幼儿园小班美丽的春天教案反思精选合集

1、幼儿园小班美丽的春天教案反思精选合集word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园小班漂亮的春天教案反思 小班漂亮的春天教案反思这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班漂亮的春天教案反思！ （1）小班主题教案漂亮的春天含反思 主题来源： 春天代表希翼，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔驰在明丽的春光里，让快乐的笑声洒降在春天的每个角降，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的足步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成

2、为孩子们关注的焦点。 活动目标： 1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的漂亮春景，并产生积极的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的漂亮，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。 主题思量网络 环境创设 （一）主题墙设置： 1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设漂亮的春天墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。 （二）活动区设置： 语言区：为幼儿提

3、供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。 养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。 表演区：预备冬眠动物的头饰若干。 主题实施 活动一：语言春天的火车 活动目标： 1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动预备： 1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图a、b：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。 活动过程： 一、游戏：坐火车。 1、引发幼儿回顾以前坐火车、坐汽车向外观察风景的感觉。 提问：你坐过火车

4、吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？ 2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘小火车）3、通过游戏感知散文的内容。 老师带幼儿一起玩开火车的游戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。 二、观赏散文。 1、老师配乐朗诵散文。 坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？ 2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次观赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会儿是 三、户外活动：开火车。 老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里

5、的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后，寻觅春天的脚迹，自然结束教学活动。 延伸活动： 要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才干产生相应的情绪、情感体验，从而进展语言表达能力。 附散文： 坐火车呜！长长的火车开了， 那是金黄色的油菜花。 坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？ 一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。 一会儿是黄黄的一片， 坐火车真有味。 教学反思： 这是一个简单而有味的语言活动，环绕坐火车这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子

6、排成火车状，让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观看春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：绿油油的麦苗，金黄色的油菜花。在学习散文时，依据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，进展完整的语言表达能力。 （2）小班音乐观赏教案漂亮的春天含反思 【活动目标】 1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情举行演唱。 2

7、、初步学习分角色举行演唱的办法以及学习用轻声高位举行演唱的办法。 3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、初步学习用对唱的方式演歌唱曲。 【活动过程】 1、律动：猪小弟 2、练声曲：小乌鸦 指导： a、帮助幼儿感受并使用轻声高位的办法举行演唱。 b、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的办法举行演唱。 3、歌曲：春天 指导： a、引导幼儿用连贯的办法演唱第一段、用比较跳跃的办法演唱第二段。 b、提示幼儿用轻声高位的办法举行演唱。 4、表演轮唱：春天 指导： a、提示幼儿用生动、愉快的表情举行演唱。 b、帮助幼儿挑选适当的头饰举行扮演活动。 c、提示幼儿要

8、认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆举行演唱。 5、律动：蝴蝶飞 【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独通过音乐的情感体验，才干达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 小班漂亮的春天教案反思这篇文章共7239字。 第二篇：漂亮的春天小班教案 漂亮的春天小班教案 导

9、语：教案决定着课程的完美程度，下面是小编为大家整理的精品教案，供各位参考学习。 小班美术：漂亮的春天 春天来了，空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间，校园里面的花、草、树、木都长出了新芽，孩子都觉得很奇怪。孩子有好奇，老师来帮助解决，所以就想出了这样一节课。 1、初步了解春天万物的变化，并启示帮助幼儿能在集风光前响亮的讲述。 2、培养幼儿涂、点、圈，并利用画、贴等简单的技巧组合漂亮的画面。 活动预备： 画有漂亮春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。 1、谈话。 师：小朋友们，你们最近去过公园吗?你们在公园里面都看见了些什么呢? (桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了) 师：那你们觉

10、得天气怎么样啊? (变暖和了) 师：还有呢? (下春雨) 师：就是因为下了春雨，所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。 下面让我们来看一下下春雨的时候，那些植物的芽是怎么发出来的，好吗? (播放视屏) 师：那下雨的时候，小动物们在干什么呢?让我们来看看。(逐一出示图片) 2、作画。 师：哦，原来在下雨的时候，大地上发生了那么多的事情的啊。植物们都发出了新芽，小动物们在从冬眠中醒来了，在雨中嘻戏。那你们想把下春雨时发生的事情用图画的形式把它们记录下来吗? (想) 师：那你们想画些什么呢? (花儿、柳树、池塘边的青蛙) 师：那老师先来画一幅好吗? 在教师作画时，可以帮助幼儿寻觅出合适作画的办法

