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文档简介

1、2013年中考命题趋势的思考 及备考策略 陕西省教育科学研究所 张雪莲 一、坚持一、坚持 二、调整二、调整 三、改进三、改进 四、建议四、建议 一、坚持一、坚持 一）考试依据和范围一）考试依据和范围 2013年中考试题的命制以及中考说明的 制定将继续依据全日制义务教育英语课 程标准(实验稿)(以下简称课程标准) 之“内容标准”中“五级”的内容要求。 坚持新课程改革所倡导的理念，从听、说、 读、写等几个方面考查学生对英语知识的 运用能力。 二）原则和思路二）原则和思路 重视基础 强调能力 全面考查 体现差异 科学规范 根据我省学生学习实际，预估难度系数 控制在0.65左右。容易题、较易题、较难题

2、、 难题的比例为4：3：2：1。 （一）试题的立意（一）试题的立意 （二）考试题型（二）考试题型 （三）阅读量与往年基本持平（三）阅读量与往年基本持平 二、调整二、调整 一）词汇量一）词汇量 二）阅读中的生词二）阅读中的生词 三）题目要求三）题目要求 第II卷中的完成句子题的要求调整为： 根据所给汉语意思，用单词或短语完成根据所给汉语意思，用单词或短语完成 下下 列英文句子。列英文句子。 四）分值的微调四）分值的微调 第I卷的阅读理解部分第二节10小题，每 题1.5分，计15分；第II卷的任务型阅读共5 小题，每题2分，计10分。 三、努力的方向三、努力的方向 一）进一步加大试题的效度和区分度

3、一）进一步加大试题的效度和区分度 二）进一步提高选材的丰富性二）进一步提高选材的丰富性 三）进一步增强试题的科学性和合理性三）进一步增强试题的科学性和合理性 四、四、教学建议建议 一）做好整体研究一）做好整体研究 二）合理运用教材二）合理运用教材 训练一：话题带动教学（最理想有效的方法）训练一：话题带动教学（最理想有效的方法） 训练二：将知识的学习故事化（有效）训练二：将知识的学习故事化（有效） 训练三：将单元内容习题化（比较枯燥，但训练三：将单元内容习题化（比较枯燥，但 也有一定的作用）也有一定的作用） 三）保证阅读时间三）保证阅读时间 1.每天课堂阅读每天课堂阅读 2.每天课外阅读每天课外阅读 四）每周练习写作四）每周练习写作 五）抓好试卷讲评五）抓好试卷讲评 六）关注学习兴趣六）关注学习兴趣 七）优化复习资料七）优化复习资料 八）训练答题技巧八）训练答题技巧 九）提高答卷质量九）提高答卷质量 1.关注心里素质关注心里

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