广西贵港市平南县2016届中考化学二模试卷(版)

1、2016年广西贵港市平南县中考化学二模试卷一、我会选择 1 .化学改变世界的途径是使物质发生化学变化下列属于化学变化的是（）A工业上从空气中分离出氧气B利用蒸馏法从海水中获得淡水C铁矿石冶炼成铁D石油分馏出汽油、柴油2规范操作是实验成功的必要条件下列实验操作正确的是（）A滴加试剂B液体加热C检验是CO2否集满D稀释浓硫酸3PM2.5是指大气中直径不超过2.5m的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大下列措施能减少PM2.5污染的是（）A鼓励焚烧秸秆节约能源B鼓励燃煤火力发电C鼓励使用太阳能热水器D鼓励开私家车出行4材

2、料是社会文明进步的重要标志下列有关材料的说法正确的是（）A塑料属于有机高分子材料B玻璃是一种复合材料C玻璃钢属于金属材料D棉花属于合成纤维5下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（）A氢氧化钠B浓盐酸C生石灰D浓硫酸6物质的性质决定其用途下列叙述错误的是（）A“洗洁精”有乳化功能，可用“洗洁精”洗涤餐具上的油污B氮气化学性质不活泼，可将氮气充入食品包装袋内延长食品保质期C熟石灰能和酸发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤D甲醛能使蛋白质失去生理活性，可用甲醛溶液浸泡水产品防腐7下列有关原子的说法正确的是（）A原子能构成分子，不能直接构成物质B碳12原子和碳13原子的中子数相同C原子在化

3、学变化中不能再分，只能重新组合D原子中一定含有质子、中子、电子8生活中一些物质的pH如表所示，其中显酸性最强的是（）柠檬糖水牙膏牛奶pH2378967A柠檬B糖水C牙膏D牛奶9下列实验方案或措施不合理的是（）A用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈B用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液D用无色酚酞试液鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液10下列对宏观现象的微观解释正确的是（）A稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构B水和过氧化氢的化学性质不同，因为组成元素和分子构成不同CNaOH溶于水温度升高，因为Na+、OH扩散吸收的热量大于水合放出的热量D水通电生成氢气

4、和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子11分析推理是化学常用的一种学习方法下列推理正确的是（）A燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件B碱能使酚酞试液变红色，所以使酚酞试液变红色的一定是碱C酸能使紫色石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊试液变红色，所以CO2是酸D分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子12下列除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方法中，不合理的是（）混合物思路方法选用物质ACO（CO2）吸收过量的氢氧化钠溶液BCaCl2（HCl）转化、过滤过量的氢氧化钙CBaCl2（HCl）沉淀、过滤过量的碳酸钡DFeSO4（CuSO4）置换

5、、过滤过量的铁粉AABBCCDD13小明为探究金属与盐的反应，将一定质量的某种金属M的粉末放入AgNO3与Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反应后发现，溶液呈现无色，溶液底部有少量固体粉末；过滤后在滤渣和滤液中分别加入适量稀盐酸，滤渣中有无色气体产生，滤液中无沉淀产生结合实际现象判断，小明得出的以下结论错误的是（）A滤液中一定没有银离子B加入的金属M可能是单质铁C滤渣中一定含有单质铜D滤渣中一定含有金属单质M14下列各组溶液，不加其它试剂就能鉴别的是（）ANaOH、KCl、KNO3、FeCl3BNa2SO4、BaCl2、KNO3、NaClCK2SO4、Na2CO3、BaCl2、稀HNO3DNa

6、2CO3、稀H2SO4、稀HCl、NaNO3二、我会填空（共3小题，每空1分，满分14分）15请写出化学符号或说出化学符号表示意义：（1）2个亚铁离子；（2）二氧化硅；（3）2O2；（4）O5；（5）2Au16西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，其海水中含有丰富的氯化钠，海底蕴藏着大量的石油和天然气请你回答下列问题：（1）若想知道海水是硬水还是软水，可加入来检验（2）石油和天然气属于（填“可再生”或“不可再生”）能源（3）可以采取的方法将海水中的水分除去，获得含氯化钠的粗盐（4）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务请你列举一条节约用水的合理建议17