11、，如：画花的时候可以用画圈的办法，草可以用点画 师：老师眼中的春天画好了，下面，轮到你们画出你们眼中的春天了，好吗? (幼儿作画) 3、点评。 请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。 第三篇：幼儿园小班音乐观赏教案漂亮的春天及教学反思 小班音乐观赏教案漂亮的春天含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习分角色举行演唱的办法以及学习用轻声高位举行演唱的办法，乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情举行演唱，感受与同伴轮唱的愉悦情绪，快来看看幼儿园小班音乐观赏漂亮的春天含反思教案吧。 【活动目标】 1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情举行演唱。 2、初步学习分角色举行演唱的办法以及学习

12、用轻声高位举行演唱的办法。 3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、初步学习用对唱的方式演歌唱曲。 【活动过程】 1、律动：猪小弟 2、练声曲：小乌鸦 指导： a、帮助幼儿感受并使用轻声高位的办法举行演唱。 b、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的办法举行演唱。 3、歌曲：春天 指导： a、引导幼儿用连贯的办法演唱第一段、用比较跳跃的办法演唱第二段。 b、提示幼儿用轻声高位的办法举行演唱。 4、表演轮唱：春天 指导： a、提示幼儿用生动、愉快的表情举行演唱。 b、帮助幼儿挑选适当的头饰举行扮演活动。 c、提示幼儿要认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要

13、大胆举行演唱。 5、律动：蝴蝶飞 【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独通过音乐的情感体验，才干达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 本文扩展阅读：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通

14、常将北半球的公历3月5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬12月下旬定为春季。 第四篇：小班音乐教案：漂亮的春天 【活动目标】 1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情举行演唱。 2、初步学习分角色举行演唱的办法以及学习用轻声高位举行演唱的办法。 3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。 【活动过程】 1、律动：猪小弟 2、练声曲：小乌鸦 指导： a、帮助幼儿感受并使用轻声高位的办法举行演唱。 b、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的办法举行演唱。 3、歌曲：春天 指导： a、引导幼儿用连贯的办法演唱第一段、用比较跳跃的办法演唱第二段。 b、提示幼儿用轻声高位的办法举行演唱。 4、表演轮唱：春天 指导： a

15、、提示幼儿用生动、愉快的表情举行演唱。 b、帮助幼儿挑选适当的头饰举行扮演活动。 c、提示幼儿要认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆举行演唱。 5、律动：蝴蝶飞 【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。 第五篇：幼儿园小班春天教案反思 小班春天教案反思这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天教案反思！ （1）小班社会教案春天来了含反思 活动目标： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参与户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。 4、体验明显的季节特征。 5、探究

16、、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、经验预备：幼儿知道春天快到了。 2、物质预备：户外活动场地。 活动过程： 一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的无数东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观看树木、草地、植物的样子。 1、 教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么? 2、 教师：花是什么颜色的?(教案出自：快思老.师教案网)叶子是什么颜色什么样子的呢? 3、 教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢? 幼儿自由回答

17、。 三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿寻太阳，说说太阳晒在身上的感觉。 教师：我们一起去寻寻春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢? 五、师生共同总结。 1、 教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的? 2、 师幼共同小结： 春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷

18、多彩;它迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角降。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习延续观看的办法，这样我们就利用户外活动和散步时光让幼儿延续举行比较观看，培养了幼儿细致的品质。 教学反思： 在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充脚的时光、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓舞幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主

19、题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观看与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观看者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。惟独善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才干使师生间的合作学习活动富有实效。 （2）小班科学教案春天的花园含反思 设计思路： 春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探究欲望。为了让幼儿感受春天的漂亮，开展了本次活动春天的花园。让孩子们观看图片、视频等方式，发

20、觉平时看不到的一些春天的隐秘，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。 活动目标： 1、仔细观看图片和视频，发觉春天的隐秘。 2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： ppt、视频、音乐。 活动过程： 一、 情景激趣 1、 演歌唱曲“春天”。 2、 现在是什么季节?歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗? 二、 观看体验 1、一起看一看春天花园的漂亮景色。 2、你看到了什么? 3、重点观看。 1)种

