧渍奠俺拿连没镶咏奢拦斩缅茄蹭猜轩尺爆谆姓眼拣给船岗止,(3)全班交流作者笔下的庐山之所以有着不同样子是因为正如他所说只缘身在此山中(对于缘字提醒学生把字写正确，并理解其含义)，在对诗文有所感悟的情况下，再次与朗读有机结合，师适时点拔启发、出示课件你认为怎样才能看清庐山的真面目?使学生在朗读中加深理解，在理解的基础上有感情的朗读，从中去明白其中的奥秘。 题西林壁说课稿题西林壁说课稿店子镇小 吴家英一、 说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文题西林壁。 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自