7、食品安全卫生管理，关系百姓身体健康，也是重要的社会民生问题（1）苯（C6H6）苯对人体具有高毒性，可以致癌从物质分类的角度看，苯属于（填“无机物”“有机物”）（2）专家提醍：烧烤摊里会吃出“癌症风险”腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺（C2H6N2O）的强致癌物质该物质中，所含元素种类有种，质量分数最高的是元素（3）近期某报报道街边随机买油条，一测含铝均超标油条中超标的铝元素来自于过量加入的食品添加剂明矾KAl（SO4）22H2O研究表明，长期食用含铝超标的油条，会损伤脑细胞在明矾中，铝元素与硫元素的质量比为（最简整数比）（4）倡导科学生活，提髙健康水平下列说法中，你认为合理的是（填序号）

8、习惯于用“可乐”替代白开水 经常去吃马路烧烤均衡腊食，保持营养比例适当 尽量多食油炸食品三、我会回答（共2小题，满分12分）18钠元素对人类生命、生产和生活其有重要意义（1）某病人静脉注射一定量的生理盐水，生理盐水中的溶质是（写化学式）（2）将金属钠与液态氨反应得NaNH2，再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3，反应的化学方程式为2NaNH2+N2ONaN3+NaOH+X，则X的化学式19AF为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，它们相互间的关系如图所示已知A，B，C，D，E是不同类别的物质，C俗称纯碱，F是人体中含量最多的物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答：（1）

9、写出A的化学式：（2）写出B物质的一种用途C与E反应的化学方程式是（3）图中物质相互间发生的反应，未涉及的基本反应类型是四、我会实验20下列为实验室常用的实验装置示意图，请回答下列问题：（1）若实验室需制取干燥的CO2气体，你选择的干燥装置是（写装置编号，下同）收集装置是；（2）若实验室制取的X气体只适用B装置进行收集，请推测X气体一条可能的性质；（3）D装置在装药品之前需检查气密性，在不与其他装置连接时，请说明其检验方法及气密性良好的标志21在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液该组同学对该实验进行了一系列的研究（1）

10、溶液M的可能组成：猜想：是，猜想：是CaCl2（查资料知CaCl2水溶液呈中性）为了确定其组成，同学们设计了如表方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞猜想正确（2）若猜想正确，则上述过滤后得到的澄清滤液中可能含有的溶质：提出假设猜想一：NaOH和Na2CO3； 猜想二：；猜想三：NaOH设计实验设计实验方案确定滤液中溶质的组成实验操作实验现象实验结论分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想二”成立“猜想三”成立反思拓展在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑五、我会计

11、算题（共1小题，满分8分）22小明在协助老师清理实验室时，发现有一瓶碳酸钠和氯化钠组成的混合液他想测定该溶液中碳酸钠和氯化钠的质量分数，为此设计并进行了如下实验【实验1】取该混合液50g，向其中逐滴加入稀盐酸，当加入稀盐酸的质量为20g、40g、60g时，生成气体的质量见下表（气体的溶解度忽略不计）第组第组第组稀盐酸的质量/g204060生成气体的质量/g2.2m5.5【实验2】另取该溶液50g，加入一定量稀盐酸充分反应后，测得溶液的pH=7，然后再加入硝酸银溶液，测得实验数据见图试分析计算：（1）实验1中，第二组数据m为g（2）该混合液中碳酸钠的质量分数是多少？（3）该混合液中氯化钠的质量分

12、数是多少？（计算结果精确至0.1%）2016年广西贵港市平南县中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、我会选择1 .化学改变世界的途径是使物质发生化学变化下列属于化学变化的是（）A工业上从空气中分离出氧气B利用蒸馏法从海水中获得淡水C铁矿石冶炼成铁D石油分馏出汽油、柴油【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】A、从工业上从空气中分离出氧气，其原理是利用了液氧和液氮的沸点不同，分离过程中没有产生新的物质去分析解答；B、从利用蒸馏法从海水中获得淡水，是通过蒸馏把液态的水变成气态的水，再变成液态的水的过程，只是物质的状态在发生变化，没有产生新的物质去分析解答；C、从铁矿石冶炼成

