小学班级道德讲堂

1、道德讲堂 尊师重教主持词丰登坞小学三一班讲台上，书桌边，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。9月10日下午，在第29个教师节到来之际，丰登坞小学开展了新学期首期以“弘扬尊师重教传统美德”为主题的道德讲堂活动，以此迎接教师节的到来。本次道德讲堂活动有“省身、行尊德礼、唱道德歌、看道德短片、诵道德经典、念劝善词、发善心、送吉祥、做善事” 九个流程。来自各班的学生代表及部分教师在主持人的引导下分别进行了各个活动流程。省身、行尊德礼后，齐唱道德歌曲长大后我就成了你让全体师生感受到了教师工作的平凡与伟大；道德短片寻找乡村最美教师让师生心灵受到了洗涤；齐诵经典、念劝善词，让师生

2、们感悟到道德经典语句的深刻内涵；发善心环节中同学们对教师的崇敬之情油然而生，纷纷表示今后一定要好好学习，不辜负老师们的期望，遵守纪律，做让老师放心的好学生；随后，学生代表向在座的每一位教师送上鲜花和自制的节日贺卡；活动最后“做善事”，老师们开展了爱心帮扶基金捐款活动，用实际行动奉献自己的一片爱心。本次“道德讲堂”活动的开展，增强了学生的感恩意识，也让老师们经历了一次心灵的洗礼。道德模范事迹材料邹媛媛个人材料 她叫邹媛媛，是在威海市实验小学的一名普通教师。冬去春来，邹老师已在神圣的三尺讲台度过十七个春秋。回顾自己的教育历程，也有不少成绩，但邹老师却不曾沾沾自喜。相反，更多的时候却是深感惶恐。因为

3、，她深知教育征程任重道远，故而不敢松懈，惟有鞭策自己，勇往直前。“不求有功，但求无愧”，怀着对教育事业真挚的热爱， 邹老师默默地耕耘着 语重心长育人 “欲求知，先做人”这是邹老师对学生常讲的一句话，也是她的自勉之言。她常教育学生：“学会做人，学会生活，学会求知”。她认为如果一个人不具备做人的基本准则要求，自私狭隘，思想堕落，道德败坏，那是不可能在知识学问上有大作为的。学会了做人，还要学会生活，学会诚实厚道，学会与人相处，顾全大局，能吃苦耐劳，安于清贫。否则也不可能在求知方面大有作为。有感于此，邹老师一向重视思想道德教育。为了提高学生思想道德素质，升华其思想，净化其灵魂，陶怡其情操，她长期坚持做

4、以下工作： 其一、精言妙语，每日一贴 自从 1998年开始当班主任到现在， 邹老师一直坚持给学生抄录“精言妙语”。这一活动有几个好处，第一，有利于学生积累知识，提高学生写作水平。第二，妙语精言，沁人心脾，荡气回肠，掷地有声，大可使人茅塞顿开，如沐春风，久而久之，心灵污垢得以清除，大大有利于学生的思想政治教育。第三，每天抄录，正如写日记一样，有利于培养学生的恒心毅力。此外还可帮助学生练习书法，把字写好，真可谓一举多得。 其二、 以爱动其心 在班级管理中， 邹老师致力于建设一个团结友爱、活泼向上的班集体，让每个学生都深切地感到生活在一个良好的集体中是一种幸福。她平等地对待每一个孩子，把爱心献给学生

5、，唤醒学生的爱心，使她们愉快的学习，健康地成长。 邹老师常挂在嘴边的一句话就是：“爱”赢得学生的信任 , “以爱动其心”。早晨她早早来到学校，一个关心的眼神、一句亲切的问候、到宿舍去了解一下学生的生活，关心一下她们的吃住情况；晚上，她坚持最后一个孩子洗漱完毕上了床，轻轻为她们拉好被子，看着每个孩子安然入睡，她才拖着疲惫的身子回家。 班上学生小志生病，恰巧家长出国，邹老师将孩子送到医院，不但为孩子垫付药费，还忙前忙后衣不解带陪在医院，几天下来，整个人瘦了一圈，不知内情的医生都夸孩子有个好妈妈。当孩子的父母风尘仆仆赶到医院见到健康的小志，握着邹老师的手泣不成声。面对孩子父母的连连感谢，邹老师平静的

6、说，遇到这种事任何一个老师都会这样做，因为他们是我们的孩子。 由于常年累月的辛苦，积劳成疾，她的声音变得嘶哑，并且不能长时间说话，话说多了就失声了，懂事的孩子们看在眼里，悄悄给她拿来了治嗓子的药 -草珊瑚含片、金啜子喉宝等，还有的学生给她拿来香蕉说： 老师，您吃了香蕉，嗓子就好了。 为了不耽误孩子们上课，她一直拖到暑假才去检查。结果是 声带小结 ，做完手术，医生叮嘱她不要多说话，小声说也不行，至少休息三个月，如果不注意休息，不但影响治疗效果，还会出现失声的严重后果，她犹豫了，转眼开学了，想到学生那一张张天真可爱的笑脸，她毅然回到了孩子们的身边。开学后，两个班的数学教学及班主任工作一度使她失声，