21、子 你们见过种子发芽吗?种子是一下子长大的吗?(本文.来源：快思.教案网)科学家叔叔发明了一种奇特的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的? 小结：花园里种子是一天一天渐渐发芽长大的，种子发芽长大的隐秘我们还是第一次看到呢，真是要感谢聪慧的科学家叔叔们了。 2)小花 春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要仔细看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的? 小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了! 3)蜜蜂 听，嗡嗡嗡，什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢? 小结：只要我们仔细看，就可以发觉小蜜蜂到底在干什

22、么了。 4)蝴蝶 春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢? 小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更美丽了。 4、感知体验 小结：春天的花园里藏着这么多隐秘，你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去! 活动延伸： 春天的花园里，还藏着谁呢? 图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观看。 教学反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇特、逐步地亲近和爱慕大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 （3）小班漂亮的春天教案反思 （1）小班主题教案漂亮的春天含反思 主题

23、来源： 春天代表希翼，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔驰在明丽的春光里，让快乐的笑声洒降在春天的每个角降，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的足步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 活动目标： 1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的漂亮春景，并产生积极的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的漂亮，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

24、 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。 主题思量网络 环境创设 （一）主题墙设置： 1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设漂亮的春天墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。 （二）活动区设置： 语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。 养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。 表演区：预备冬眠动物的头饰若干。 主题实施 活动一：语言春天的火车 活动目标：

25、1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动预备： 1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图a、b：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。 活动过程： 一、游戏：坐火车。 1、引发幼儿回顾以前坐火车、坐汽车向外观察风景的感觉。 提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？ 2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘小火车）3、通过游戏感知散文的内容。 老师带幼儿一起玩开火车的游戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞

26、的感觉。 二、观赏散文。 1、老师配乐朗诵散文。 坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？ 2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次观赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会儿是 三、户外活动：开火车。 老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后，寻觅春天的脚迹，自然结束教学活动。 延伸活动： 要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才干产生相应的情绪、情感体验，从而进展语言表达能

27、力。 附散文： 坐火车呜！长长的火车开了， 那是金黄色的油菜花。 坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？ 一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。 一会儿是黄黄的一片， 坐火车真有味。 教学反思： 这是一个简单而有味的语言活动，环绕坐火车这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观看春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：绿油油的麦苗，金黄色的油菜花。在学习散文时，依据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，

28、再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，进展完整的语言表达能力。 （2）小班音乐观赏教案漂亮的春天含反思 【活动目标】 1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情举行演唱。 2、初步学习分角色举行演唱的办法以及学习用轻声高位举行演唱的办法。 3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、初步学习用对唱的方式演歌唱曲。 【活动过程】 1、律动：猪小弟 2、练声曲：小乌鸦 指导： a、帮助幼儿感

29、受并使用轻声高位的办法举行演唱。 b、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的办法举行演唱。 3、歌曲：春天 指导： a、引导幼儿用连贯的办法演唱第一段、用比较跳跃的办法演唱第二段。 b、提示幼儿用轻声高位的办法举行演唱。 4、表演轮唱：春天 指导： a、提示幼儿用生动、愉快的表情举行演唱。 b、帮助幼儿挑选适当的头饰举行扮演活动。 c、提示幼儿要认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆举行演唱。 5、律动：蝴蝶飞 【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的

30、艺术，惟独通过音乐的情感体验，才干达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 （4）小班春天来了教案反思 （1）小班主题教案详案及教学反思春天来了 设计背景 小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的足步已经来到了我们的身边，一年的希翼时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希翼，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于

31、大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。 活动目标 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、爱慕春天，知道春天花草、树木的变化。 4、体验明显的季节特征。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 认读生字。 活动预备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程 一、准备活动 师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了寻春天，你寻到了春天吗?它藏在哪里?” 2、说春天。 引导语：“你寻到了春天吗?它藏在哪里?” 请幼儿一一说出来

32、，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿摹仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音?” 春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿摹仿小河流水的声音。 春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请幼儿摹仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢? 春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，!.来源:快思老.师教案网!如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论：他们喜欢春天吗?