13、铁是用一氧化碳在高温下把铁的氧化物还原为铁的过程，产生了新的物质铁，是化学变化去分析解答；D、从石油分馏是利用了石油中各个成分的沸点不同把它们分离出来，分离过程中没有产生新的物质去分析解答【解答】解：A、工业上从空气中分离出氧气，其原理是利用了液氧和液氮的沸点不同，分离过程中没有产生新的物质；故A错误；B、利用蒸馏法从海水中获得淡水，是通过蒸馏把液态的水变成气态的水，再变成液态的水的过程，只是物质的状态在发生变化，没有产生新的物质；故B错误；C、铁矿石冶炼成铁是用一氧化碳在高温下把铁的氧化物还原为铁过程，产生了新的物质铁，是化学变化；故C正确；D、石油分馏是利用了石油中各个成分的沸点不同把它们

14、分离出来，分离过程中没有产生新的物质；故D错误故答案为：C【点评】化学变化是变化过程中生成了其他物质的变化化学变化的特征是生成新的物质2规范操作是实验成功的必要条件下列实验操作正确的是（）A滴加试剂B液体加热C检验是CO2否集满D稀释浓硫酸【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的检验和验满【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断C、根据验满要放在集气瓶口进行分析判断D、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否

15、伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误，故A错；B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，液体体积不能超过试管容积的且要不时地来回移动试管，图中所示操作错误，故B错；C、将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，说明已经满了，故C错；D、浓硫酸的稀释方法：将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒搅拌，故D正确故选D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3PM2.5是指大气中直径不超过2.5m的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘它是造成雾霾天气的元凶之一，

16、吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大下列措施能减少PM2.5污染的是（）A鼓励焚烧秸秆节约能源B鼓励燃煤火力发电C鼓励使用太阳能热水器D鼓励开私家车出行【考点】防治空气污染的措施【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】PM2.5是指大气中直径不超过2.5m的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的措施是否合理【解答】解：A、焚烧秸秆，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误B、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误C、太阳能是清洁的能源，鼓励使用太阳能热水器，能减少PM2.5污染，故选项正确D、私

17、家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键4材料是社会文明进步的重要标志下列有关材料的说法正确的是（）A塑料属于有机高分子材料B玻璃是一种复合材料C玻璃钢属于金属材料D棉花属于合成纤维【考点】有机高分子材料的分类及鉴别；金属材料及其应用；合成纤维及其应用；复合材料、纳米材料【专题】化学与生活【分析】A、有机高分子材料必须具备：有机物、高分子（相对分子质量很大的有机物，可达几万至几十万，甚至达几百万或更大）B、复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料

18、，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料C、金属材料包括纯金属以及它们的合金D、根据天然材料和人造材料的种类进行分析判断【解答】解：A、塑料属于有机高分子材料，故选项说法正确B、玻璃是石灰、砂子等物质在高温生成的硅酸盐，是无机非金属材料，故选项说法错误C、玻璃钢是玻璃纤维与合成材料复合而成的一种特殊材料，属于复合材料，故选项说法错误D、棉花属于天然材料，故选项说法错误故选A【点评】本题难度不大，了解有机高分子材料、复合材料、金属材料、天然材料的特征、种类等是正确解答本题的关键5下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（）A氢氧化钠B浓盐酸C生石灰D浓硫酸【考点】空气中常

