幼儿园小班健康教案小青蛙跳跳跳及教学反思大全五篇

1、幼儿园小班健康教案小青蛙跳跳跳及教学反思大全五篇word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园小班健康教案小青蛙跳跳跳及教学反思 小班健康教案小青蛙跳跳跳含反思这是优秀的小班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案小青蛙跳跳跳含反思！ 设计意图： 春天是万物复苏，生机勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪渐渐变成青蛙的时节。小班是进展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双足跳的动作为主。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，给予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双足跳动作的特点。青蛙跳活动还能满脚幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的

2、兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐进展。 活动目标： 1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。 2、引导幼儿练习从高处往下跳，进展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。 3、培养幼儿的自信心及勇敢、关怀他人的品质。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、 半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。 2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。 活动过程： 一、热身运动小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。 (反思：在轻盈的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做预备动作，表现了

3、小蝌蚪渐渐变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节渐渐活动开来，为以下的活动作预备。) 二、欢乐游戏小青蛙跳跳跳 1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。 2、请能力强的幼儿示范，幼儿认真观看，教师讲解并示范。 (反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清晰，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿认真观看，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位

4、。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。)!出自:快思老.师! 3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：足并拢、膝盖) 4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。 (反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，幸免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。) 三、情境游戏练习、巩固跳跃的技能 1、“泯灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。 (反思：把将“泯灭害虫”环节设计成假想的情境游戏，不浮现实物教具，教师发出虫子的“嗡嗡”声，用

5、声音、神态来提示幼儿，达到“以声代物”的目的) 2、“跳荷叶”，探究不同的跳的动作。 (反思：幼儿可以依据自己的体能情况举行“跳荷叶”游戏，调整运动量。) 3、集体歇息：喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上歇息)(反思：“跳荷叶”环节运动量较大，教师安排了一次集体歇息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。) 4、“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。 (1)刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好? (2)幼儿自由挑选高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。 (反思：“营救

6、小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先举行示范，所以幼儿不清晰游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说： “我来帮助你了哦!”， 还有的说：“别胆怯，我来了!”，感受到了孩子们的爱心。 ) 四、放松运动我爱洗澡 1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧! 2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。 (反思：使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束) 小班健康教案小青蛙跳跳跳含反思这篇文章共5158字。 第二篇：中班健康青蛙跳跳跳教学反思 中班

7、健康青蛙跳跳跳教学反思 邹旻衡 这个活动的目标是学习摹仿青蛙练习双足跳。重点定位于：探究摹仿青蛙的动作蹲跳。难点在于：掌握正确的起跳和降地姿势。也就是故意识操纵足丫的活动，保持身体的协调。 我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和进展规律，目标基本达到。目标的实现主要体现在自由探究，巩固练习、游戏等环节中。 有几点不脚之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。场地布置不完整，应该加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿积极参与的兴趣。 在活动中，老师采纳了提问的办法，如：小青蛙有什么本事？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来，但是我问幼儿你们见过青蛙吗？好多幼儿就回答说，没有见过，我

8、觉的应该要求家长在有空的时光带幼儿去田野里去看看，探险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：摹仿探究到田埂上巩固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加有味，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的参与到活动中去。 整个教学思路还是比较清楚，流畅，由小青蛙入场-热身运动-自由探究-巩固练习-集体活动（也就是游戏）-放松运动，教师情绪饱满，幼儿参与热情高。 游戏环节中，幼儿要让老师不停的提醒，在蹲跳的同时要把持身体的协调，游戏时，老师能以角色的身份加入游戏中，并能帮助能力弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的积极性。 最后，老师通过评价、小结，如：抱一抱，用鼓舞的语言让幼儿

9、在轻松愉快的氛围中结束本次活动。 第三篇：幼儿园中班健康活动教案小青蛙跳跳跳及教学反思 中班健康活动教案小青蛙跳跳跳含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心，通过探究摹仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和降地姿势，让幼儿知道愉快有益于身体健康，快来看看幼儿园中班健康活动小青蛙跳跳跳含反思教案吧。 活动目标： 1、通过探究摹仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和降地姿势 2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4、了解多运动对身体有好处。 重点： 探究摹