33、为什么? 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么? 四、游戏活动 游戏：寻春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、课堂小结 春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻觅春天。 教学反思 幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学办法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而

34、忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。 幼儿语言的进展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的进展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积存等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话称赞它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，

35、这样就会使语言教学达到更好的效果。 （2）小班游戏教案春天来了含反思 材料预备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程： 教师旁白：春风吹来了。(风上场)春风说：im wind.(回头，招手)(教案出自：快思教案网)sping is coming.(春姑娘上场)春姑娘说：im sping.(春风和春姑娘开始环绕着树、草、花做小跑步)树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 树说：im tree. im green!小草说：im grass. im green,too.教师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。 一朵花儿说：im red flower.另一朵花儿说：im yellow

36、flower.另一朵花儿说：im white flower.教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)小鸟说：im a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)i like spring.小草、小花和树一齐喊：bird，bind.(小鸟飞到它们跟前)树说：lets go to play.草、花儿、鸟儿齐说：lets go to play. 教学反思 幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学办法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，

37、这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。 幼儿语言的进展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的进展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积存等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话称赞它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教

38、学达到更好的效果。 （3）小班主题活动教案春天来了 活动目标： 1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。 2、结合日常生活，知道一些效仿常识。 3、有初步的自我爱护意识。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。 幼儿园小班主题教案小小消防员 活动预备：经验预备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻觅一些有关“消防”的图片、资料。 材料预备： 1、消防图片若干或幻灯； 2、消防车玩具、电话机； 3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代） 流程： 感知激趣讨论交流游戏迁移 过程： 一、感知激趣： 1、出示玩具消防车（

39、如有条件，网上下载动态的消防车） 2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事） 二、讨论交流： 1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的） 2、老师在幼儿回答的基础上小结。 3、家中着火了怎么办？ 1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会聆听。 2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。 三、游戏迁移： 1、让我们也来做小小消防员好吗？ 1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。 2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。 3、分享：重点请幼儿说说合作的办法与过程； 经验提升：游戏抢答“家里着火怎么

40、办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。 在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。 教学反思： 建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担

41、架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。 游戏情景让孩子们初步感知到合作的欢乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。 （4）小班语言优质教案春天来了含反思 活动目标： 1、爱慕春天，知道春天花草、树木的变化

42、。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动预备： 1、知识经验预备。活动前幼师组织小朋友观看春天的景物；学会歌曲春天。 2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境预备。 活动过程： 一、准备活动师幼互相问候，韵律活动春天，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了寻春天，你寻到了春天吗？它藏在哪里？” 2

43、、说春天。 引导语：“你寻到了春天吗？它藏在哪里？” 请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。 3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友摹仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” 春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友摹仿小河流水的声音。 春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友摹仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出

44、示大字卡“草地”“孩子”。 4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。 2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 阅读完后小朋友有序收书。 四、游戏活动游戏：寻春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，依据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、制造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动 交流小

45、结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。 教学反思： 1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观看大自然的景象去寻觅有关春天的隐秘，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的爱慕以及对大自然的探究兴趣。 2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观看的办法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。 （5）小班科学教案活动春天来了含反思 活动目标

46、： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参与户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和交流的兴趣。 活动预备： 1、经验预备：幼儿知道春天快到了。 2、物质预备：户外活动场地。 活动过程： 一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的无数东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观看树木、草地、植物的样子。 1、

47、 教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么? 2、 教师：花是什么颜色的?本.文来源:快思老.师教案网叶子是什么颜色什么样子的呢? 3、 教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢? 幼儿自由回答。 三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿寻太阳，说说太阳晒在身上的感觉。 教师：我们一起去寻寻春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢? 五、师生共同总结。 1、 教师：今天我们在

48、户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的? 2、 师幼共同小结： 春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角降。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习延续观看的办法，这样我们就利用户外活动和散步时光让幼儿延续举行比较观看，培养了幼儿细致的品质。 教学反思： 在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得知识

49、和技能。由于活动为幼儿提供了充脚的时光、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓舞幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观看与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观看者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。惟独善于吸取新型的

50、理念，并有效的指导实践，才干使师生间的合作学习活动富有实效。 （6）小班语言教案春天来了含反思 设计背景 小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的足步已经来到了我们的身边，一年的希翼时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希翼，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。 活动目标 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、爱慕春天，知道春天花草、树木的变化。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点 认读生字。 活动预备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程