苏教版教学课件第二章第一节二水和无机盐的调节及血糖调节

1、2021/2/61 (二二)水和无机盐的调节及血糖调节水和无机盐的调节及血糖调节 2021/2/62 学习目标学习目标:1.了解水和无机盐的代谢过程及其调了解水和无机盐的代谢过程及其调 节过程节过程 2了解血糖代谢的过程和调节过程了解血糖代谢的过程和调节过程 能力目标能力目标:1.学生结合实例分析水和无机盐及血学生结合实例分析水和无机盐及血 糖的调节过程糖的调节过程 2能概述水和无机盐及血糖的调节过程能概述水和无机盐及血糖的调节过程 情感目标情感目标:1.学会健康生活学会健康生活 2培养学生关爱生命、热爱生活的情感培养学生关爱生命、热爱生活的情感 2021/2/63 情景导引情景导引 医院里给

2、病人输液时医院里给病人输液时,不能用蒸馏水不能用蒸馏水,也不能用也不能用 无菌水无菌水,而必须使用生理盐水。你知道其中的而必须使用生理盐水。你知道其中的 原因吗原因吗? 2021/2/64 核心要点突破核心要点突破 实验探究创新实验探究创新 知能过关演练知能过关演练 （二）（二） 基础自主梳理基础自主梳理 2021/2/65 基础自主梳理基础自主梳理 一、水和无机盐的调节一、水和无机盐的调节 1水和无机盐的来源和去路水和无机盐的来源和去路 2021/2/66 2尿的形成尿的形成 (1)肾脏的基本结构和功能单位肾脏的基本结构和功能单位肾单位肾单位 肾小体肾小体 肾小管肾小管 肾小球肾小球 肾小球

3、肾小球 原尿原尿 肾小管肾小管集合管 集合管 2021/2/67 3水平衡的调节水平衡的调节 (1)当细胞外液渗透压升高时当细胞外液渗透压升高时,下丘脑的渗透压感受下丘脑的渗透压感受 器受到刺激器受到刺激,下丘脑增加下丘脑增加_激素的生成和激素的生成和 分泌分泌,由由_释放进入血液释放进入血液,促进肾小管和集合管促进肾小管和集合管 对水分的重吸收对水分的重吸收,排尿减少排尿减少,保留体内的水分保留体内的水分,从而使从而使 细胞外液渗透压下降并恢复正常细胞外液渗透压下降并恢复正常; (2)当细胞外液渗透压下降时当细胞外液渗透压下降时,垂体释放的抗利尿激垂体释放的抗利尿激 素减少素减少,从而使细胞

4、外液渗透压升高并恢复正常。从而使细胞外液渗透压升高并恢复正常。 抗利尿抗利尿 垂体垂体 2021/2/68 4盐平衡调节盐平衡调节 血浆中血浆中K 浓度超过正常值或 浓度超过正常值或Na 浓度下降时 浓度下降时,都都 将刺激肾上腺皮质增加分泌将刺激肾上腺皮质增加分泌_(一种激素一种激素), 促进肾小管和集合管对促进肾小管和集合管对Na 的主动吸收和对 的主动吸收和对K 的分泌的分泌,使血浆中离子浓度恢复正常。使血浆中离子浓度恢复正常。 思考感悟思考感悟 1肾脏排尿主要是排去体内多余的水分吗肾脏排尿主要是排去体内多余的水分吗? 【提示提示】体内多余的水分、钠盐以及代谢废物体内多余的水分、钠盐以及

5、代谢废物 (如如:尿素尿素)的主要排出途径都是随尿排出。的主要排出途径都是随尿排出。 醛固醇醛固醇 2021/2/69 二、血糖调节二、血糖调节 1血糖的概念与正常值血糖的概念与正常值 (1)血糖就是血液中的葡萄糖。正常人的血糖浓度血糖就是血液中的葡萄糖。正常人的血糖浓度 在在_mmol/L的范围内保持相对稳定。的范围内保持相对稳定。 (2)在影响血糖浓度的因素中激素是最重要的调节在影响血糖浓度的因素中激素是最重要的调节 因素。其中胰岛素和因素。其中胰岛素和_素发挥着主要素发挥着主要 作用。作用。 2血糖平衡调节血糖平衡调节 3.96.1 胰高血糖胰高血糖 2021/2/610 (1)血糖浓度