10、仿青蛙的动作。 难点： 能故意识地操纵足丫活动，保持身体动作的协调灵便。 活动预备： 1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，小池塘旁边一块小空地作为田地（场地要求平坦）。 3、知识经验预备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。 教学过程： （一）进场 1、热身运动，教师引导幼儿摹仿一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。 2、引出主要活动内容：摹仿新朋友-小青蛙。 （二）引导幼儿自由探究 1、提出问题：小青蛙是怎么跳的呀？ 此时，教师应尽量启示鼓舞自主探

11、究摹仿青蛙跳的办法，同时关注幼儿的动作情况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿举行示范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示摹仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵便，着重提示幼儿摹仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。 （三）巩固动作经验 1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，降地的时候要往下蹲。 2、引导幼儿练习蹲跳。 师：那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。 每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观察幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和降地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次赋予示范。 3、创设情景小青蛙跳荷叶，巩固蹲跳的动作。 师：现在我

12、们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。播放音乐，幼儿开始跳荷叶。 4、音乐停止，师：小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上歇息一下，放松放松吧。 （四）游戏小青蛙吃害虫 1、师：歇息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？ 请几个幼儿示范摹仿青蛙纵向跳吃虫子，教师举行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师：那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。 教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以

13、及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。 （五）放松活动 师：吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。 教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手足，最后静静地睡觉，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对肃静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 本文扩展阅读：青蛙(frog)属于脊索动物门

14、、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 第四篇：集体教学活动：小青蛙跳跳跳 活动领域：健康(小班) 集体教学活动：小青蛙跳跳跳 活动领域：健康（小班） 设计思路： 身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面的进展进程不一样。所以教师要依据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。 活动目的： 1、学习用正确的办法走平衡木，掌握双足跳下的动作。 2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。 3、进展幼儿的身

15、体协调性、平衡感。 活动预备: 1、教具预备：青蛙头饰、平衡木。 2、经验预备：认识平衡木，能够在平地走线。 活动步骤： 一、热身： 教师带领幼儿做热身运动。 活动手腕：把两只小手插在一起转一转。 活动足腕：伸出一只小足，小足尖点地小足转一转，换另一只足足尖点地小足转一转。 热身时可以让幼儿摹仿青蛙跳，既练习了双足跳的动作，也与活动题目相吻合。 二、倾听时光： 今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛仔细看、小耳朵认真听。 三、学习时光: 1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。 练习原地双足跳。小朋友原地站好，小足要并齐，膝盖微微弯曲。双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双足并

16、齐在原地跳一跳， 一、 二、 三、跳！小朋友来竞赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。 练习走平衡木。先要站在平衡木上，小足并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一足前一足后一步一步往前走，到终点了双足要并齐，跳到地面上。跳下来时双足并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。 2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一足前一足后，眼睛往前看，身体斜了手臂要摆一摆，保持身体平衡。到终点了小足要并齐， 一、 二、 三、跳！鼓舞胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。 四、游戏时光： 教师为幼儿预备摇铃、小球、沙包等，鼓舞幼儿依据器具特点制造各种 动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走

17、，让幼儿自由挑选着喜欢的物品走平衡木。 五、结束: 我们做了小青蛙跳跳跳的游戏，这个游戏好玩吧，老师觉得今天小朋友都特殊勇敢，以后小朋友也要多锻炼身体，可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。 课后小结： 课程目标制定合理，符合本班幼儿水平。课上幼儿能够积极参与体育活动，基本完成课上目标。课上注意做好热身活动。活动过程中注意常规培养，指导幼儿自觉排成一队有秩序的参与游戏活动。辅助小年龄幼儿参与体育活动，对能力强的幼儿适当增加难度。 第五篇：大班健康教育教案小青蛙跳跳跳及教学反思 大班健康教育教案小青蛙跳跳跳含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿练习从高处往下跳，进展腿部肌肉的力量，提

18、高幼儿身体的平衡能力，培养幼儿的自信心及勇敢、关怀他人的品质，在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验活动的乐趣，快来看看幼儿园大班健康教育小青蛙跳跳跳含反思教案吧。 活动目标 培养幼儿的自信心及勇敢、关怀他人的品质。 引导幼儿练习从高处往下跳，进展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。 在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验活动的乐趣。 爱慕参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动重难点 进展幼儿身体平衡能力 引导幼儿练习从高处往下跳 活动预备 前经验预备：热身运动 物质预备：半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干 活动过程导入： 热身运动小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。 基本环节： 1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。