2021-2022学年高中语文 第3单元 7 短歌行 归园田居练习新人教版必修上册

1、2021-2022学年高中语文 第3单元 7 短歌行 归园田居练习新人教版必修上册2021-2022学年高中语文 第3单元 7 短歌行 归园田居练习新人教版必修上册年级：姓名：- 7 -短歌行 归园田居(其一)一、古代诗歌阅读(一)阅读下面这首诗歌,完成13题。苦寒行曹操北上太行山,艰哉何巍巍!羊肠坂诘屈,车轮为之摧。树木何萧瑟,北风声正悲。熊罴对我蹲,虎豹夹路啼。溪谷少人民,雪落何霏霏!延颈长叹息,远行多所怀。我心何怫郁,思欲一东归。水深桥梁绝,中路正徘徊。迷惑失故路,薄暮无宿栖。行行日已远,人马同时饥。担囊行取薪,斧冰持作糜。悲彼东山诗,悠悠令我哀。注苦寒行:原为乐府旧题,其古辞失传,推测

2、其内容,当以抒写民间的寒冬疾苦为主。曹操借旧题写时事,反映严寒时节在太行山中行军的艰辛。东山:诗经豳风中的一篇,写远征士卒对故乡的思念。1.诗歌开头两句“北上太行山,艰哉何巍巍”,具有怎样的作用?2.诗歌为表现行军之难,描写了行军途中哪些景物或景象?3.这首诗流露了诗人怎样的思想情感?请结合具体诗句简要分析。 (二)阅读下面这首晋诗,完成45题。移居(其二)陶渊明春秋多佳日,登高赋新诗。过门更相呼,有酒斟酌之。农务各自归,闲暇辄相思。相思则披衣,言笑无厌时。此理将不胜?无为忽去兹。衣食当须纪,力耕不吾欺。4.下列对这首诗的理解,恰当的两项是()a.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。b

3、.“有酒斟酌之”的意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。c.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐,披衣起彷徨。d.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。e.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。5.本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣,请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表现的。(三)(2018天津卷)阅读下面这首晋诗,完成68题。癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)陶渊明先师有遗训,忧道不忧贫。瞻望邈难逮,转欲志长勤。秉耒欢时务,解颜劝农人。平畴交远风,良苗亦怀新。虽未量岁功,既事多所欣。耕种有时息,行者无问津。日入相与归,壶浆劳近邻。长吟掩柴门,聊为陇亩民。注问津:指孔子让子路向两位隐

4、士长沮、桀溺问路的典故。6.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()a.诗人尽管尊崇孔子,但他意识到“忧道不忧贫”难以践行,因此立志躬耕,这体现了他对孔子人生选择的否定。b.诗人亲自参与田间劳作,不仅快乐地拿起农具耕种,还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。c.“虽未量岁功,既事多所欣”,意思是说不必斤斤计较收成如何,愉悦就在耕耘的过程中。d.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体,意境清淡悠远,语言平白如话,富有表现力。7.“平畴交远风,良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面?8.“长吟掩柴门,聊为陇亩民”表达了诗人哪些情感?二、语言文字运用9.下列各句中加点成语的使用,正确的一项是()a.政府作为

5、城市的管理者,掌握着大量的数据,如何以一种可控的、可信的方法来公布数据,对智慧城市的建设起着不可估量的作用。b.答对了,就手舞足蹈;答错一道题,与奖金失之交臂的感觉又使他们情绪崩溃,哀鸿遍野,其实这样是没必要的,我们应理性对待这个活动。c.陶渊明的诗大部分取材于田园生活。有的直抒胸臆,讴歌瓜田李下、“把酒话桑麻”的田园生活,直接表明了作者热爱躬耕生活之情。d.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代化追求。10.下列各句中,没有语病的一项是()a.麦家在央视节目朗读者中,第一次公开分享自己与儿子的故事,读了一封他从未公开发表过的书信,在

6、微博和微信中被广泛转发。b.中医人要高度关注“真实世界”,从而把中医针灸这张“中国名片”擦得更亮,不断提高中医疗效。c.博鳌亚洲论坛2018年年会围绕“开放创新的亚洲,繁荣发展的世界”为主题,符合现实需要,引发各方高度关注。d.西方汉学界对陶渊明一直有着浓厚的兴趣,说陶渊明是西方汉学界最关注的中国古代诗人,绝非夸张、溢美之词。11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。陶渊明不仅是诗人,也是思想家。沈德潜说诗“贵在理趣”,(1)。他的诗不是从抽象的哲理出发,(2),将生活中的感受升华为哲理,又将这哲理连同生活的露水和芬芳一起诉诸诗的形