19、见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；生石灰的性质与用途【专题】物质的变化与性质【分析】A、根据氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳发生化学反应分析；B、根据浓盐酸具有挥发性分析；C、根据生石灰吸收水分和水发生化学反应分析；D、根据浓硫酸具有吸水性分析【解答】解：A、氢氧化钠露置于空气中，吸收空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸钠和水，导致质量增大，故选项错误B、浓盐酸具有挥发性，露置于空气中因挥发导致质量减少，故选项错误C、生石灰露置于空气中，与空气中的水分发生化学反应生成氢氧化钙而导致质量增大，故选项错误D、浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分导致质量增加，没有发生化学变化，故选项正确故选D【点评】本

20、题难度不大，掌握常见的酸、碱、盐、生石灰的化学性质、在空气中的质量变化等是正确解答此类题的关键6物质的性质决定其用途下列叙述错误的是（）A“洗洁精”有乳化功能，可用“洗洁精”洗涤餐具上的油污B氮气化学性质不活泼，可将氮气充入食品包装袋内延长食品保质期C熟石灰能和酸发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤D甲醛能使蛋白质失去生理活性，可用甲醛溶液浸泡水产品防腐【考点】乳化现象与乳化作用；常见气体的用途；中和反应及其应用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；溶液、浊液与溶解度；常见的酸 酸的通性【分析】A、根据洗洁精具有乳化作用进行分析B、根据氮气化学性质不活泼进

21、行分析判断C、根据氢氧化钙具有碱性，能中和酸性土壤进行分析D、根据甲醛能破坏蛋白质的结构进行分析判断【解答】解：A、洗洁精是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，可用“洗洁精”洗涤餐具上的油污，故选项说法正确B、氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋内延长食品保质期，故选项说法正确C、氢氧化钙具有碱性，能和酸发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤，故选项说法正确D、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，该做法会危害人体健康，故选项说法错误故选D【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键7下列有关原子的说法正确的是（）

22、A原子能构成分子，不能直接构成物质B碳12原子和碳13原子的中子数相同C原子在化学变化中不能再分，只能重新组合D原子中一定含有质子、中子、电子【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、根据原子能构成分子，也能直接构成物质进行分析判断B、根据碳12原子和碳13原子的构成进行分析判断C、根据化学变化的实质进行分析判断D、根据常见原子的构成进行分析判断【解答】解：A、原子能构成分子，也是构成物质的一种粒子，能直接构成物质，故选项说法错误B、碳12原子和碳13原子质子数相同，相对原子质量分别为12、13，故它们的中子数不同，故选项说法错误C、化学变化的实质就是分子分成原

23、子，原子再重新组合成新分子，在反应前后，原子的种类和数目都不变，故选项说法正确D、原子中不一定含有质子、中子、电子三种粒子，如氢原子核内没有中子，故选项说法错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握原子的构成、化学变化的实质等是正确解答本题的关键8生活中一些物质的pH如表所示，其中显酸性最强的是（）柠檬糖水牙膏牛奶pH2378967A柠檬B糖水C牙膏D牛奶【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系【专题】常见的酸 酸的通性【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性当溶液的pH大于7时，呈碱性当溶液的pH小于7时，呈酸性当溶液的pH小于7时，随着pH的减小酸性增强【解答】解：牙膏的pH大于7，显碱性；糖水的pH等

24、于7，显中性；柠檬、牛奶的pH都小于7，都显酸性，其中柠檬的pH最小，酸性最强故选A【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论9下列实验方案或措施不合理的是（）A用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈B用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液D用无色酚酞试液鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液【考点】化学实验方案设计与评价；酸的化学性质；碱的化学性质；酸、碱、盐的鉴别【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断A、根据金属氧化物的化学性质分析

25、：金属氧化物能和酸反应分析；B、根据硫酸会与氯化钡反应生成沉淀进行分析；C、根据二氧化碳会与石灰水反应产生沉淀分析；D、根据氢氧化钠和氢氧化钙都显碱性分析【解答】解：A、铁锈的主要成份是氧化铁，氧化铁与盐酸反应，故用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈合理；B、稀硫酸会和氯化钡反应会生成硫酸钡白色沉淀，盐酸不会与氯化钡反应无现象，故用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸合理；C、二氧化碳能和氢氧化钙反应产生白色沉淀，而通入氢氧化钠中没有明显现象，故用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液；D、氢氧化钠和氢氧化钙都显碱性，滴加酚酞试液都会变成红色，故不能鉴别，该方案不合理；故选项为：D【点评】本题难度不大，但综合