6、升高时血糖浓度升高时,直接刺激直接刺激_细胞分细胞分 泌胰岛素泌胰岛素,同时抑制同时抑制_细胞分泌胰高血细胞分泌胰高血 糖素。胰岛素能促进血糖进入组织细胞糖素。胰岛素能促进血糖进入组织细胞,并在组并在组 织细胞内氧化分解、合成糖原或脂肪酸织细胞内氧化分解、合成糖原或脂肪酸,同时抑同时抑 制糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖等制糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖等,从而从而 使血糖浓度降低。使血糖浓度降低。 (2)当血糖浓度过低时当血糖浓度过低时,可引起胰岛可引起胰岛A细胞分泌细胞分泌 _,促进促进_的分解和非糖物质的分解和非糖物质 转化为葡萄糖转化为葡萄糖,从而使血糖浓度上升。从而使血糖浓度上升。

7、 胰岛胰岛B 胰岛胰岛A 胰高血糖素胰高血糖素肝糖原肝糖原 2021/2/611 3血糖代谢失调症血糖代谢失调症 (1)低血糖症低血糖症:血糖浓度降低。血糖浓度降低。 (2)糖尿病糖尿病 血糖浓度范围血糖浓度范围:空腹时血糖浓度空腹时血糖浓度7.0 mmol/L。 口服或静脉注射葡萄糖口服或静脉注射葡萄糖2 h后血液浓度后血液浓度11.1 mmol/L。 症状症状:_,即即_、多食、多、多食、多 尿和尿和_。 治疗治疗:_并结合药物等方法。并结合药物等方法。 “三多一少三多一少”多饮多饮 体重减少体重减少 调控饮食调控饮食 2021/2/612 思考感悟思考感悟 2当检测到某人的尿液中有葡萄糖

8、时当检测到某人的尿液中有葡萄糖时,能否说明能否说明 此人患有糖尿病呢此人患有糖尿病呢? 【提示提示】不能不能,当人一次摄入糖过多或肾小管的当人一次摄入糖过多或肾小管的 重吸收能力减弱后重吸收能力减弱后,都会出现尿糖现象都会出现尿糖现象,而糖尿病而糖尿病 是胰岛是胰岛B细胞受损后细胞受损后,胰岛素分泌不足引起的。胰岛素分泌不足引起的。 2021/2/613 核心要点突破核心要点突破 水的平衡及调节水的平衡及调节 1人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排 出来实现的出来实现的 2021/2/614 正常成年人每天正常成年人每天(24 h)水分的摄入量和排出量水

9、分的摄入量和排出量 2021/2/615 机体能够通过调节尿量机体能够通过调节尿量,使水的排出量与摄入量使水的排出量与摄入量 相适应相适应,以保持机体的水平衡。以保持机体的水平衡。 2水平衡的神经水平衡的神经体液调节过程图解如下体液调节过程图解如下 2021/2/616 【名师点睛名师点睛】(1)水平衡的调节中枢在下丘脑。水平衡的调节中枢在下丘脑。 (2)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素是由下丘脑神经细胞分泌,由垂体后由垂体后 叶释放叶释放,作用于肾小管和集合管作用于肾小管和集合管,促进对水分的重吸促进对水分的重吸 收收,尿量减少。尿量减少。 (3)当细胞外液渗透压升高时当细胞外液渗