7、看着孩子们一双双渴望的眼睛，医生的话全被她抛到了脑后，不顾亲人的反对，她毅然坚持上课。讲台上老师的一个个手势、一行行板书，无声，却字字敲击着学生的心灵，懂事的孩子们哭了，她摆摆手，在黑板上写到：孩子们，你们的进步是我最大的骄傲！无声的课堂创造了空前的效率，邹老师说，这是以爱动其心的结果。 其三、谈心活动重德育 攻城为下，攻心为上。一语道破学生思想工作的重要性。在 邹老师看来，无论差生还是优生都需要谈话。她说，“通过有效的交谈，可以使差生转变过来，改掉不良习性，发奋图强，重新振作。通过谈话同样可以使优生好上加好，精益求精。正如快马再加鞭，猛虎再添翼，使其潜力得以更充分发挥”。邹老师每周都要安排几

8、个学生进行思想交流。为了使谈话更加有效，她常采取晓之以理，动之以情，换位思考，促膝交谈，推心置腹，嘘寒问暖，如话家常，娓娓道来，这样的谈话方式，听后使人如沐春风，为之动容。不知不觉便使人幡然醒悟，萌发洗心革面，痛改前非之想，自然也就达到了思想教育目的。 经过耐心细致的思想教育，学生们的思想道德素质有了显著提高，大大加强了班级管理，邹老师所在班级年年被评为优秀班级。 勤勤恳恳教书 “选择你所爱的，爱你所选择的”。因为对教育的热爱，邹媛媛当年毅然填报了师范。毕业后，她决心要将这种热爱进行到底。 在心中， 邹老师一直谨记一句话：“永远只有不合格的老师，没有不合格的学生。”因此，她常自问：你敬业了吗

9、?你尽责了吗 ?你合格了吗 ?反省之下，深感惶恐不安。于是，工作上 邹老师兢兢业业，脚踏实地，偶染小疾，也要带病坚持上课，生怕误人子弟，使其虚度年韶华。 邹 老师常常告诫学生：凡事都要有恒心，有恒则胜，无恒则败。她认为要想学生相信并接受你的思想理论，就必须率先垂范，起表率作用。身教胜于言教。于是，她在工作中首先持之以恒，坚持不懈。她坚持不迟到，不早退，督促午睡，坚持和学生一起进行锻练。无论春夏秋冬，一如既往，不折不扣。风里来，雨里去，师生共同见证成长岁月里的苦与乐。 锐意踏实教研 邹 老师教学一丝不苟， 认真学习和钻研现代教学理念和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格

10、和特点。 教者授业解惑，或据图示，或由此及彼，旁征博引，娓娓道来，学生精力集中，思维活跃，兴趣盎然。 “今天我来当先生”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。 课余邹媛媛不断将总结的经验方法化而为文。她撰写的论文 浅谈从自卑中走出自我 获省二等奖， 求比一个数多几的数的应用题 获国家级二等奖，论文 浅谈“探究式学习”的教学模式发表在辅导员上， 科研成果 营造发展的乐园 架设成功的桥梁获国家级三等奖 。 多少年来，她就是这样地工作着，以实际行动在教师中树起了共产党员的光辉形象。同时赢得了各级荣誉： 2001年执教优质课荣获市级三等奖；

11、 2002年被评为“环翠区首届教坛新星”； 2004年执教优质课获市级一等奖； 2002-2005连续四年被评为区级优秀辅导员； 2004年被评为国家级“ 德育科研先进工作者”； 2005年被评为区级数学教学能手 每逢节日到来， 邹老师总会收到不少学生的来电问候或短信祝福。尤其是在教师节，那一句句真诚的问候，一声声虔诚的祝福，一颗颗洋溢着感恩的心，让她倍感欣慰，为太阳底下最光辉的职业自豪，为教师这一崇高的职业喝彩。此时，她觉得成功的喜悦萦绕心间。也唯有此时，她才觉得轻松许多。 “路漫漫其修远，吾将上下而求索，此生何求？但求奉献教育，乐为人师！” 这是邹老师的心声，也是她的人生追求“学而不厌，诲

12、人不倦”经典天天读尊师重教篇。论语有云：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”教师唯有学而不厌，不断充实自己，不断积累知识，才有诲人不倦的知识基础。作为人类灵魂的工程师，要有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时无刻不在影响着学生，所谓“身教重于言教”亦出于此。“教育是一项创造性的工作，需要源源不断的源头活水。”在这个信息飞速发展的时代，教师必须牢固树立终身学习的思想，不断充实自己，与时俱进。只有这样，才能具备广博的业务知识、进而为提高教育教学水平打下良好的基础。同时，教师应以一颗宽容、公正的爱心，尊重理解学生，关心爱护学生。学生一旦体会到这种感情，就会“亲

13、其师”，从而“信其道”。“学而不厌”体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取，而“诲人不倦”体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。尊师重教学习心得一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。近期在教学楼大夺，展出了一封特殊的信。在信中，一位白发苍苍的老校友以一种经历了漫长岁月发酵后的感情说：“至今我还怀念我的老师”，他表示母校和各位老师的谆谆教导与殷切希望，使他终生难忘。信中的字字句句都流露出老校友对母校、对恩师的那份真挚的情感-尊量爱校。是的，这是一句多么通俗易懂的话语，这是一份多么质补的情感，这便道出了一位老校友的心声。 尊师爱样的我们中华民族的优良传统。煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。吕氏春秋劝学中，在这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师估我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业教书育人