26、性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别10下列对宏观现象的微观解释正确的是（）A稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构B水和过氧化氢的化学性质不同，因为组成元素和分子构成不同CNaOH溶于水温度升高，因为Na+、OH扩散吸收的热量大于水合放出的热量D水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在

27、不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、稀有气体可做保护气，是因为稀有气体化学性质很不活泼，它们原子的最外层电子层达到稳定结构，故选项解释正确B、水和过氧化氢均是由氢元素和氧元素组成的，水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，故选项解释错误C、NaOH溶于水温度升高，因为Na+、OH扩散吸收的热量小于水合放出的热量，故选项说法错误D、水通电生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子和氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的；且分子是由原

28、子构成的，故选项解释错误故选A【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键11分析推理是化学常用的一种学习方法下列推理正确的是（）A燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件B碱能使酚酞试液变红色，所以使酚酞试液变红色的一定是碱C酸能使紫色石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊试液变红色，所以CO2是酸D分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子【考点】燃烧与燃烧的条件；二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质；原子的定义与构成；灭火的原理和方法【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质

29、与含碳化合物的性质与用途；常见的碱 碱的通性【分析】A、燃烧要同时具备三个条件，灭火切断其中一个条件即可；B、使酚酞试液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱，如碳酸钠溶液也显碱性，但该物质是盐；C、CO2能使紫色石蕊试液变红色，是与石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红；D、不带电的粒子有分子、原子、中子等，据此分析解答【解答】解：A、燃烧要同时具备三个条件，灭火切断其中一个条件即可，无需同时控制三个条件，故错误；B、碱能使酚酞试液变红色，使酚酞试液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱，如碳酸钠溶液也显碱性，但该物质是盐，故说法错误；C、酸能使紫色石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊试液变红色，但

30、CO2不是酸，是因为CO2与石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故说法错误；D、分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子，还可能是中子，正确；故选D【点评】了解微观粒子的特性、指示剂的变色情况、燃烧和灭火的相关知识，并能依据选项灵活分析解答问题，要思考全面，考虑周全12下列除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方法中，不合理的是（）混合物思路方法选用物质ACO（CO2）吸收过量的氢氧化钠溶液BCaCl2（HCl）转化、过滤过量的氢氧化钙CBaCl2（HCl）沉淀、过滤过量的碳酸钡DFeSO4（CuSO4）置换、过滤过量的铁粉AABBCCDD【考点】物质除杂或净化的探究

31、；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，应在进行干燥，故选项所采取的方法错误B、HCl能与过量的氢氧化钙反应生成氯化钙、水，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、HCl能与过量的碳酸钡反应生成氯化钡

32、、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钡，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确D、过量的铁粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，再进行过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选：AB【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键13小明为探究金属与盐的反应，将一定质量的某种金属M的粉末放入AgNO3与Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反应后发现，溶液呈现无色，溶液底部有少量固体粉末；过滤后在滤渣和滤液中分别加入适量稀盐酸，

33、滤渣中有无色气体产生，滤液中无沉淀产生结合实际现象判断，小明得出的以下结论错误的是（）A滤液中一定没有银离子B加入的金属M可能是单质铁C滤渣中一定含有单质铜D滤渣中一定含有金属单质M【考点】金属的化学性质；酸的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】根据题意向滤渣中加入稀盐酸产生了无色气体，而银和铜都不能和稀盐酸反应，所以说明在滤渣存在着活泼金属，进而可以判断加入的M比铜和银都活泼，从而可以判断滤液的银离子和铜离子已被完全置换出来，可以据此解答该题【解答】解：根据题意向滤渣中加入稀盐酸产生了无色气体，而银和铜都不能和稀盐酸反应，所以说明在滤渣存在着活泼金属，进而可以判断加入的M比铜和银都活泼，从