10、透压升高时,可产生三种效应可产生三种效应:渴渴 觉、抗利尿激素分泌、抗利尿激素的释放。觉、抗利尿激素分泌、抗利尿激素的释放。 (4)调节水盐平衡的器官是肾脏。调节水盐平衡的器官是肾脏。 2021/2/617 (2009年高考广东卷年高考广东卷)如图中曲线表示某如图中曲线表示某 健康成年人分别饮健康成年人分别饮1升清水及饮升清水及饮1升生理盐水后升生理盐水后 的尿生成速率。错误的叙述是的尿生成速率。错误的叙述是() A饮清水后约饮清水后约1 h,尿生成速率达到峰值尿生成速率达到峰值 B饮清水后饮清水后0.5 h,血液中的抗利尿激素浓度降血液中的抗利尿激素浓度降 低低 C在在3 h内内,饮清水较饮

11、生理盐水产生的尿量多饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D3 h后两条曲线将不再交叉或重叠后两条曲线将不再交叉或重叠 2021/2/618 2021/2/619 【尝试解答尝试解答】D 【解析解析】本题考查水盐平衡调节本题考查水盐平衡调节,具体分析具体分析 如下如下: 2021/2/620 【互动探究互动探究】B项中所涉及的激素的分泌部位项中所涉及的激素的分泌部位 和生理作用是什么和生理作用是什么? 【提示提示】下丘脑。促进肾小管和集合管对水分下丘脑。促进肾小管和集合管对水分 的重吸收。的重吸收。 2021/2/621 跟踪训练跟踪训练下列有关人体水分调节的叙述中下列有关人体水分调节的叙述中,正确

12、正确 的是的是() A大量饮水大量饮水,则抗利尿激素分泌增加则抗利尿激素分泌增加 B渴觉中枢兴奋渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少则抗利尿激素分泌减少 C抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌增加,则尿量增加则尿量增加 D抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌增加,肾小管、集合管对水的肾小管、集合管对水的 重吸收加强重吸收加强 2021/2/622 解析解析:选选D。大量饮水。大量饮水,细胞外渗透压降低细胞外渗透压降低,抗利抗利 尿激素的分泌量减少尿激素的分泌量减少;细胞外渗透压升高时细胞外渗透压升高时,一一 方面抗利尿激素分泌增加方面抗利尿激素分泌增加,肾小管、集合管对肾小管、集合管对 水的重吸收加强水

13、的重吸收加强,另一方面还刺激渴觉中枢兴另一方面还刺激渴觉中枢兴 奋奋,产生渴觉。产生渴觉。 2021/2/623 盐平衡的调节盐平衡的调节 1人体对无机盐的摄入和排出也保持着动态平人体对无机盐的摄入和排出也保持着动态平 衡衡 2021/2/624 2.某些无机盐的平衡也是通过负反馈调控来完成某些无机盐的平衡也是通过负反馈调控来完成 的的 无机盐平衡调节示意图无机盐平衡调节示意图(“”表示促进、表示促进、“” 表示抑制表示抑制) 2021/2/625 【名师点睛名师点睛】(1)醛固酮在促进对醛固酮在促进对Na 吸收的同 吸收的同 时也促进了对水的吸收。时也促进了对水的吸收。 (2)水平衡调节既有

14、神经调节又有体液调节水平衡调节既有神经调节又有体液调节,但无但无 机盐平衡的调节只有体液调节。机盐平衡的调节只有体液调节。 (3)钠盐的排出特点是多吃多排钠盐的排出特点是多吃多排,少吃少排少吃少排,不吃不不吃不 排排,钾盐的排出特点是多吃多排钾盐的排出特点是多吃多排,少吃少排少吃少排,不吃也不吃也 排。排。 2021/2/626 被切除某一内分泌器官的家鼠会很快死被切除某一内分泌器官的家鼠会很快死 亡亡,若补充大量盐水可维持生存。切除的这一内分若补充大量盐水可维持生存。切除的这一内分 泌器官最可能是泌器官最可能是() A甲状腺甲状腺 B胰腺胰腺 C肾上腺肾上腺 D脑垂体脑垂体 【尝试解答尝试解

