七年级语文《走一步,再走一步》ppt课件

1、莫顿亨特 读一读，写一写读一读，写一写 训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 凝凝视视 啜啜泣泣 纳纳罕罕 瘦骨瘦骨嶙嶙 峋峋 心心惊惊肉跳肉跳 头晕目头晕目眩眩 小心小心翼翼翼翼 jisngynng chu n ln xn jngxun y 默读后用一句话默读后用一句话 概括全文的内容概括全文的内容 ： 第一部分（1-15）：冒险。写我 跟着小伙伴们爬上了半山腰的 一块石架，上下不得。 第二部分（16-22）：脱险。写 我在父亲的鼓励下一小步一小 步地走下了悬崖。 第三部分（23）：感悟。写由小 时候爬山的事感悟出的人生道 理。 根据刚刚的分 析复述课文 直击险情，探索脱险之谜直击险情，探索脱险之谜

2、 1 1、 “ “我我”爬悬崖时遇到爬悬崖时遇到哪些哪些险情，险情， 困难困难？怎么解决的？解决这个问题的？怎么解决的？解决这个问题的 关键是什么？关键是什么？ 关键是化整为零，将大困难化关键是化整为零，将大困难化 为小困难，一个一个稍作努力为小困难，一个一个稍作努力 就可以解决问题。就可以解决问题。 2、为什么小伙伴都顺利的爬过去了，、为什么小伙伴都顺利的爬过去了， 而我却没有成功？文中有没有对这点而我却没有成功？文中有没有对这点 进行说明或暗示？进行说明或暗示？ （1）体质弱。 （2）妈妈的训诫。 （3）侧面暗示：全身颤抖，冷汗 直冒，瘦骨嶙峋，心惊肉跳，几乎 晕倒 文中多次提到“杰利”有

3、何用意？ 是行文需要，他是富有友情的。他 鼓励我别做胆小鬼，大家离去时他 看起来不放心，最后是他领着父亲 来找我的。为下文埋下伏笔。 揣摩心理，品评心路历程揣摩心理，品评心路历程 1 1、找出、找出“我我”爬下悬崖的具体动作以及刻画爬下悬崖的具体动作以及刻画 “我我”的心理活动的语句，揣摩的心理活动的语句，揣摩“我我”的心理变的心理变 化。化。 毫无信心 （哭着说：我会摔死的。） 信心萌发 “我似乎能办得到”“顿时有了信心” 信心大增 “我能办得到，我想。” 巨大成就感 “永远忘不了的经历”指什么？与文章 题目“走一步，再走一步”有什么联系？ （1）在难以下悬崖时，在父亲 的指引下，“走一步，

4、再走一 步”的走下悬崖。 （2）在人生道路上要冷静的分 析困难，化解困难，就近起步， 由易入手，坚持到底。 你对父亲找到我后，不上山去接我你对父亲找到我后，不上山去接我 是如何理解的？父亲在是如何理解的？父亲在“我我”成长成长 过程中有什么作用过程中有什么作用? 善于从心理上帮助孩子，有意引导 孩子自己克服困难，从心理上给孩 子鼓励支持，引导孩子去尝试，教 给他解决问题的方法，让孩子体验 成功的快乐战胜胆怯。 母亲的角度： 天下的母亲疼爱儿女总是到了你爱 的地步，这很不利于孩子的成长。 在母亲的庇护下我变得很懦弱。如 果杰利通知的是母亲，母亲很有可 能会声嘶力竭的叫我别动，吓得我 脸色苍白，神

5、经兮兮的叫一群人来， 然后不许我跨出家门，不准我和杰 利玩，从此，世界上多了一个废物， 少了一个作家。 回归生活，感悟成长经历回归生活，感悟成长经历 从从这个故事中，你得到了一个怎样这个故事中，你得到了一个怎样的启示？的启示？ （1） （2） 本文讲述了在“我”童年的一次冒 险中，父亲帮助我脱险地经历，让 我在难忘的人生经历中获得了一笔 宝贵的人生财富：只要我们坚定信 心，从眼前做起，把大困难分解为 小困难，一个一个的认真解决，什 么样的困难都被踩在脚下。 杰利的角度： 一边是最要好的朋友，一边是更多 的朋友，感到左右为难。杰利低估 了“我”的懦弱，他以为我自己可 以下来，虽然看起来不放心，但

6、还 是和大家一起走了。天黑了，杰利 见我没回来，良心不安，便去找 “我”的父亲。虽有不对的地方， 但让是“我”最要好的朋友。 四个孩子的角度 他们的做法很不得当。当自己朋 友遇上困难时不进步去帮助，反 而嘲笑朋友，把朋友置于危险的 地方不顾，是很不应该的。他们 是在哪别人的生命开玩笑。人是 生活在集体中的人，人与人之间 需要互相帮助。 1. 选材典型，以小见大。 2. 哲理美：文中“变大困难为小困难”， “着眼于眼前最初的一步”“坚持走好每 一步”等经验告诉我们要树立生活的信心， 立足现实，脚踏实地，坚持不懈，用智慧 的头脑，坚强的意志去战胜困难。 3. 描写美：特别是心理描写最为精彩，生动，

7、 细致，真实，增强文章感染力并用自然环 境衬托人物心理。 4. 记叙周密，巧设伏笔。在叙事中注意前后 照应，丝丝入扣。人物形象鲜明生动。 5. 详略得当。 欣赏诗歌：欣赏诗歌： A A、蝉蝉的中心句是哪句？你是怎么理的中心句是哪句？你是怎么理 解这句话的？解这句话的？ B B、贝壳贝壳一文中，作者先对贝壳的精一文中，作者先对贝壳的精 美作了一番描述，然后产生了哪些联想？美作了一番描述，然后产生了哪些联想？ 3 3、周记：、周记： 化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战， 架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人

8、生风景，常常 需要需要 走一步，再走一步走一步，再走一步 的不懈努力。少走一步，也的不懈努力。少走一步，也 许功亏一篑许功亏一篑; ;再走一步，可能柳暗花明。再走一步，可能柳暗花明。 请以请以“走一步，再走一步走一步，再走一步”作为题目，写一篇文作为题目，写一篇文 章。字数：章。字数：600600字左右。字左右。 默读的方法，简单地说就是“三不三到”。 1、。 2、。 3、。不用手指着默读。 4、。眼睛离书距离要适当，保证一行字都 在视觉范围内。眼皮要少眨动，最好看完一句或 几句才眨动一次。要一句一句地读。 5、。眼睛看到哪，脑子就想到哪。一边默 读，一边提出“为什么”的问题，通过“读”和 “思”领会文章的内容。 6、。提起笔来，边读、边画、边写，学会 圈点。画什么？画重点词语，重点句子，重点内 容，佳词妙句。写什么？写自己的看法、疑