34、而可以判断滤液的银离子和铜离子已被完全置换出来，故：A、由于活泼金属是过量的，所以滤液中一定没有银离子，故A结论正确；B、铁在发生置换反应时生成的是浅绿色的亚铁盐溶液，而题中得到的是无色溶液，所以不可能为铁，故B结论错误；C、根据分析可以知道，活泼金属是过量的，所以滤渣中一定含有金属铜，故C结论正确；D、加入稀盐酸产生气体，所以可以判断在滤渣中一定含有金属M，故D结论正确；故选B【点评】本题考查了金属活动性顺序的运用，利用金属活动性顺序表中氢前金属可与盐酸反应，前面的金属才能把后面的金属从其盐溶液中置换出来，铁在置换反应中生成亚铁盐，溶液显浅绿色分析14下列各组溶液，不加其它试剂就能鉴别的是（

35、）ANaOH、KCl、KNO3、FeCl3BNa2SO4、BaCl2、KNO3、NaClCK2SO4、Na2CO3、BaCl2、稀HNO3DNa2CO3、稀H2SO4、稀HCl、NaNO3【考点】酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别【解答】解：A、FeCl3溶液呈黄色，首先鉴别出黄色的FeCl3溶液；把FeCl3溶液与另外三种溶液混合，出现红褐色沉淀的溶液

36、为NaOH溶液；但其余两两混合均没有明显现象，故不加其他试剂无法鉴别B、组内四种物质的溶液两两混合时，Na2SO4、BaCl2溶液反应能产生白色沉淀，但其余两两混合均没有明显现象，故不加其他试剂无法鉴别C、组内四种物质的溶液两两混合时，其中有一种溶液与其它三种溶液混合时出现一次白色沉淀和一次放出气体，该溶液为碳酸钠溶液；与碳酸钠溶液产生气体的溶液为稀HNO3，产生白色沉淀的为氯化钡；与碳酸钠溶液混合无任何明显现象的为K2SO4溶液；故不加其他试剂可以鉴别D、组内四种物质的溶液两两混合时，Na2CO3溶液与稀H2SO4、稀HCl反应均能产生无色气体，但其余两两混合均没有明显现象，故不加其他试剂无

37、法鉴别故选：C【点评】解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别二、我会填空（共3小题，每空1分，满分14分）15请写出化学符号或说出化学符号表示意义：（1）2个亚铁离子2Fe2+；（2）二氧化硅SiO2；（3）2O2两个氧分子；（4）O5五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价；（5）2Au两个金原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的

38、计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2Fe2+；（2）二氧化硅的化学式为：SiO2；（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2O2表示2个氧分子；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号

39、在前，数字在后，所以2O5表示五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价；（5）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2Au，就表示两个金原子；故答案为：（1）2Fe2+ （2）SiO2 （3）两个氧分子（4）五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价（5）两个金原子【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，其海水中含有丰富的氯化钠，海底蕴藏着大量的石油和天然气请你回答下列问题：（1）若想知道海水是硬

40、水还是软水，可加入肥皂水来检验（2）石油和天然气属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源（3）可以采取蒸发的方法将海水中的水分除去，获得含氯化钠的粗盐（4）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务请你列举一条节约用水的合理建议淘米水浇花【考点】硬水与软水；结晶的原理、方法及其应用；保护水资源和节约用水；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与能源；空气与水【分析】（1）根据硬水和软水的区分方法分析解答；（2）石油和天然气属于不可再生资源；（3）蒸发海水可以得到粗盐；（4）一水多用可节约用水【解答】解：（1）肥皂水可区分硬水和软水，硬水加入肥皂水后不易产生