15、答】C 2021/2/627 【解析解析】由补充大量盐水可维持生存由补充大量盐水可维持生存,得得 知该内分泌器官与知该内分泌器官与Na 的吸收有关 的吸收有关,而与而与Na 的吸收有关的激素为醛固酮 的吸收有关的激素为醛固酮,其生理作用其生理作用 是促进肾小管、集合管对是促进肾小管、集合管对Na 的重吸收和 的重吸收和 对对K 的分泌。而醛固酮又是由肾上腺分泌 的分泌。而醛固酮又是由肾上腺分泌 的。的。 2021/2/628 跟踪训练跟踪训练实践证明实践证明,双侧肾上腺皮质损伤的动物双侧肾上腺皮质损伤的动物 不能存活。下列与之相关的原因可能是不能存活。下列与之相关的原因可能是 () A血液中血

16、液中Na 的浓度猛增 的浓度猛增,K 浓度猛降 浓度猛降 B血液中血液中Na 和 和K 浓度猛降 浓度猛降 C血液中血液中Na 和 和K 浓度猛增 浓度猛增 D血液中血液中Na 浓度猛降 浓度猛降,K 浓度猛增 浓度猛增 解析解析:选选D。双侧肾上腺皮质损伤的动物不能分泌。双侧肾上腺皮质损伤的动物不能分泌 醛固酮醛固酮,醛固酮的作用是促进肾小管和集合管对醛固酮的作用是促进肾小管和集合管对Na 的主动吸收和对 的主动吸收和对K 的分泌 的分泌,所以可导致血液中所以可导致血液中Na 的浓度猛降和 的浓度猛降和K 的浓度猛增。 的浓度猛增。 2021/2/629 血糖平衡的调节血糖平衡的调节 1血糖

17、的来源和去向血糖的来源和去向 2021/2/630 (1)主要来源主要来源:食物。食物。 (2)主要去向主要去向:氧化分解供能氧化分解供能,是血糖最有意义的去是血糖最有意义的去 路。路。 2血糖平衡的调节血糖平衡的调节 (1)过程过程 2021/2/631 (2)激素的作用激素的作用 胰岛素的生理功能是增加血糖去路和减少血糖胰岛素的生理功能是增加血糖去路和减少血糖 来源来源,是惟一的一种降低血糖的激素。是惟一的一种降低血糖的激素。 胰高血糖素的生理功能是升高血糖浓度。胰高血糖素的生理功能是升高血糖浓度。 特别提醒特别提醒 (1)肝糖原可直接分解产生葡萄糖肝糖原可直接分解产生葡萄糖,而肌糖原不能

18、实而肌糖原不能实 现此过程。肌糖原的主要生理作用是氧化分解供现此过程。肌糖原的主要生理作用是氧化分解供 给肌肉能量。给肌肉能量。 (2)胰岛素分泌增多抑制胰高血糖素的分泌胰岛素分泌增多抑制胰高血糖素的分泌,胰高血胰高血 糖素分泌增多促进胰岛素的分泌。糖素分泌增多促进胰岛素的分泌。 2021/2/632 妊娠期糖尿病妊娠期糖尿病(简称简称GDM)是一种可由多种是一种可由多种 因素导致的糖代谢异常妊娠并发症因素导致的糖代谢异常妊娠并发症,孕妇患孕妇患GDM 后血糖调节能力下降后血糖调节能力下降,对胎儿发育和自身健康带来对胎儿发育和自身健康带来 多种负面影响。以下是某位孕妇的多种负面影响。以下是某位

19、孕妇的GDM筛检报告筛检报告, 请你完善。请你完善。(判定是否为判定是否为GDM的标志是的标志是4个样品中个样品中 有有3个血糖浓度大于或等于参考值个血糖浓度大于或等于参考值) 姓名姓名: 性别性别:女女 测定日期测定日期:年年月月 日日 样品样品 测定值测定值(g/L) 参考值参考值(g/L) 2021/2/633 0h 1.081.05 1h 2.30 1.90 2h 1.85 1.65 3h 1.48 1.45 (1)由此筛检报告可判定该孕妇由此筛检报告可判定该孕妇_。 (2)若此孕妇想了解病因是否为自身胰岛分泌异常若此孕妇想了解病因是否为自身胰岛分泌异常, 则需要检测血液中的则需要检测