7、象和语言。(3),又有诗人的情趣,隽永厚朴,耐人寻味。12.请将陶渊明的诗句“微雨从东来,好风与之俱”扩展成一段写“初夏风雨”的话。要求:运用比喻、比拟两种修辞手法,不超过60字。短歌行归园田居(其一)1.交代了行军的地点;用“艰”“巍巍”写山的高大难行,为下文抒发行军的艰辛做铺垫;照应诗歌的题目。(答出两点即可)解析诗歌的首句一般有破题、引出下文、奠定情感基调的作用,这首诗的前两句也有这个作用。2.沿途的景象是:劲烈的寒风摇撼着山间的高树;饥饿的猛兽夹路蹲伺行军的将士;绵延千里的太行山已被纷纷扬扬的大雪笼盖,看不到人烟。行军野外,桥梁断绝;迷失道路,没有宿处;人马同饥,凿冰做饭。解析诗歌从“

8、羊肠坂诘屈”至“雪落何霏霏”共八句诗,依次描写了沿途的景象;从“水深桥梁绝”至“斧冰持作糜”描写了行军之难,摘取其中的关键词即可。3.在这首诗中诗人没有强作英豪之态,而是真实地写出了当时的内心波动:对登攀险坂的慨叹、对瞻念故乡的怀思、对担薪做饭的悯伤。这些真情实感与诗人安定天下的壮怀有密切的联系。解析曹操在这首诗中流露出的思想情感与短歌行中的不同。可以结合“延颈长叹息”“我心何怫郁”“悠悠令我哀”等诗句分析。4.de解析阅读全诗,通过“农务”“力耕”等词,可以清楚地看到这是一首描写田园生活、表达生活感受的诗歌。“过门”相访的,一起“斟酌”的,“相思”的,“言笑”的,都是乡亲邻里农民兄弟,而且诗

9、人和乡亲邻里互相串门,一起饮酒,围坐谈笑,关系十分融洽和睦,全诗的基调是快乐的。a项,全诗并未生动地描写诗人佳日登高赋诗的情景。b项,“有酒斟酌之”一句中“斟酌”应为“倒酒、喝酒”的意思,并非“边饮酒边斟酌诗句”。c项,“披衣起彷徨”分析有误,应为诗人披上衣服起来与朋友谈笑。5.作者在田园生活中感受到了一种纯真质朴的友情,一种自然而美好的人际关系(和官场截然不同),因此感到无比的喜悦和温暖。这种乐趣是通过“过门”随意相访、“有酒”一同“斟酌”、“相思”就串门、相谈辄“言笑”而且不知烦厌、不知疲倦这些情境来表现的,这真是一种淳朴自由、充满人情的生活,其中自然乐趣无穷。解析诗的一、二句是开端,说自

10、己要赋新诗;然后先描述生活,再抒发情感。所以答案就在“过门更相呼,有酒斟酌之。农务各自归,闲暇辄相思。相思则披衣,言笑无厌时”六句之中,只要加以分析归纳就可以解答了。6.a解析不是否定孔子的人生选择,而是更喜欢这种“耕种有时息,行者无问津”的农耕生活。7.平旷的田野上,从远处吹来的微风,轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗,焕发出勃勃生机。解析题干要求描绘“平畴交远风,良苗亦怀新”的画面,这是一种最常见的题型。描绘诗中展现的图景画面时,应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。回答本题抓住“平畴”“远风”“良苗”“怀新”几个词语,然后把“平、远、良、新”等几个修饰词展开,描绘画面即可。8.诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。解析从诗歌对田园生活的细致描绘中,可以看出诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。但是从“行者无问津”“长吟掩柴门,聊为陇亩民”又可以看出诗人济世与归隐相矛盾的复杂情感。9.d解析a项,“不可估量”形容数量大或程度重。句中说的是“作用”,应用“举足轻重”。b项,“哀鸿遍野”形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象,与句意不符。c项,“瓜田李下”泛指容易引起嫌疑的地方,望文生义。10.d解析a项,偷换主语。b项,语序不