41、大量的泡沫而出现浮渣；（2）石油和天然气属于不可再生资源；（3）利用海水晒盐，把海水引入盐田，借助日光和风力使水分蒸发获得粗盐；（4）淘米水浇花、洗衣服的水拖地等，都可以节约用水故答案为：（1）肥皂水；（2）不可再生；（3）蒸发；（4）淘米水浇花【点评】本题考查的知识点较多，但难度不大，都属于基础知识17食品安全卫生管理，关系百姓身体健康，也是重要的社会民生问题（1）苯（C6H6）苯对人体具有高毒性，可以致癌从物质分类的角度看，苯属于有机物（填“无机物”“有机物”）（2）专家提醍：烧烤摊里会吃出“癌症风险”腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺（C2H6N2O）的强致癌物质该物质中，所含元素种类

42、有4种，质量分数最高的是氮元素（3）近期某报报道街边随机买油条，一测含铝均超标油条中超标的铝元素来自于过量加入的食品添加剂明矾KAl（SO4）22H2O研究表明，长期食用含铝超标的油条，会损伤脑细胞在明矾中，铝元素与硫元素的质量比为27：64（最简整数比）（4）倡导科学生活，提髙健康水平下列说法中，你认为合理的是（填序号） 习惯于用“可乐”替代白开水 经常去吃马路烧烤均衡腊食，保持营养比例适当 尽量多食油炸食品【考点】有机物与无机物的区别；化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；均衡营养与健康【专题】化学与生活【分析】（1）根据苯（C6H6）的组成特点分析类别；（2）根据二甲

43、基亚硝胺（C2H6N2O）化学式的意义分析回答；（3）根据明矾的化学式计算分析；（4）根据可乐种成分，烧烤食品、油炸食品中含有致癌物考虑【解答】解：（1）由化学式C6H6可知，该物质是含有碳元素的化合物，属于有机物；（2）由二甲基亚硝胺（C2H6N2O）化学式可知，该物质中，所含元素种类有4种，1个二甲基亚硝胺（C2H6N2O）分子是由2个碳原子、6个氢原子、2个氮原子和1个氧原子构成的，则每个分子中有11个原子由化学式C2H6N2O可知其中氮元素质量最大，所以氮元素质量分数最高；（3）铝元素与硫元素的质量比为：（271）：（322）=27：64；（4）可乐中含有对人体不利的元素，应该少喝，多

44、喝白开水促进人体的新陈代谢；烧烤食品、油炸食品中含有致癌物，所以要少吃或不吃；均衡腊食，保持营养比例适当是生活中需要调节的问题故答为：（1）有机物； （2）四，氮；（3）27：64； （4）【点评】解答本题关键是要知道氧化物、有机物的判断方法，元素质量的计算方法，知道烧烤食品、油炸食品中含有致癌物，所以要少吃或不吃三、我会回答（共2小题，满分12分）18钠元素对人类生命、生产和生活其有重要意义（1）某病人静脉注射一定量的生理盐水，生理盐水中的溶质是NaCl（写化学式）（2）将金属钠与液态氨反应得NaNH2，再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3，反应的化学方程式为2NaNH2+N2ONaN3

45、+NaOH+X，则X的化学式NH3【考点】溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；质量守恒定律及其应用【专题】化学计算中的转化思想；化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度【分析】（1）根据生理盐水中的溶质是氯化钠进行解答；（2）根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答【解答】解：（1）生理盐水中的溶质是氯化钠，化学式为：NaCl；故答案为：NaCl；（2）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，可确定X的化学式为：NH3；故答案为：NH3【点评】此题主要考查化学式的书写以及据质量守恒定律的实质来判断X的化学式，难度不大19AF为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，它们相互间

46、的关系如图所示已知A，B，C，D，E是不同类别的物质，C俗称纯碱，F是人体中含量最多的物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答：（1）写出A的化学式：O2（2）写出B物质的一种用途植物进行光合作用C与E反应的化学方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH（3）图中物质相互间发生的反应，未涉及的基本反应类型是置换反应【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】根据AF为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，A、B、C、D、E是不同类别的物质，C俗称纯碱，所以C是碳酸钠，F是人体中含量最多的物质，所以