20、血液中的_和和_。 (3)相当一部分相当一部分GDM患者在产后会康复。简述康患者在产后会康复。简述康 复后她们身体血糖水平偏高时的调节过程。复后她们身体血糖水平偏高时的调节过程。 2021/2/634 【思路点拨思路点拨】本题主要考查血糖调节过程，解本题主要考查血糖调节过程，解 答本题可从以下角度分析：答本题可从以下角度分析： 2021/2/635 【尝试解答尝试解答】(1)患患GDM (2)胰岛素胰高血糖素胰岛素胰高血糖素 (3)当血糖水平偏高时当血糖水平偏高时,胰岛胰岛B细胞分泌胰岛素增细胞分泌胰岛素增 加加,同时抑制胰岛同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素细胞分泌胰高血糖素,从而使从而使 血

21、糖降至正常水平。血糖降至正常水平。 2021/2/636 【解析解析】本题考查学生应用知识正确解释现实本题考查学生应用知识正确解释现实 生活中血糖调节异常病症的相关问题的能力。静生活中血糖调节异常病症的相关问题的能力。静 脉血的脉血的4个样品中血糖浓度均高于参考值个样品中血糖浓度均高于参考值,说明该说明该 孕妇患有孕妇患有GDM。胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素。胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素, 可通过检测血液中这两种激素的浓度来了解胰岛可通过检测血液中这两种激素的浓度来了解胰岛 功能是否异常。功能是否异常。GDM患者康复后患者康复后,血糖调节功能血糖调节功能 恢复正常恢复正常,所以当血糖水平偏高时所以

22、当血糖水平偏高时,机体主要通过机体主要通过 胰岛素和胰高血糖素的调节作用胰岛素和胰高血糖素的调节作用,使血糖恢复平衡。使血糖恢复平衡。 2021/2/637 跟踪训练跟踪训练(2010年高考广东卷年高考广东卷)血糖平衡对机血糖平衡对机 体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模 式图式图,据图回答据图回答: 2021/2/638 (1)当机体处于低血糖状态时当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径如果机体通过途径 使血糖水平恢复正常使血糖水平恢复正常,其主要机理是其主要机理是 _分泌增多分泌增多,促进了促进了_分解成葡萄分解成葡萄 糖糖,使血糖水平升高。使

23、血糖水平升高。 (2)如果机体长期处于高血糖状态如果机体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰可能的原因是胰 岛岛_细胞受损细胞受损,导致体内导致体内_分泌减分泌减 少。少。 (3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是 蛋白质或多肽蛋白质或多肽,它们的合成和加工过程需要它们的合成和加工过程需要 _、_和和_等细胞器直接等细胞器直接 参与。激素合成时所需的能量参与。激素合成时所需的能量,主要由细胞呼吸产主要由细胞呼吸产 生的生的_直接提供。直接提供。 2021/2/639 解析解析:(1)较低的血糖水平可刺激胰岛较低的血糖水平可刺激胰岛A细胞分泌胰细胞分泌

24、胰 高血糖素高血糖素,胰高血糖素能够促进肝糖原分解产生葡胰高血糖素能够促进肝糖原分解产生葡 萄糖萄糖,从而使血糖水平升高。从而使血糖水平升高。(2)胰岛素是机体内胰岛素是机体内 唯一能降低血糖水平的激素唯一能降低血糖水平的激素,若机体长期处于高血若机体长期处于高血 糖状态糖状态,可能是由于胰岛可能是由于胰岛B细胞受损细胞受损,导致胰岛素分导致胰岛素分 泌减少所致。泌减少所致。(3)分泌蛋白合成的场所是核糖体分泌蛋白合成的场所是核糖体, 后经内质网、高尔基体的加工和运输并分泌到细后经内质网、高尔基体的加工和运输并分泌到细 胞外胞外,该过程需要细胞呼吸产生的该过程需要细胞呼吸产生的ATP直接供能。