47、F是水，A和水可以相互转化，所以A是氧气，氧气会转化成B，B和碳酸钠可以相互转化，所以B是二氧化碳，水会转化成E，E和碳酸钠会反应，所以E可以是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠都会与D反应，所以D可以是硫酸或硝酸，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）AF为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，A、B、C、D、E是不同类别的物质，C俗称纯碱，所以C是碳酸钠，F是人体中含量最多的物质，所以F是水，A和水可以相互转化，所以A是氧气，氧气会转化成B，B和碳酸钠可以相互转化，所以B是二氧化碳，水会转化成E，E和碳酸钠会反应，所以E可以是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠都会与D反应，所

48、以D可以是硫酸或硝酸，氧气和氢气会生成水，水通电会生成氢气和氧气，氧气和木炭会生成二氧化碳，二氧化碳和水会发生反应，水和氧化钙会生成氢氧化钙，二氧化碳和碳酸钠可以相互转化，碳酸钠、氢氧化钙都会与硫酸反应，推出的AF中都含有氧元素，推导合理，所以A是O2，D是HNO3或H2SO4；（2）B是二氧化碳，能参与绿色植物的光合作用；过推导可知，C与E的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成白色的碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；（3）水通电生成氧气的反应是分解反应，氧气和氢气生成水的反应是化合反应，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠的反应是复分

49、解反应，所以图中物质相互间发生的反应，未涉及的基本反应类型是：置换反应故答案为：（1）O2；（2）植物进行光合作用；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；（3）置换反应【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、我会实验20下列为实验室常用的实验装置示意图，请回答下列问题：（1）若实验室需制取干燥的CO2气体，你选择的干燥装置是A（写装置编号，下同）收集装置是E；（2）若实验室制取的X气体只适用B装置进行收集，请推测X气体一条可能的性质密度比空气小（其他合理答案也可）；（3

50、）D装置在装药品之前需检查气密性，在不与其他装置连接时，请说明其检验方法及气密性良好的标志用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，发现漏斗导管中液面高于锥形瓶中的液面，停止加水，若液面差保持一段时间不变，说明装置气密性良好【考点】二氧化碳的实验室制法；检查装置的气密性【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）浓硫酸可吸收二氧化碳气体中的水分；二氧化碳密度大于空气的密度，并且不易溶于水选择装置组合；（2）根据收集方法来推断其性质；（3）检查装置的气密性原理是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，据此解答【解答】解：（1）要制取干燥的二氧化碳，可用A装置中的浓硫酸吸收其中的水分；二

51、氧化碳的密度大于空气的密度，并且易溶于水，我们可用E向上排空气法收集；故填：A；E；（2）若气体只能用向下排空气法来收集，说明该气体的密度比空气小，且能溶于水或与水发生化学反应；故填：密度比空气小（其他合理答案也可）；（3）检查装置气密性是否良好，往漏斗中加水，需先用弹簧夹夹住右边导管，发现漏斗导管中液面高于锥形瓶中的液面，停止加水，长颈漏斗和锥形瓶连成了一个封闭系统，气密性良好，液面差保持不变，反之气密性不好故填：用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，发现漏斗导管中液面高于锥形瓶中的液面，停止加水，液面差保持一段时间不变，说明装置气密性良好【点评】本题考查了气体的制取、收集、干燥等装置的选

52、择，难度不大，能够考查学生的知识运用能力，解答本题关键是要知道发生装置和收集方法选择的依据21在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液该组同学对该实验进行了一系列的研究（1）溶液M的可能组成：猜想：是Ca（OH）2，猜想：是CaCl2（查资料知CaCl2水溶液呈中性）为了确定其组成，同学们设计了如表方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞溶液变成红色猜想正确（2）若猜想正确，则上述过滤后得到的澄清滤液中可能含有的溶质：提出假设猜想一：NaOH和Na2CO3； 猜想二：Ca（OH）2和NaOH；猜想三：NaOH设计实验设计实验方案确定滤液中溶质的组成实验操作实验现象实验结论分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立若A中没有沉淀，B中产生沉淀“猜想二”成立若AB中都没有沉淀“猜想三”成立反思拓展在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑反应物是否过量