25、直接供能。 答案答案:(1)胰高血糖素肝糖原胰高血糖素肝糖原(2)B胰岛素胰岛素 (3)核糖体内质网高尔基体核糖体内质网高尔基体ATP 2021/2/640 实验探究创新实验探究创新 对照实验的设计方法对照实验的设计方法 胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用,为为 验证胰高血糖素具有升高血糖浓度的生理作用验证胰高血糖素具有升高血糖浓度的生理作用,以以 小白鼠为材料设计实验验证胰高血糖素升高血糖小白鼠为材料设计实验验证胰高血糖素升高血糖 浓度的作用。浓度的作用。 (1)实验材料实验材料:生理状况相似的小白鼠生理状况相似的小白鼠20只只,胰高血胰高血 糖

26、素溶液糖素溶液,斐林试剂等。斐林试剂等。 (2)实验步骤实验步骤: 将小白鼠分成将小白鼠分成2组组,每组每组10只只,分别确定为甲组、分别确定为甲组、 乙组。乙组。 2021/2/641 将甲组小白鼠注射将甲组小白鼠注射_,乙组小白鼠注射等乙组小白鼠注射等 量的生理盐水。量的生理盐水。(均采用腹腔注射均采用腹腔注射) 取两组试管共取两组试管共20只只,各加入等量的各加入等量的_。 一段时间后一段时间后,分别对两组小白鼠取尿分别对两组小白鼠取尿,分别加入对分别加入对 应的两组试管中。水浴加热观察两组试管中溶液的应的两组试管中。水浴加热观察两组试管中溶液的 颜色变化。颜色变化。 (3)实验结果预测

27、实验结果预测 对应甲组小白鼠的试管均出现对应甲组小白鼠的试管均出现_,说明说明 _。 对应乙组小白鼠的试管仍为蓝色对应乙组小白鼠的试管仍为蓝色,说明乙组小白鼠说明乙组小白鼠 尿液中不含糖。尿液中不含糖。 2021/2/642 实验结论实验结论:甲组小白鼠血糖升高甲组小白鼠血糖升高,超过一定数值而超过一定数值而 出现糖尿出现糖尿,说明说明 _。 【解析解析】验证性实验一般设计为两组实验验证性实验一般设计为两组实验,即对即对 照组和实验组照组和实验组,再根据两组实验的不同结果再根据两组实验的不同结果,得出既得出既 定的实验结论。本实验乙组小白鼠注射的是生理定的实验结论。本实验乙组小白鼠注射的是生理

28、 盐水盐水,故甲组应确定为实验组故甲组应确定为实验组,乙组为对照组。实验乙组为对照组。实验 组注射的是胰高血糖素溶液。胰高血糖素具有升组注射的是胰高血糖素溶液。胰高血糖素具有升 高血糖浓度的生理功能高血糖浓度的生理功能,因此实验组小白鼠一段时因此实验组小白鼠一段时 间后的尿液中就含有葡萄糖间后的尿液中就含有葡萄糖,可用斐林试剂检测。可用斐林试剂检测。 其结果甲组小白鼠对应的试管中其结果甲组小白鼠对应的试管中 2021/2/643 会出现砖红色沉淀会出现砖红色沉淀,说明尿中含糖说明尿中含糖,乙组小白鼠对乙组小白鼠对 应的试管中颜色没有改变应的试管中颜色没有改变,说明尿液中不含糖说明尿液中不含糖,从从 而得出既定结论而得出既定结论:胰高血糖素具有升高血糖浓度胰高血糖素具有升高血糖浓度 的作用。的作用。 【答案答案】(2)一定量的胰高血糖素溶液一定量的胰高血糖素溶液 斐林试剂斐林试剂 (3)砖红色沉淀小白鼠尿液中含有糖胰砖红色沉淀小白鼠尿液中含有糖胰 高血糖素具有升高血糖浓度的生理作用高血糖素具有升高血糖浓度的生理作用 2021/2/644 【实验链接实验链接】 对照实验是指除所控因素外其他条件与被对照实验对照实验是指除所控因素外其他条件与被对照实验 完全相同的实验。设计对照实验便于实验前后对比完全相同的实验。设计对照实验便于